中班綜合：小動物們怎么了？

 活動設計意圖:在日常生活中，我發現班內有些小朋友平時不太注意衛生，特別是患了感冒后將口罩，衛生紙到處亂放，缺少注意講衛生的意識。而《小動物們怎么了》這一故事，講述的正是由于不注意衛生而使疾病傳播，給小動物的健康帶來危害的事情。故事沒有從正面說明小動物得病的原因，而是通過第二天一早森林醫院門口的病人真多，“阿嚏”聲不絕于耳的側面描寫，讓小朋友自己去領會。本活動將科學、社會、語言、藝術、健康五大領域知識進行有機的整合，突出了教學的有效性，既達到了教育目的，又避免了訓誡式的說教，適合幼兒的水平。活動重點：理解故事的基本情節，能說出感冒的一些癥狀活動難點：知道預防感冒的方法活動目標1、理解故事的基本情節，能說出感冒的一些癥狀2、了解感冒病菌的傳播途徑，知道預防感冒。活動準備遮擋的故事情境圖片活動過程一、揭開第一幅圖片《安靜的森林》，激發幼兒的興趣師：今天天氣這么好，可是森林里怎么這么安靜，小動物們到哪兒去了？幼兒發揮想象，講述自己的想法。揭開遮擋紙，出示最后一幅圖片（生病的小動物）師：這些小動物們怎么了？怎么都在醫院門口呢？（幼兒根據觀察到的情形講述自己的想法）師：小朋友，你感冒過嗎？感冒的時候，你感覺怎么樣？如果感冒了，怎樣做就能讓感冒好起來？（幼兒講述自己感冒時的感受，回憶自己感冒時媽媽是怎么照顧他的）教師小結：感冒的時候一般會頭痛，咳嗽，流鼻涕，咽喉腫痛，不斷的打噴嚏，整個人沒精打采。如果不小心感冒了，及時打針、吃藥、多喝水、多吃水果和蔬菜，充分的休息等等。）森林里小動物到底怎么感冒的呢？讓我們一起去看一看。二、欣賞故事圖片，理解故事內容。1、揭開遮擋紙，出示第一、二、三幅圖片，幼兒觀察并講述師：小河馬怎么了？小河馬得了什么病？小河馬戴口罩后發生了什么事？（幼兒觀察圖片想一想說一說）2、再次觀察圖片想想“口罩不見了”會發生什么事情？小河馬的口罩到哪兒去了？誰撿到小河馬的口罩？（幼兒大膽發揮想象，猜測后面的故事情節）3、揭開遮擋紙，分別出示第四，五幅掛圖師：你們猜對了嗎？（幼兒觀看圖片，印證自己的猜測是否正確）幼兒緊接著猜測并說說后面發生的事情4、幼兒欣賞完整的故事圖片。師：為什么小動物最后都感冒了？（幼兒根據整個故事情節的發展，講述自己的想法）小結：空氣飛沫傳播、直接接觸都是感冒的傳播途徑。。直接接觸是感冒病原傳播的一種重要途徑。鼻涕，噴嚏里也含有很多病毒，也會傳播。小河馬的口罩上有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給它們了。那咱們小朋友的口罩不能互相帶著玩了。三、講述感冒的預防方法、感冒后怎么做師：小朋友說說怎樣預防感冒，如果自己感冒了，應該怎么做呢？（幼兒根據自己的生活經驗，說一說感冒的預防方法和感冒后采取的措施）小結：小朋友平時加強鍛煉身體提高抵抗力，多吃蔬菜水果，天氣冷了要添加衣服。如果感冒了，就要吃藥，多喝水，多休息，外出時帶上口罩。四、教師和幼兒一起觀看圖片，完整講述故事內容，再請個別幼兒講述五、拓展活動師：小朋友們要是不想感冒，就要多鍛煉身體，增加抵抗力，這樣感冒就不會來找我們啦。現在讓我們一起到操場上活動活動，曬曬太陽吧。　附故事：小動物們怎么了？有一天，小河馬得了重感冒，不停的打噴嚏。他去醫院看病，熊醫生給它一包藥和一個大口罩。小河馬戴上大口罩，捧著藥回家去。半路上，忍不住打了一個打噴嚏。啊，大口罩飛過來樹梢，不見了！小白兔正在采蘑菇，看見落在草地上的大口罩。小白兔撿起大口罩，用來盛蘑菇。它拎起一大包蘑菇回家去，碰見了小山羊和小鹿，小白兔捧出蘑菇給他倆吃。小白兔回到家，把蘑菇倒進盆里，又把大口罩往窗外一扔。樹上的小松鼠看見了，小松鼠下樹撿起大口罩，又回到樹上扎了一個吊床。小松鼠躺在吊床上，美美地說：“哈哈，真舒服！”第二天一早，森林醫院門口的病人真多，“阿嚏！阿嚏！”一個一個噴嚏打得可響呢！熊醫生開門一看，傻眼了。小朋友，你說這是怎么一回事呢？