幼兒園中班科學吹泡泡公開課教案（通用2篇）

幼兒園中班科學吹泡泡公開課教案 篇1

　　活動目標：

　　1.練習踮腳、后跳、側走等動作。（重點）

　　2.能和同伴拉成圓圈聽指令愉快的合作游戲，并能在游戲中遵守規則。（難點）

　　3.體驗玩吹泡泡游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1.泡泡機一個。

　　2.歡快的音樂。

　　3.寬闊的場地。

　　活動過程：

　　一、創設吹泡泡的情境，幼兒玩抓泡泡，進行熱身活動

　　1.啟發談話：你見過的泡泡是什么樣子的？（引發幼兒已有經驗）

　　2.幼兒跟隨音樂快樂的抓泡泡，提醒幼兒在活動過程中注意安全，避免碰撞。（用游戲化語言引導孩子抓不同高度的泡泡，進行熱身活動）

　　二、探索練習基本動作，幼兒游戲

　　（一）探索并練習重點動作

　　1.教師提問：你是怎么抓泡泡的？（請幼兒展示自己抓泡泡的方法）

　　2.教師引導幼兒創造性的表現泡泡飛的高、飛的低泡泡破了等動作。請個別幼兒展示動作，引導其余幼兒練習（練習踮腳、后跳等動作）

　　（二）幼兒游戲，教師參與并指導

　　1.教師引導幼兒手拉手圍成大圓圈邊念兒歌邊側走進行游戲。要求幼兒按老師的口令做泡泡變大、泡泡變小、泡泡破了等動作。（兒歌：吹泡泡，吹泡泡，吹成一個大泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡變大了，泡泡變小了，泡泡破了）

　　2.幼兒游戲，教師指導并提醒幼兒遵守規則。如：在做動作的時候強調慢慢走，慢慢蹲，手之間不要用力的拉；要按老師的指令協調的做動作。

　　3.幼兒熟悉游戲玩法后，請幼兒與自己的伙伴圍成三人泡泡或四人泡泡，繼續分組游戲。讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　放松活動：帶領幼兒伴隨音樂進行放松活動幼兒做小泡泡飛呀飛等動作。

　　課后反思:

　　“吹泡泡”這個游戲非常適合小班孩子進行活動。在整個活動中，孩子們非常投入，他們對泡泡的變化很感興趣，但在合作游戲“泡泡變小了”的時候，由于幼兒的興奮，所有的孩子都快速地往中間擠，往后退的時候，一些孩子用力很大，圓圈就散掉了。這時，老師如果不及時地用有效的方法組織，游戲就玩不下去了。小班的孩子在興奮的時候，如果用生硬的命令口吻去解決，是沒有用的，他們很根本不聽，也不停。我在這時馬上說：“哎呀，我們的泡泡破掉了！泡泡要哭了！”其實本來游戲中有這么一個環節的，只是還沒到這個環節。聽我這么一說，孩子們看著我，都說：“泡泡破了，怎么辦？”“我們趕快站在圈上，變成一個大泡泡，泡泡變小時候，要慢慢地，泡泡變大時，也要慢慢地，要不泡泡就不和我們做游戲了！”這么一說，孩子們就控制住了自己的情緒和動作，最后，我引導孩子們在“泡泡破了”時，往后跳，嘴里發出“啪”的聲音，讓他們興奮一下。當然，在這個活動中，發現后跳對小班孩子來說也是一個難點，因此在游戲過程中我就讓“大泡泡”多破幾次，讓孩子們在反復練習中，逐步掌握了后跳的動作要領。

幼兒園中班科學吹泡泡公開課教案 篇2

　　活動設計背景

　　在一次洗手活動中，一個小朋友用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又好奇，并和周圍的小朋友一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜歡玩泡泡，我就想帶孩子們一起探索更多玩泡泡的方法，從而設計了本次活動。

　　活動目標

　　1.探索用不同的材料吹泡泡，發現只有鏤空的材料容易吹出泡泡。（重點）

　　2.會用記錄的方法記錄自己的操作結果。

　　3.嘗試動手制作泡泡器，對科學探究活動感興趣。(難點)

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學重點、難點

　　重點是讓幼兒認真探索用什么材料才能吹出泡泡；難點是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器，增強孩子對科學探究活動的興趣。

　　活動準備

　　記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。

　　活動過程

　　實驗一

　　1.教師出示泡泡，幼兒吹。（可以發現幼兒吹時容易出現的問題，并提醒幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹），從而引起幼兒的興趣。

　　2.設置提問，引起幼兒思考。

　　（1）今天老師也為你們準備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。

　　(2)認識后猜測。

　　3.幼兒操作實驗。

　　4.共同交流、討論實驗結果。

　　（1）幼兒介紹自己的發現。

　　(2)教師和幼兒共同驗證試驗結果。(對于幼兒爭論的材料，如“雪花片”，老師可引導幼兒再次嘗試，并請幼兒上臺驗證。)

　　師小結：剛才小朋友說的都很不錯，因為吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。