中班綜合《美羊羊的新衣》教案及說課稿
活動目標:
1. 根據故事情節幼兒愿意將棉花搓成適當大小的圓貼在小羊身上。
2. 想象顏色與物體的關系，學習噴灑顏色，體驗戰勝灰太狼的快樂。
活動準備:
1.課件《美羊羊的新衣》 2.棉花、紅黃藍顏料、膠水 3.小羊圖
活動過程:
一. 講故事《美羊羊的新衣》
二. 提問
1.慢羊羊送了一件怎么樣的衣服？故事里是怎么形容它的？
2.你還能想到什么東西也是雪白雪白的，摸上去軟軟的？為美羊羊做新衣
三、|幼兒操作：
1、今天的美羊羊穿上了一件新衣服，你們看是什么樣的？（教師出示示范圖）
2.幼兒討論，教師小結：把棉花搓成一個個小球做成的。
3.師：你們想為美羊羊做件衣服嗎？
教師邊說邊示范：先涂上膠水，再把小球一個一個的貼上去。
4.幼兒動手操作。
四、教師繼續講解
灰太狼有沒有抓到美羊羊？美羊羊穿了一件什么樣衣服？
五、 會變顏色的衣服
1.師：看灰太狼走過來了，快去選一種顏色讓美羊羊躲起來吧！
2.幼兒介紹自己的小羊變成了什么顏色，躲在了哪里。
六.嘗試再次操作
1.師：快看！灰太狼又來了！快去幫美羊羊再選一種顏色躲起來！
2.師：我們回教室看看有沒有和她身上一樣的顏色藏起來和朋友一起做游戲好嗎？
說課稿
一. 設計意圖
幼兒園教育指導綱要中提到：教育活動內容的選擇既要貼近幼兒的生活，又要有助于拓展幼兒的經驗�！百N畫”對孩子們來說并不陌生，貼近孩子的生活和年齡特點。結合我園科研的主課題《利用鄉土資源建構園本課程》，我選用“棉花”作為這次活動的主要材料。故事《美羊羊的新衣》中選用了孩子們喜歡的卡通人物形象，以村長慢羊羊送給美羊羊的新衣為主線，貫穿整個故事。故事簡短、易懂，為幼兒的操作做好鋪墊。
《新綱要》中指出：“藝術是幼兒的另一種表達認識和情感的‘語言’�！北敬位顒訉⑺囆g和語言領域相結合，打破了傳統的語言活動，為孩子提供了一個動手操作的機會，同時也在美術活動中豐富了孩子的情感經驗。
二. 確立目標
教學目標既是活動設計的起點，也是活動設計的終點；既是選擇活動內容、活動組織方式和教學策略的依據，也是活動評價的標準�！毒V要》的基本點是以兒童發展為本的現代幼兒教育理念，使幼兒樂意參與活動。根據中班幼兒的年齡特點及實際情況，我確立了以下目標，使活動呈現趣味性和活動性。1. 根據故事情節幼兒愿意將棉花搓成適當大小的圓貼在小羊身上。2. 想象顏色與物體的關系，學習噴灑顏色，體驗戰勝灰太狼的快樂。其中我把搓小圓的環節作為重點。為實現以上目標，我做了如下準備。
1.經驗準備：幼兒已能夠簡單想象顏色與物體的關系
2.物質準備：棉花、紅黃藍顏料、膠水、小毛巾；媒體課件《美羊羊的新衣》；小羊圖
三. 教法操作
首先，選擇有效的方法手段，是有效教學的關鍵。《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。多媒體的輔助教學，使活動更加生動、逼真、富有情趣。多媒體動畫的運用，使枯燥的動作學習變得生動了；在幼兒觀看的同時，更好的理解故事內容。
其次，故事講述法與圖片法相結合，使幼兒能夠同時運用視覺、聽覺等多種感官來體驗故事情節，更好的理解故事內容，知道新衣的特別。同時也為進行活動后面的環節打好基礎與鋪墊。