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中班綜合:橘子變變變

中班綜合:橘子變變變

(一)圓形變變變1、師:這是什么?(圓形)你們覺得這個圓形可以變成什么呢?原來圓形變變變可以變這么多的東西。2、(加點)現在又可以變什么了?(二)橘子變變變1、感知橘子橫切面圖案的添畫。1)出示橘子畫面師:哦,象一個橘子,真的嗎?我們來看看。(沒說到橘子)師:我們看看變成了什么?師:哦,真的是橘子,小朋友你們吃過橘子嗎?那橘子切開來是什么樣的呢?今天劉老師把橘子切開來了,我們一起來看看。2)感知橫切面的圖案添畫。師:為什么老師切開來的橘子是這樣子的呢?老師是怎么切的?原來老師是橫著切開來的(出示實物),這個橫著切開的面叫橫切面。3)感知橫切面的形象變化a)電風扇師:小朋友,你們覺得這個圖案漂亮嗎?你們猜猜,它能變成什么呢?(哎,倒是可以的;你真會想;)那你們想不想知道老師變成了什么了呀?大家看好了。橘子變變變,變成電風扇,娃娃吹得好涼爽。剛才老師怎么說的?我們一起說一說。誰愿意來說一說? b)自行車          師:剛才我們用一片橘子變成了電風扇,哎兩片橘子,可以變成什么呢?小朋友動動腦筋。(眼鏡、車子)哦,有可能。真的嗎?師:我們一起來看看。橘子變變變,變成自行車,小狗騎車去郊游。(慢)誰會說呢?想不到,還能變成自行車呢!c)小花傘師:那如果許多片橘子放在一起,可以變成什么呢?和你的好朋友商量商量。誰愿意來說一說。橘子變變變,變成小花傘,五顏六色真美麗。我們一起來說一說。2、感知豎切面的變化,并引導幼兒嘗試用簡單的詞句講述。1)感知豎切面圖案師:剛才我們把橘子橫著切開,那豎著切開是什么樣子呢?我們也來看看。師:哦,是這樣子的。你們想一想,它能不能也來個超級變變變呀?那它可以變成什么呢?(幼兒想一想)請你說一說。2)感知豎切面的變化,并學習用語言表述a)小豬師:想不想知道它變成什么了呀?(小豬)找一找,剛才的橘子圖案在哪里?原來變成了小豬的鼻子。誰能用和老師一樣好聽的話說一說?(師:我們一起幫幫他)橘子變變變,變成小豬鼻,哼哼哈哈唱得歡。我們一起說一說。看,小豬在草地上做游戲呢!b)向日葵師:我們快來看看又變成了什么了?(畫面停留在花芯上)變成了什么?哦,變成了向日葵。小朋友你愿意用和剛才一樣的話說一說嗎?先和你的朋友商量商量可以怎么說。誰來說?橘子變變變,變成向日葵,朵朵花兒向陽開。說得真好!我們一起學一學。c)烏龜師:還要變呢。看,變成了什么?(烏龜)誰也愿意用好聽的話來說一說。橘子變變變,變成小烏龜,慢慢爬來做游戲。我們一起說一說。(如果不會說:小烏龜在干什么?(三)幼兒操作、講述。1、師小結:原來,好吃的橘子還可以變成這么多的東西。如果請你來變,你會把橘子變成什么呢?先自己靜靜地想一想:你想變成什么?2、師:誰來告訴大家你想變什么?老師為小朋友準備了許多橘子片,你可以選一片、兩片或多片,貼在紙上,用你能干的小手添上幾筆把你想的變出來。變好以后,也請你用一句好聽的話告訴大家。3、幼兒操作。4、交流作品。師:你把橘子變成了什么?誰用好聽的句子告訴大家?說得真好!我們一起學一學。師:小朋友真能干,變了這么多好看又好玩的東西。我知道還有許多小朋友想介紹自己的作品,沒關系,我們待會到教室里還可以和你的好朋友說一說。

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