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幼兒園中班科學說課稿:樹

幼兒園中班科學說課稿:樹

略陽縣何家巖鎮幼兒園   武姣

一、說教材
(一)教材分析
  生活中,家長經常會帶小朋友帶森林中去玩,但幼兒對森力了解多少呢?知道多少呢?森林是世界上最主要的資源之一。全球資源日益減少,環境保護也日顯緊迫,保護生態環境是我們每個人義不容辭的責任和義務。鄧小平說過:“教育要從娃娃抓起”。而我們的孩子社會環保意識比較淡泊,所以讓幼兒從小就養成不亂摘花、折樹枝,懂得愛護樹木、保護森林的情感。在他們幼小的心靈埋下保護環境的種子。而《綱要》中也明確指出:教育幼兒愛護動植物、關心周圍環境、親近大自然、珍惜自然資源,有初步的的環保意識。所以,我選擇了關于“森林”主題中的“樹”作為本次活動的內容,結合中班幼兒的愛玩、愛游戲的年齡特點,我設計了一次神奇的旅行讓幼兒來玩,通過旅行一路上讓幼兒認識了樹的作用,了解了樹的作用。

(二)目標定位
  目標的確定對活動起著導向作用,是教育的起點和歸宿。根據中班幼兒的年齡特征及本次活動的內容,我確定了兩個教學目標。
1、知識目標:讓幼兒了解樹防風作用。
2、情感目標:讓幼兒萌發要多種樹,愛護樹木的情感。
活動將圍繞著目標而展開,在活動中的重點是如何讓幼兒了解樹的防風作用。活動的難點是如何讓幼兒愛護樹木,保護森林的情感得到共鳴。

(三)、教、學具的準備:
   為了達到預期的目標,在活動之前做了兩點準備:
1、教具方面:
1)墊子
利用墊子作為幼兒旅游的交通工具——魔術毯,激發了幼兒的興趣。
2)種樹材料:用卡紙做的小樹、水壺各若干
3)多媒體教具:森林的畫面(鳥叫、小兔)、
     一棵沒有樹葉的樹及光禿禿的山坡
     一場被大風襲擊的情景(樹倒了,房屋也倒塌了)
    利用多媒體圖文并茂的形式,生動的展示了茂密的森林及被大風襲擊的情景,視覺的有利沖擊,讓幼兒感興趣,易理解。為突破重點做好了鋪墊,以更好的達到目標。
2、知識方面
   在課前帶幼兒到室外一起來看樹,一起來抱抱樹,以次來增進幼兒與樹的情感。達到情感教學的目的。總之,這是一次愉快而有意義的一次活動。《鋼要》中指出,要讓幼兒在快樂的童年中獲得有益于身心發展的經驗,相信本次活動會讓幼兒有所收獲。

二、說教學過程
  《綱要》中指出,教師是活動的主導,幼兒是活動的主體,教師應成為幼兒的合作者、支持者。在設計活動環節的時候,我始終讓自己扮演幼兒的伙伴。根據中班幼兒的愛玩、好動好玩等年齡特點。為了能更好的達到目標,我設計了四個環節:

(一)情景導入
  一開始我對幼兒說:今天我們一起去旅游,好嗎。這樣我就給了幼兒一個角色-------旅行者。這樣,幼兒在活動中就有了一個特定的角色。并一直貫穿整個活動,讓幼兒在旅行中一邊玩,一邊學習知識。《綱要》中說要讓幼兒在玩中學,在玩中玩。所以,我用旅游這一幼兒感興趣的事情來貫穿整個活動。符合了幼兒愛玩得年齡特點。我也是他們的一員。我們一起坐上魔術毯一起出發。這里的游戲法就是為達到活動目的讓幼兒作的游戲的一種教學方法。這里我采用的游戲法可以激發幼兒的興趣,而興趣點的高低是決定幼兒幼兒主動地動力,只有讓幼兒能主動地參與活動,才會更好的達到預期的目標。

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