中班健康說課稿《小青蛙跳跳跳》
2、情景創設法:活動的主體環節創設了兩個情境:“小青蛙跳荷葉”、“小青蛙捉蟲吃”。這使整個體育活動變得更加有趣味,從而激發幼兒的興趣,使其積極熱情地參與到體育活動中。
此外我還采用了自主探索法、示范法、重復練習法等對活動加以整合,使幼兒在嘗試練習的過程中獲得愉悅的經驗。
五、說教學流程:
在整個活動我主要設計了五個環節,包括熱身進場——自由探索——鞏固練習——集體游戲——放松活動。
(一)第一個環節:進場
熱身運動,教師引導幼兒模仿一些動物的動作:蝸牛慢慢地走,螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。愛模仿是幼兒的一個很重要的心理特點,在這一環節的設置中,我主要抓住了幼兒的這一個特點,來提高他們參與活動的興趣。同時還可達到活動前的熱身效果。我設計的一系列的模仿動作是一個循序漸進的過程,動作由慢到快,活動量由小變大:先學蝸牛慢慢走,學螃蟹橫著走,學小鴨子搖擺著走、學小鳥左右飛,學小兔蹦蹦跳。這還便于引出主要活動內容:模仿新朋友——小青蛙。
(二)第二個環節:引導幼兒自由探索
在這一個環節中通過提問,啟發幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
1、提出問題:“小青蛙是怎么跳的呀?”
此時,教師應盡量啟發鼓勵自主探索模仿青蛙跳的方法,我重點觀察提取幼兒說出的青蛙跳的比較關鍵方法。同時關注幼兒的動作情況,根據幼兒的個體差異,因人施教。
2、請幾個幼兒進行示范,試一試。
請個別幼兒上來給大家演示模仿青蛙跳,重點關注幼兒的動作是否協調靈活,著重提示幼兒模仿青蛙蹲跳時要注意哪些動作要領,讓幼兒把動作做得更到位。該環節我主要采用了提問法。 (三)第三個環節:鞏固動作經驗
1、教師示范蹲跳,引導幼兒注意動作要領:雙腿要用力蹬,落地的時候要往下蹲。