黑貓警長（通用13篇）

黑貓警長 篇1

　　活動名稱：（小班）

　　——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計

　　一、 活動目標：

　　1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。

　　2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

　　3、 學習句式：我在╳╳上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。

　　二、 活動準備：

　　1、 頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，的音樂帶。

　　2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　三、 活動過程 ：

　　1、 談話導入  游戲，分配游戲角色，老師扮，幼兒全部扮演白貓警士。

　　2、 “接電話”進入情境，：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。

　　“我在╳╳上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠

　　4、 ：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！” 白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

　　5、 “緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，對你們的表現很滿意。”

黑貓警長 篇2

　　活動名稱：黑貓警長（小班）  ——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計

　　一、 活動目標：  1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。  2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。  3、 學習句式：我在╳╳上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。

　　二、 活動準備：  1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。  2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　三、 活動過程：  1、 談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。  2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”  3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。  “我在╳╳上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠  4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。  5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”

黑貓警長 篇3

　　教學目標：

　　1、提高鉆的興趣，主動探索不同鉆的方法。

　　2、能靈活協調地進行側面鉆。

　　3、聽口令、音樂指揮玩游戲，體驗活動樂趣。

　　4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的.優良品德和活潑開朗的性格。

　　教學準備：

　　場地、錄音機、音樂。

　　教學過程：

　　一、警士隊列訓練

　　1.幼兒扮白貓警士在黑貓警長的指揮下開摩托車沿場地四周進行走、跑練習。

　　師：“我們是什么？”

　　幼兒：“白貓警士。”

　　師：“我們的責任是什么？”

　　幼兒：“打倒壞人。”

　　幼兒：“保衛家園。”

　　師：“為了更好的保衛家園，我們要怎么做？”

　　幼兒：“鍛煉身體。”“練習本領。”

　　師：“好，現在我們開始訓練。”

　　2.聽口令參加隊伍訓練（放音樂）

　　立正－稍息—向前看—向右轉—跑步走—向左轉—跑步走—跑回原位。

　　二、學習基本動作—鉆

　　（一）、學習鉆的動作。

　　布置好的山洞場地

　　白貓警士們，壞人經常會躲避到山洞里，所以我們首先要學習鉆洞的本領，鉆洞的時候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法，這樣我們才能很快捉住壞人，現在你們自己探索，看看誰能找出這樣的方法。

　　1、在山洞前主動探索不同鉆的動作。

　　很多白貓警士都有不同的方法哦，有的是爬過去的，有的是正面鉆過去的，有的是側面鉆過去的……

　　2、請幼兒講述怎樣過“山洞”的。

　　師：“現在我請幾個用不同方法鉆的警士來示范一下。”

　　幼兒1：“我是爬著鉆過的”

　　幼兒2：“我是蹲著鉆過去的”

　　幼兒3：“我是倒退著鉆過去的”

　　幼兒4：“我是側面鉆過去的“

　　提出側面鉆的動作要領。

　　側面鉆起來比其他方法都快，現在我們就來練習側面鉆的動作。

　　請一名幼兒做示范，側身對著山洞蹲下。先邁進一只腳，頭和身體順勢鉆過，最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。

　　3、幼兒自己練習側面鉆的動作，教師巡回觀察，對能力差的幼兒給予鼓勵，通過引導幼兒觀察別人鉆的動作，組織相互評價，掌握動作。

　　（二）、游戲：運糧食

　　1、師生一起布置游戲場地

　　2、游戲規則

　　秋收到了，我們要把收割好的糧食運到倉庫里，在運輸糧食的過程中，白貓警士們必須跳過小坑，走過小橋，鉆過山洞把糧食從收割點運到倉庫。

　　3、重點強調側面鉆動作。

　　所有糧食運到倉庫，結束此游戲。

　　（三）、游戲：貓和老鼠

　　接電話進入情境，黑貓警長：“剛才接到倉庫打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士去先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。

　　幼兒：“我在倉庫里面（外面……）發現一只老鼠。

　　情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長面前報告。（在音樂背景下活動）

　　緊急集合，白貓警士們，你們真能干，抓到老鼠，保護了糧食，黑貓警長對你們的表現很滿意。

　　放松活動

　　黑貓警長帶領白貓警士一起唱《黑貓警長》，在音樂背景下背上糧食，收拾場地進入教室休息。

黑貓警長 篇4

　　活動目標：

　　1、練習用一種特征分類。

　　2.培養幼兒觀察能力。

　　3.利用人機互動形式，使幼兒樂意參與計算活動。

　　活動準備：

　　黑貓警長頭飾，白貓警士胸卡，多媒體軟件，《黑貓警長》主題歌音樂，老鼠若干，老鼠籠若干，籃子一個，積木若干，玩具電話機一部，雙面膠。

　　活動過程：

　　（一）.激發興趣，觀察特征。

　　1、明確角色：我是黑貓警長。（帶頭飾）

　　你們是――白貓警士。（戴胸卡）

　　2.（聽電話）接到報告，搬艙鼠們在搬東西，我們去把它們抓起來。

　　3.觀察所抓老鼠的特征：顏色、有無蝴蝶結。

　　（二）.人機交互，學習分類。

　　（三）.據自身能力，分類操作。

　　幼兒操作：（1）提醒幼兒看看籠子里抓什么樣的老鼠，別關錯了。

　　（2）及時展示白貓警士的成果。（一、二維分類）

　　（四）.我們又有新任務了，把抓到的老鼠先帶回警察局，出發！（結束）

　　活動評析

　　《黑貓警長》這次活動，設計大膽，具創新意識，無論是環境的創設，還是多媒體軟件的制作與提供、指導孩子操作等各個環節，都能有意識地從培養幼兒創新精神出發。

　　選材很好，選擇了孩子非常喜愛的“黑貓警長”這一動畫人物，貼近孩子們的生活。在計算教學中運用故事的情節，活動的整合性很強。

　　在活動中，大膽地運用了多媒體教學方式，符合小班孩子愛看動畫的特點。多媒體中的聲音、交互式效果，讓孩子直接感知對錯，體現《綱要》中師生互動，生生互動的要求，興趣極高，教學效果非常好，激發了孩子的參與欲望，許多孩子想把自己的觀點表達出來。

　　教師的教育觀、兒童觀非常正確，師生之間的關系就象朋友一樣；提問方式具啟發性，能讓孩子自己去發現，如“老鼠為什么會逃走？”“你們發現了什么？”等。

　　在目標方面，制定的本次活動的教學目標非常貼切，適合小班幼兒的特點，目標的達成度為100%，個別幼兒達到了二維分類的水平。

　　活動結束：

　　小朋友一起吃點心。

黑貓警長 篇5

　　活動目標：

　　1.練習在高度為20厘米，間距為（15-25厘米）的椅子上平穩的走，發展幼兒的平衡能力和協調能力。

　　2.樂于與同伴合作、勇于接受挑戰，體驗體育活動帶來的樂趣。

　　3.能根據指令做相應的動作。

　　4.培養幼兒團結合作的觀念。

　　活動準備：

　　1.幼兒已經觀看《黑貓警長》的動畫片

　　2.幼兒有玩椅子的經驗，并會打開合攏小椅子的方法。

　　3.高度為20厘米的折疊椅子（紅、黃、藍三種顏色）人手一把。黑貓警士胸飾與幼兒人數相等。《黑貓警長》的音樂。把高度為12厘米的椅子做的樹樁和玩具小老鼠若干，3個老鼠籠供幼兒游戲時使用。

　　4.場地布置見活動場地

　　幼 兒 獨木橋 樹樁 老鼠籠

　　O O O O O O — — — — — —

　　O O O 0 O O — — — — — —

　　O O O O O O — — — — — —

　　活動過程：

　　一、導入環節：黑貓警長來巡視

　　1.幼兒以黑貓警長的身份雙手持椅子精神飽滿地四散進入場地，并按一定的距離站好。

　　2.在音樂的伴奏下，師生共同進行自編的椅子操。（具體操節如下：上肢運動-體轉運動--下蹲運動—腹背運動-- -跳躍運動-整理運動等）

　　二、探索環節：黑貓警長練本領

　　1.幼兒自由探索玩椅子，體驗玩椅子帶來的樂趣。

　　幼兒發揮想象自由探索椅子的不同玩法，對有創造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學一學，練一練，滿足他們玩的欲望。

　　2.幼兒嘗試練習走獨木橋，發展幼兒的平衡能力。

　　（1）通過創設情景，引出搭橋。

　　引導幼兒看標記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。

　　（2）第一次魚貫式練習走高度為20厘米的橋，教師觀察指導，提醒幼兒穩穩的過橋并注意安全。

　　（3）第二次嘗試走間距為15厘米的橋。教師注意幼兒的動作和安全。

　　在第一次練習的基礎上，師生共同發現問題，解決問題。怎么才能又穩又安全的走過小橋？然后通過師生互動的方式幫助幼兒明確過橋的動作要領。

　　（4）為了進一鞏固動作的要領和提高練習的密度，幼兒第三次嘗試走間距為15-25厘米的橋。根據能力的差異幼兒自由選擇，滿足不同孩子的需求，體驗集體游戲帶來的快樂。

　　三、游戲環節：黑貓警長捉老鼠。

　　1.教師介紹比賽玩法和游戲規則。

　　2.幼兒游戲，感受合作的快樂。教師注意保護幼兒的安全。

　　3.教師小結幼兒比賽的情況，激發幼兒積極向上、勇于挑戰運動的熱情。

　　四、放松環節：黑貓警長勝利了

　　1.黑貓警長慶祝。師生共同隨音樂做放松動作。

　　2.黑貓警長退場。在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結束活動。

　　活動延伸：

　　幼兒繼續探索椅子的不同玩法，體驗創新的樂趣。

　　教學反思：

　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環節處理較好。

黑貓警長 篇6

　　一、活動目標：

　　1、復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。

　　2、通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

　　3、學習句式：我在╳╳上(下…)發現(抓到了)一只老鼠。

　　二、活動準備：

　　1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

　　2、創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　三、活動過程：

　　1、談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

　　2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　3、白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。 “我在╳╳上面(下……)發現(抓到了)一只老鼠

　　4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

　　5、黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”

　　《黑貓警長》課后反思：

　　整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態，這種狀態主要是教師的情景設計滿足幼兒學習的愿望，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環節處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在╳╳上(下…)發現(抓到了)一只老鼠。

　　第一次教師使用了語言指導策略“為了不讓老鼠發現，我們要先進行偵查，偵查時腳步要輕，發現老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發生亂跑亂叫的現象，同時給幼兒創設了說句式的機會，孩子們的表現相當好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進行檢查，當發現老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進行報告。活動中教師每一步設計較好的.幫助幼兒完成任務做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現的機會。

黑貓警長 篇7

　　動名稱：黑貓警長（小班）

　　——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計

　　一、 活動目標：

　　1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。

　　2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

　　3、 學習句式：我在╳╳上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。

　　二、 活動準備：

　　1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

　　2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　三、 活動過程 ：

　　1、 談話導入  游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

　　2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。

　　“我在╳╳上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠

　　4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！” 白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

　　5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”

黑貓警長 篇8

　　活動目標：

　　1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。

　　2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

　　3、 學習句式：我在╳╳上(下…)發現(抓到了)一只老鼠。

　　4、 能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5、 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

　　2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　活動過程：

　　1、 談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

　　2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。 “我在╳╳上面(下……)發現(抓到了)一只老鼠

　　4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

　　5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”

　　《黑貓警長》課后反思：

　　整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態，這種狀態主要是教師的情景設計滿足幼兒學習的愿望，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環節處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在╳╳上 (下…)發現(抓到了)一只老鼠。

　　第一次教師使用了語言指導策略“為了不讓老鼠發現，我們要先進行偵查，偵查時腳步要輕，發現老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發生亂跑亂叫的現象，同時給幼兒創設了說句式的機會，孩子們的表現相當好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進行檢查，當發現老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進行報告。活動中教師每一步設計較好的幫助幼兒完成任務做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現的機會。

黑貓警長 篇9

　　一、教學目標：

　　1、能以某一物體為中心區分上、下方位，并大膽地用語言表達出來；

　　2、復習鞏固看標記按物體的大小、顏色分類；

　　3、培養對數學活動的興趣。

　　二、教學準備：

　　1、設置小雞的家的場景；

　　2、幼兒人手一個小貓的胸飾，黑貓警長警服一套；

　　3、大小、顏色不一的老鼠圖片若干，放于小雞家的.各個地方；

　　4、黑貓警長音樂。

　　5、貼有大小、顏色標記的四個籮筐。

　　三、教學過程：

　　1、（老師打扮成黑貓警長）以談話的方式導入，引起幼兒活動的興趣。

　　（1）、師：“今天我們要來玩黑貓警長的了，剛才我接到了小雞的電話，它說家里來了很多的老鼠，要請白貓戰士去幫忙抓老鼠，你們愿意嗎？”

　　（2）、黑貓警長帶領白貓戰士開著摩托車去小雞家。（配上黑貓警長的背景音樂）

　　2、抓老鼠

　　（1）提出的要求：

　　（a）把自己在哪里找到老鼠的記在心里，等會兒告訴黑貓警長。

　　（b）找到老鼠后可以先告訴其他的白貓戰士。

　　（2）開始找老鼠，老師提醒幼兒注意做個禮貌的客人。

　　（3）幼兒在集體前交流自己在哪找到老鼠的，鼓勵幼兒說完整句，如：“我在上面（下面）找到了老鼠。”

　　（4）幼兒相互交流。

　　3、分類

　　（1）、請幼兒將老鼠分類關在籠子里。

　　（2）、提出分類的要求：要看好標記分類，不能分錯，不然老鼠會跑掉的。

　　（3）、開始分類，提醒幼兒看清標記。

　　（4）、師生一起檢查分類結果，并改正錯誤的分類。

黑貓警長 篇10

　　活動目標：

　　⒈練習在高度為20厘米，間距為（15-25厘米）的椅子上平穩的走，發展幼兒的平衡能力和協調能力。

　　⒉樂于與同伴合作、勇于接受挑戰，體驗體育活動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　⒈幼兒已經觀看《黑貓警長》的動畫片

　　⒉幼兒有玩椅子的經驗，并會打開合攏小椅子的方法。

　　⒊高度為20厘米的折疊椅子（紅、黃、藍三種顏色）人手一把。黑貓警士胸飾與幼兒人數相等。《黑貓警長》的音樂。把高度為12厘米的椅子做的樹樁和玩具小老鼠若干，3個老鼠籠供幼兒游戲時使用。

　　⒋場地布置見活動場地

　　幼  兒       獨木橋                      樹樁           老鼠籠

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　　o o o 0 o o      —  —  — —  —  —       

　　o o o o o o     —  —  —  —  —  —    

　　活動過程：

　　一、導入環節：黑貓警長來巡視

　　⒈幼兒以黑貓警長的身份雙手持椅子精神飽滿地四散進入場地，并按一定的距離站好。

　　⒉在音樂的伴奏下，師生共同進行自編的椅子操。（具體操節如下：上肢運動-體轉運動--下蹲運動—腹背運動-- -跳躍運動-整理運動等）

　　二、探索環節：黑貓警長練本領

　　⒈幼兒自由探索玩椅子，體驗玩椅子帶來的樂趣。

　　幼兒發揮想象自由探索椅子的不同玩法，對有創造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學一學，練一練，滿足他們玩的欲望。

　　⒉幼兒嘗試練習走獨木橋，發展幼兒的平衡能力。

　　⑴通過創設情景，引出搭橋。　

　　引導幼兒看標記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。

　　⑵第一次魚貫式練習走高度為20厘米的橋，教師觀察指導，提醒幼兒穩穩的過橋并注意安全。

　　⑶第二次嘗試走間距為15厘米的橋。教師注意幼兒的動作和安全。

　　在第一次練習的基礎上，師生共同發現問題，解決問題。怎么才能又穩又安全的走過小橋？然后通過師生互動的方式幫助幼兒明確過橋的動作要領。

　　⑷為了進一鞏固動作的要領和提高練習的密度，幼兒第三次嘗試走間距為15-25厘米的橋。根據能力的差異幼兒自由選擇，滿足不同孩子的需求，體驗集體游戲帶來的快樂。

　　三、游戲環節：黑貓警長捉老鼠。

　　⒈教師介紹比賽玩法和游戲規則。

　　⒉幼兒游戲，感受合作的快樂。教師注意保護幼兒的安全。

　　⒊教師小結幼兒比賽的情況，激發幼兒積極向上、勇于挑戰運動的熱情。

　　四、放松環節：黑貓警長勝利了

　　⒈黑貓警長慶祝。師生共同隨音樂做放松動作。

　　⒉黑貓警長退場。在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結束活動。

　　五、活動延伸

　　幼兒繼續探索椅子的不同玩法，體驗創新的樂趣。

黑貓警長 篇11

　　活動內容:

　　活動重點：學習過竹梯時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。

　　活動難點：嘗試自主探索各種過竹梯的方法。

　　活動目標：

　　1、學習過竹梯上時保持身體平穩，發展平衡能力及身體的協調能力。

　　2、嘗試用不同的方法過竹梯，初步發展幼兒的自主探索能力。

　　3、體驗自主游戲和創造性游戲的快樂。

　　活動準備：若干長梯、奶粉罐，小書包若干充當糧食，糧倉一個。小貓掛飾若干。黑貓警長的音樂。

　　活動過程：

　　一、以角色“黑貓警長”的身份引出活動，聽音樂做熱身操，激發幼兒活動的興趣。

　　師：今天，黑貓警長要學習新本領了，來，我們先做熱身運動。

　　二、學習嘗試自主探索各種走竹梯的方法。

　　1、發幼兒自由暢想、探索各種走竹梯的方法。

　　師：你們看前面有些竹梯小路，請你們走一走，看看誰想的方法多。

　　2、請幼兒展示自己富有創意的動作。

　　師：誰愿意將自己的方法表演給大家看？

　　3、引導幼兒嘗試各種走竹梯的方法，如走橫檔、走兩邊、走空擋、側走竹梯邊等。

　　三、通過游戲“保護糧倉”，發展身體平衡性及協調能力。

　　師：接到命令，農民伯伯的糧食被老鼠偷走了，我們要把糧食從老鼠家搬運回糧倉里。

　　1、介紹游戲的名稱及玩法：自己選擇過竹梯的方法，過了竹梯，繞過樹林（奶粉罐），從老鼠的家里搬一包糧食，從旁邊的小路跑回來，把糧食放到糧倉里。

　　2、師生共同參與游戲。

　　四、延伸活動。

　　師：接到命令我們又有新的任務要去執行了，開上車子出發。

黑貓警長 篇12

　　活動目標：

　　1、復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。

　　2、通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

　　3、學習句式：我在上(下…)發現(抓到了)一只老鼠。

　　活動準備：

　　1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干(與參加的幼兒人數相等)老鼠玩具若干(是幼兒人數的2-3倍)其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。

　　2、創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉(紙盒)制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。

　　活動過程：

　　1、談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

　　2、“接電話”;進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　3、白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。

　　“我在上面(下……)發現(抓到了)一只老鼠

　　4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧!”

　　白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

　　5、黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”

黑貓警長 篇13

　　一、設計意圖

　　聰明的黑帽警長活動方案是利用淀粉遇碘變藍的化學原理設計的。活動的材料是碘酒和淀粉，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無毒無害，實驗現象明顯。

　　二、教案目的

　　1、感知淀粉遇碘會變成藍色。

　　2、培養對科學的興趣和探究欲望。

　　3、培養幼兒的正義感。

　　四、教案準備

　　面粉、盤子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿、水槍。

　　五、教案流程

　　（出示黑貓警長頭飾）小朋友，你們好，我是黑貓警長，今天請你們幫我一個忙，好嗎？壞老鼠一只耳帶領一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學校人手不夠，你們愿意加入警察學校當一名警察嗎？

　　做一做：自己做淀粉。

　　我們先練爪子和眼睛，請警士將盤子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一會后，

　　看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。

　　試一試：碘酒滴入淀粉水中會變顏色嗎？

　　教師：（出示碘酒）這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時用它來消毒，現在把碘酒滴人揉過面粉的水中，看看有什么變化。 幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍色了。

　　幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉？

　　試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜（黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片）上，觀察顏色的變化。

　　說一說：我的發現。

　　（1）馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍色。

　　（2）黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒有變色。

　　游戲：捉小偷。

　　（電話鈴聲）警長接聽電話：“不好了，森林中的糧倉被偷，我們馬上過去檢查現場。”警長手拿“噴射槍”（裝了碘酒的噴壺）沖向“倉庫”。

　　（1）尋找腳印。帶領幼兒進入“倉庫現場”，仔細檢查現場，不放過小偷留下的任何痕跡（幼兒在泡沫板上尋找腳印）。

　　提問：你們發現了什么？怎么發現的？幼兒討論回答：糧倉被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。

　　（2）尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發現什么（發現老鼠）？這里有兩只老鼠，但它們都說沒有偷倉庫的東西，你們有什么辦法查出誰是小偷？（討論并啟發幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實驗。）？