中班綜合：橘子變變變
（一）圓形變變變1、師：這是什么？（圓形）你們覺得這個圓形可以變成什么呢？原來圓形變變變可以變這么多的東西。2、（加點）現在又可以變什么了？（二）橘子變變變1、感知橘子橫切面圖案的添畫。1）出示橘子畫面師：哦，象一個橘子，真的嗎？我們來看看。（沒說到橘子）師：我們看看變成了什么？師：哦，真的是橘子，小朋友你們吃過橘子嗎？那橘子切開來是什么樣的呢？今天劉老師把橘子切開來了，我們一起來看看。2）感知橫切面的圖案添畫。師：為什么老師切開來的橘子是這樣子的呢？老師是怎么切的？原來老師是橫著切開來的（出示實物），這個橫著切開的面叫橫切面。3）感知橫切面的形象變化a）電風扇師：小朋友，你們覺得這個圖案漂亮嗎？你們猜猜，它能變成什么呢？（哎，倒是可以的；你真會想；）那你們想不想知道老師變成了什么了呀？大家看好了。橘子變變變，變成電風扇，娃娃吹得好涼爽。剛才老師怎么說的？我們一起說一說。誰愿意來說一說？ b）自行車 師：剛才我們用一片橘子變成了電風扇，哎兩片橘子，可以變成什么呢？小朋友動動腦筋。（眼鏡、車子）哦，有可能。真的嗎？師：我們一起來看看。橘子變變變，變成自行車，小狗騎車去郊游。（慢）誰會說呢？想不到，還能變成自行車呢！c）小花傘師：那如果許多片橘子放在一起，可以變成什么呢？和你的好朋友商量商量。誰愿意來說一說。橘子變變變，變成小花傘，五顏六色真美麗。我們一起來說一說。2、感知豎切面的變化，并引導幼兒嘗試用簡單的詞句講述。1）感知豎切面圖案師：剛才我們把橘子橫著切開，那豎著切開是什么樣子呢？我們也來看看。師：哦，是這樣子的。你們想一想，它能不能也來個超級變變變呀？那它可以變成什么呢？（幼兒想一想）請你說一說。2）感知豎切面的變化，并學習用語言表述a）小豬師：想不想知道它變成什么了呀？（小豬）找一找，剛才的橘子圖案在哪里？原來變成了小豬的鼻子。誰能用和老師一樣好聽的話說一說？（師：我們一起幫幫他）橘子變變變，變成小豬鼻，哼哼哈哈唱得歡。我們一起說一說。看，小豬在草地上做游戲呢！b）向日葵師：我們快來看看又變成了什么了？（畫面停留在花芯上）變成了什么？哦，變成了向日葵。小朋友你愿意用和剛才一樣的話說一說嗎？先和你的朋友商量商量可以怎么說。誰來說？橘子變變變，變成向日葵，朵朵花兒向陽開。說得真好！我們一起學一學。c）烏龜師：還要變呢。看，變成了什么？（烏龜）誰也愿意用好聽的話來說一說。橘子變變變，變成小烏龜，慢慢爬來做游戲。我們一起說一說。（如果不會說：小烏龜在干什么？（三）幼兒操作、講述。1、師小結：原來，好吃的橘子還可以變成這么多的東西。如果請你來變，你會把橘子變成什么呢？先自己靜靜地想一想：你想變成什么？2、師：誰來告訴大家你想變什么？老師為小朋友準備了許多橘子片，你可以選一片、兩片或多片，貼在紙上，用你能干的小手添上幾筆把你想的變出來。變好以后，也請你用一句好聽的話告訴大家。3、幼兒操作。4、交流作品。師：你把橘子變成了什么？誰用好聽的句子告訴大家？說得真好！我們一起學一學。師：小朋友真能干，變了這么多好看又好玩的東西。我知道還有許多小朋友想介紹自己的作品，沒關系，我們待會到教室里還可以和你的好朋友說一說。