小班美術活動：教學方案

一  活動背景：

晨間活動和區域活動中，繪畫區總是幾張熟悉的面孔出現在那里。為了培養幼兒對繪畫的廣泛興趣，我就從一個“玩”字入手，精心選擇繪畫的工具材料，創設情境，用幼兒喜愛的印章、紙卷、瓶蓋、筆套及色彩亮麗的顏料開展繪畫活動，讓幼兒學得輕松、學得愉快，從中感受色彩的美、圖案的美，變“要我畫”為“我要畫”。于是我設計了此活動：印章畫--。

二  過程實錄：

（一）活動目標

1  樂意參與印畫活動，體驗美術活動的樂趣。

2  學習用多種手法進行印畫，感知色彩、圖案的美。

（二）活動準備

1    紅、黃、藍、綠四種調好的水粉色。

2    白紙人手若干，紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

3    背景音樂：《搖籃曲》

（三）活動過程 

1  感知色彩，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色

（1）  出示紅、黃、藍、綠四種顏色

師：小朋友，今天老師準備了這么多漂亮的顏色，你們認識嗎？

幼：有紅顏色、黃顏色、藍顏色、綠顏色。

（2）  師：有了這些漂亮的顏色，你想干什么？

幼：我想畫畫，我想用印章印……

（評析：讓幼兒自由表達意愿，激起幼兒活動的興趣）

2         鼓勵幼兒大膽創作

（1）      師：小朋友，你們的午睡室每人都有一條漂亮的，可是森林

里的小動物卻只有白被子，它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被

子，你們愿意嗎？

幼：愿意。

（2）  師示范講解

用印章蘸上自己喜歡的顏色，分散拍印在紙上，再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。

要求：用你喜歡的材料、喜歡的顏色制作一條漂亮的，印好后看看被子上有什么？

注意：用完的材料要放入原來顏色的盆中，手臟了在抹布上擦干凈。

（3）  幼兒創作（播放背景音樂）

教師個別輔導，鼓勵幼兒大膽創作。引導個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創作。

（評析：此過程中，教師把幼兒活動的興趣引向一點：為小動物們制作。幼兒自主選擇自己喜歡的材料、圖案、顏色印畫，印出的都是與眾不同的，因此幼兒活動的興趣非常高，都能大膽、意愿地進行創作。同時優美的背景音樂使幼兒在活動中沒有壓力，感到輕松自如，留下了愉快的情緒體驗。

3        引導幼兒用簡單的語言表達

師：你為小動物印了哪條？你用的什么材料、蘸了什么顏色印的？覺得畫得怎么樣？

    幼A：我用飛機印章，蘸了綠顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。

    幼B：我用小鴨印章蘸了紅顏色印的，還用筆套蘸了藍顏色印的，還用紙卷蘸了黃顏色印的。

    幼C：我用紙卷蘸了紅顏色印的，還用瓶蓋蘸了綠顏色印的。

    （評析：采用幼兒自己介紹的方法，既發展了口語表達能力，也培養了傾聽習慣。同時通過幼兒對自己作品的介紹，體驗成功的喜悅。）

4         小結

森林里的小動物看到這么漂亮的很高興，它們說謝謝小朋友，你們的小手真能干！

（評析：結束部分也是對幼兒的畫再次作肯定評價的部分，增強幼兒的自信心。）

三、活動評價

1    此活動符合小班幼兒的年齡特點，通過一個活動使幼兒各種能力得到發展。

2     各種繪畫工具材料的投放，結合色彩亮麗的水彩顏料開展美術教學活動，較易激起幼兒活動的興趣，讓幼兒體會作畫的樂趣

3   此活動注重以幼兒為主體，為幼兒提供多種材料、顏色以供選擇，有助于幼兒的主動發展，充分體現了尊重幼兒的原則，使幼兒更樂意參加活動。

4     在繪畫中的說可使幼兒得到啟發和提高，加深幼兒對所畫內容的認識，體驗和分享繪畫，說畫帶來的樂趣，可謂一舉兩得。