黑貓警長（精選6篇）
黑貓警長 篇1
活動名稱：黑貓警長（小班） ——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計
一、 活動目標： 1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。 2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。 3、 學習句式：我在╳╳上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。
二、 活動準備： 1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。 2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。
三、 活動過程： 1、 談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。 2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。” 3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。 “我在╳╳上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠 4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！”白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。 5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意�！�
黑貓警長 篇2
活動名稱：（小班）
——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計
一、 活動目標：
1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。
2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。
3、 學習句式：我在╳╳上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。
二、 活動準備：
1、 頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，的音樂帶。
2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。
三、 活動過程 ：
1、 談話導入 游戲，分配游戲角色，老師扮，幼兒全部扮演白貓警士。
2、 “接電話”進入情境，：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠�！�
3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。
“我在╳╳上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠
4、 ：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！” 白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。
5、 “緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，對你們的表現很滿意�！�
黑貓警長 篇3
活動目標：
�、本毩曉诟叨葹�20厘米，間距為（15-25厘米）的椅子上平穩的走，發展幼兒的平衡能力和協調能力。
�、矘酚谂c同伴合作、勇于接受挑戰，體驗體育活動帶來的樂趣。
活動準備：
⒈幼兒已經觀看《黑貓警長》的動畫片
�、灿變河型嬉巫拥慕涷�，并會打開合攏小椅子的方法。
⒊高度為20厘米的折疊椅子（紅、黃、藍三種顏色）人手一把。黑貓警士胸飾與幼兒人數相等�！逗谪埦L》的音樂。把高度為12厘米的椅子做的樹樁和玩具小老鼠若干，3個老鼠籠供幼兒游戲時使用。
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幼 兒 獨木橋 樹樁 老鼠籠
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活動過程：
一、導入環節：黑貓警長來巡視
⒈幼兒以黑貓警長的身份雙手持椅子精神飽滿地四散進入場地，并按一定的距離站好。
�、苍谝魳返陌樽嘞拢瑤熒餐M行自編的椅子操。（具體操節如下：上肢運動-體轉運動--下蹲運動—腹背運動-- -跳躍運動-整理運動等）
二、探索環節：黑貓警長練本領
⒈幼兒自由探索玩椅子，體驗玩椅子帶來的樂趣。
幼兒發揮想象自由探索椅子的不同玩法，對有創造性玩法的幼兒及時鼓勵和肯定，同時集體讓幼兒學一學，練一練，滿足他們玩的欲望。
⒉幼兒嘗試練習走獨木橋，發展幼兒的平衡能力。
�、磐ㄟ^創設情景，引出搭橋�！�
引導幼兒看標記合作布置場地，提高幼兒合作布置場地的能力。
�、频谝淮昔~貫式練習走高度為20厘米的橋，教師觀察指導，提醒幼兒穩穩的過橋并注意安全。
�、堑诙螄L試走間距為15厘米的橋。教師注意幼兒的動作和安全。
在第一次練習的基礎上，師生共同發現問題，解決問題。怎么才能又穩又安全的走過小橋？然后通過師生互動的方式幫助幼兒明確過橋的動作要領。
�、葹榱诉M一鞏固動作的要領和提高練習的密度，幼兒第三次嘗試走間距為15-25厘米的橋。根據能力的差異幼兒自由選擇，滿足不同孩子的需求，體驗集體游戲帶來的快樂。
三、游戲環節：黑貓警長捉老鼠。
�、苯處熃榻B比賽玩法和游戲規則。
�、灿變河螒�，感受合作的快樂。教師注意保護幼兒的安全。
�、辰處熜〗Y幼兒比賽的情況，激發幼兒積極向上、勇于挑戰運動的熱情。
四、放松環節：黑貓警長勝利了
�、焙谪埦L慶祝。師生共同隨音樂做放松動作。
⒉黑貓警長退場。在音樂聲中一個跟好一個走出場地，結束活動。
五、活動延伸
幼兒繼續探索椅子的不同玩法，體驗創新的樂趣。
黑貓警長 篇4
動名稱：黑貓警長（小班）
——創設環境，激發小班的幼兒興趣和好奇心，促進交往的活動設計
一、 活動目標：
1、 復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。
2、 通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。
3、 學習句式：我在╳╳上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。
二、 活動準備：
1、 黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2-3倍）其中一大老鼠作為“鼠大王”，《黑貓警長》的音樂帶。
2、 創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠大王”在中間指揮。
三、 活動過程 ：
1、 談話導入 游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。
2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到╳地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察 一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠�！�
3、 白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。
“我在╳╳上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠
4、 黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！” 白貓 警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。
5、 黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們 真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”
黑貓警長 篇5
【活動目標】
1、用手捏、盤刻和粘貼等方法表現黑貓警長威武的形象特征。
2、嘗試細節的裝飾，創造性地表現動態特征。
3、大膽想象與創作，并能用流暢的語言講述自己的作品。
【活動準備】
1、各種動物圖片。
2、《黑貓警長》音樂、動畫片。
3、陶泥、操作工具人手一份。
【活動過程】
一、聽音樂，幼兒跟隨音樂模仿黑貓警長做各種動作。
黑貓警長是幼兒喜愛的動畫形象。音樂活動的導入，激起幼兒的表現欲望。
二、觀看《黑貓警長》片段，定格黑貓形象，引導幼兒仔細觀察。
l、教師：你看到了一個怎樣的黑貓警長？
2、幼兒從整體形象和外形特征進行觀察、描述。
通過動畫再現，再次集中了幼兒的注意力，調動了幼兒的積極性和學習興趣，為下一步的創作積累視覺表象。
三、引導幼兒討論并交流黑貓警長基本形態的創作方法。
1、師：我們可以怎樣來創作黑貓警長？
2、幼兒討論并交流。
3、教師示范黑貓警長臉部細節的做法。
四、教師交代要求，幼兒創作。
1、師：小朋友，你們想用陶泥制作一個什么樣的黑貓警長？
2、指導不同水平的幼兒選擇不同的表現方法，引導能力強的幼兒創作出不同的動態特征，幫助能力弱的幼兒完善構思。
五、作品評價，鼓勵幼兒說說自己制作的黑貓警長。
黑貓警長 篇6
一、活動形式
我組織的是中班韻律活動《黑貓警長》
二、選材
黑貓警長是幼兒喜愛、熟悉的動畫人物，而且黑貓警長是代表著正義、勇敢，在中班這一年齡階段的幼兒特別想模仿這樣的英雄，所以我選用了動畫片《黑貓警長》的主題曲做為韻律活動，帶幼兒體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
三、活動目標
1、感受音樂堅定、有力的情緒，體驗與同伴一起舞蹈的快樂。
2、能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。
3、在掌握“擴指”的基礎上，學習合拍的“送胯”。
四、活動流程
1、第一個環節，我請幼兒跟著老師一起聽音樂入場，并做相應的準備動作。
2、第二個環節，我借助故事“森林里來了小偷，這個小偷叫一只耳，小動物們打電話報了警，誰會來呢？”這一問題導入主題，觀看“黑貓警長”動畫片段。
3、第三個環節，我有順序的引導孩子做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫；小動物踏步、向黑貓警長敬禮等系列動作。
4、第四個環節，就是請幼兒帶頭飾和分組表演。
5、第五個環節，帶幼兒離場。
五、活動重點、難點
在組織活動中，我的重點是，幼兒能根據老師的引導，探索黑貓警長抓小老鼠時的系列動作，并表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。難點是能合拍的扭屁股，也就是送胯。
六、反思
組織完活動后，我覺得，
第一，我的選材很好，抓住了中班幼兒“愛模仿自己崇拜的偶像”這一年齡特點。
第二，本次活動，我思路較清晰，能以“激發幼兒興趣”為主要教學手段，構建一個以教師為主導，學生為主體，活動為主線的教學模式。讓孩子們在觀察、模仿、嘗試的過程中，完成學習過程。
第三，我始終讓幼兒沉浸在情境和角色中，激活了他們的興奮點。葉圣陶先生有句名言：“作者胸有境，入境始與親。”也就是說具體生動的情境和角色有強大的感染力，可以增強幼兒的情感體驗。我覺得，我在活動中，始終讓幼兒感覺自己就是黑貓警長，這樣，幼兒就會變得自信，從而更投入的表現黑貓警長神氣、勇敢的形象。
在活動中，我也有很多不足之處
第一，我的語言不精煉，羅嗦，沒有頭緒，表現在引導幼兒做黑貓警長騎車、找老鼠、吼叫等動作時，引導語言不精煉，還有我歸納、總結幼兒動作時語言羅嗦，沒有頭緒。
第二，如果在活動中我能設置一些場景，或在幼兒表演時，能出示小老鼠，把故事和韻律活動更好的融合在一起，我想效果會更好。
這是我對本次活動的反思。希望能得到你們的批評與指導，謝謝各位老師。