幼兒園中班科學《多彩的貝殼》教案（精選3篇）

幼兒園中班科學《多彩的貝殼》教案 篇1

　　設計思路

　　大班幼兒手部肌肉的靈活性、準確性日趨提高，如一成不變地使用同一種工具，同一種方法，將不利于促進手部肌肉的正常發展，也不利于藝術的表現與創造。

　　活動目標

　　1、熟悉彩沙的性能，初步學習沙畫的作畫步驟。

　　2、對大自然產生興趣，熱愛大自然，大膽表現大自然的美麗景色。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　5、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

　　重點與難點

　　重點：沙畫的作畫步驟。

　　難點：固體膠涂均勻。

　　活動準備

　　油畫棒、水彩筆、卡紙。

　　彩沙：固體膠、小勺、大盤。

　　環境：部分桌子放卡紙及油畫棒、水彩筆，幼兒任選一種比作畫，也可兩種工具交替使用。部分桌子中間放一大盤，內置一罐彩沙，若干小勺，固體膠。

　　活動過程

　　語言引導――欣賞討論――操作演示――幼兒操作――引導講評

　　1、語言引導，引起興趣

　　建議教師可請幼兒介紹去海邊的經驗并通過設問來引起幼兒對活動的興趣，初步了解人與自然的關系。（陽光、水、沙、空氣）

　　設問

　　（1）、為什么大家都愛去海邊？

　　（2）在海邊可做些什么事？

　　2、欣賞討論

　　建議讓幼兒來尋找這張畫上“特別”的地方，說說它與我們平時畫的畫有什么不同？（有一處地方是用沙來代替深色的）

　　說明：范例中的哪一部分作沙畫可有教師自己選擇（根據沙的顏色）太陽、海水、樹和沙灘。

　　教師還可引導幼兒觀察畫面上人物的動態及遠近的物體，提示幼兒運用已有的技能及新的方法組合創作。

　　3、操作演示

　　建議繪畫部分不演示，重點是演示作沙畫的步驟：

　　（1）在畫面中央決定某一部分作沙畫留出不涂色。

　　（2）將留出部分用固體膠涂均勻。

　　（3）用小勺把彩沙撒在固體膠上，并用小勺背面抹勻。

　　（4）把卡紙豎起，讓多余的彩沙會到大盤里。

　　說明：涂固體膠時可讓幼兒觀察涂均勻與不均勻的大小感，體會到做事認真、仔細與“美”的關系。

　　4、幼兒創作

　　教師可指示：誰拾的貝殼多？（表現出動態）

　　（1）選擇最突出的部分做沙畫。

　　（2）選擇彩沙是，注意配色。

　　（3）邊制作沙畫、邊思考制作步驟。

　　說明：當有的幼兒固體膠沒涂勻，沙畫部分出現“漏洞”時，應勸阻幼兒即時加深固體膠，這樣回使畫面“一團糟”，要鼓勵幼兒下次再嘗試。

　　5、引導講評

　　集體找找或由作者介紹哪一部分是沙畫。

　　說說制作時的體會：怎樣把沙畫作好的。

　　在教師的幫助下給沙畫噴定型膠。

　　說明：讓幼兒談談制作時的體會，有助于幼兒動作的內化和思維的發展，同時也為幼兒創設了相互學習，共享成功樂趣的環境。

　　活動反思

　　此活動迎合幼兒愛玩沙的心理，又里利用蔡殺的特點與藝術活動相結合，為幼兒創設了大膽表現、自由創造，充分嘗試的機會，能進一步擴大使用工具材料的范圍，體會多種材料組合創造的效果，從而提高藝術表現能力。

幼兒園中班科學《多彩的貝殼》教案 篇2

　　活動目標

　　1.根據貝殼的外形特征進行合理想象，結合橡皮泥，裝飾出不同的造型。

　　2.通過活動提高幼兒的泥工技能，發展幼兒想象力。

　　活動準備

　　1.各種形狀的貝殼若干，各種顏色的橡皮泥若干。

　　2.輔助工具和材料：泥工小刀、牙簽、毛線、瓶蓋等。

　　活動提示

　　將貝殼裝飾成各種各樣的小動物、植物、小玩具。

　　指導要點

　　1.鼓勵幼兒把這些漂亮的貝殼變成一幅幅美麗的貝殼畫，要求幼兒大膽想象動手創造。

　　2.染貝殼：

　　選擇自己喜愛的顏色任意涂染貝殼，使其成彩色貝殼，并欣賞貝殼的美。

　　3.貝殼組畫

　　將不同的貝殼組成一物體貼在紙上，拼擺成為一幅貝殼畫。

　　幼兒的作品一般比較粗，教師可指導幼兒使用多種輔助工具和材料，幫助幼兒把貝殼裝飾得更加生動與形象。

　　4.互相欣賞、分享成功的喜悅。

　　將幼兒的作品布置于展示臺，請幼兒互相欣賞，說說自己最喜歡哪件作品，為什么？

幼兒園中班科學《多彩的貝殼》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解孔雀的外形特征，利用貝殼、自粘紙等制作、裝飾貝殼孔雀。

　　2、嘗試自己制作貝殼孔雀，體驗裝飾的樂趣。

　　活動準備：

　　1、貝殼若干、卡紙、彩紙、蠟筆、勾線筆等。

　　2、孔雀圖片（9幅）。

　　3、背景音樂。

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣。

　　1、師：今天，老師帶來了一位新朋友，是誰呢？我們來猜一猜。

　　“說它像雞不是雞，尾巴長長拖到地，張開尾巴像把扇，花花綠綠真美麗”是誰呢？（幼兒：孔雀）

　　師：真是厲害的小朋友，瞧，孔雀來了。（出示孔雀圖片）

　　喜歡嗎？（喜歡）喜歡它的什么？（尾巴、頭、羽毛）頭是什么形狀？身體是什么形狀？若幼兒說不出，教師可以說：猜猜老師喜歡哪一幅？（我喜歡開屏開得很大的。）開的屏那么大，像什么呢？（幼兒：扇子）

　　師總結：孔雀真是美麗，圓圓的頭，三角形的身體，還有扇形的尾巴。

　　2、師：看，美麗的孔雀還給我們帶來了一個禮物（出示貝殼），它想請我們用貝殼把美麗的樣子制作出來，做成一只“貝殼孔雀”。

　　師：在做之前呢，我們來仔細看看，這個貝殼和孔雀的哪一部分很像？（尾巴）哪里像？（形狀都是扇形，還有一條一條的花紋）仔細一看，還真的很像呢，那這個貝殼可以變成孔雀的（幼兒：尾巴）那我們把粘在貝殼后面的泡沫膠撕掉，將貝殼貼在卡紙的中間。貝殼孔雀的尾巴有了，還少了什么？（頭、身體）

　　二、出示材料，想制作方法。

　　1、師：看，老師還準備了哪些材料？（貝殼、卡紙、彩紙、剪刀、蠟筆、勾線筆等）

　　孔雀的頭、身體，我們可以選什么材料制作呢？（幼兒：紙）怎么做？

　　（先用勾線筆畫，再用剪刀剪）

　　2、師：誰來教教老師，請一名幼兒說，老師照樣子操作。

　　師：孔雀的頭是什么樣子的？（圓形）教師畫一個圓。身體呢？（三角形）

　　師：還要畫什么呢？（眼睛、嘴巴）師畫好后，問：接著呢？（剪）

　　師：現在我會了，是不是在后面貼上雙面膠，再貼在貝殼上呀？（對）教師得到肯定后再貼。

　　3、添畫腳

　　師：可以了嗎？（沒有）還有什么？（腳）腳怎么做？（畫、剪）我們選一個簡單的（畫），好，我們來畫。

　　圖片中的孔雀尾巴大大的，像扇子，非常漂亮，但這個貝殼有點小，我們可以把它變大一點，變成一把大扇子，然后添上花紋（還記得孔雀的花紋是什么樣子的？）幼兒說，教師畫。

　　哇，貝殼孔雀終于完成了，謝謝小朋友的幫助。

　　三、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）

　　老師這里還有好多貝殼呢，我們一起來幫忙制作貝殼孔雀吧。在做時，小朋友先回憶一下，剛剛我們是怎么做的，先。

　　提出要求：制作的時候注意安全使用剪刀；制作完成后要把桌子收拾干凈，材料放回原處。現在我開始播放音樂咯，待會兒音樂停了就要完成。

　　四、展示幼兒作品、評價。

　　小朋友，小耳朵豎起來，聽，音樂停了！沒完成的小朋友也拿上來。

　　桌上的籃子、蠟筆不要動，小椅子輕輕地轉過來吧。瞧，美麗的孔雀聚在一起正在說瞧瞧畫呢。你喜歡哪一只孔雀？為什么？漂亮在哪里？顏色呢？還是花紋？

　　五、延伸

　　今天我們用貝殼做了“貝殼孔雀”，那貝殼還可以做什么？

　　今天老師帶來了一些圖片，看看，用貝殼做了什么？

　　老師把貝殼放在美工區里，請你來動手試一試。