鴨媽媽找蛋（精選10篇）
鴨媽媽找蛋 篇1
目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
準(zhǔn)備：
1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
2.圖片（見(jiàn)配套幼兒畫(huà)冊(cè)）、操作卡片。
3.若干種蛋。
過(guò)程：
1.理解故事情節(jié)。
a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b.在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是什么樣的？
f. 鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h.再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來(lái)和小伙伴們交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇2
活動(dòng)目的：1、在多次感受和學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒人人會(huì)表演。
2、突破難點(diǎn)：鴨媽媽找蛋著急的動(dòng)作與表情。
3、要求幼兒聲音響亮，會(huì)用語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段進(jìn)行表演。
4、激發(fā)幼兒表演的愿望和自信心。
活動(dòng)重點(diǎn)：要求幼兒人人會(huì)表演。
活動(dòng)難點(diǎn)：鴨媽媽找蛋的動(dòng)作與表情及各角色出場(chǎng)時(shí)銜接環(huán)節(jié)的連貫性地表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：頭飾：鴨媽媽用的圍巾、圍裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。
道具：草坪、樹(shù)、椅子、池塘。其他物品。
活動(dòng)過(guò)程（一）開(kāi)始部分
1、引發(fā)興趣、交代任務(wù)。
小朋友，今天班上來(lái)了好多的客人老師想看看我們中一班小朋友的表演游戲活動(dòng)，那么，今天我們想為這些客人老師們表演一個(gè)什么呢？
�。ǘ┗静糠�
2 幼兒學(xué)習(xí)表演
�。�1）帶幼兒練習(xí)各小動(dòng)物的語(yǔ)氣表現(xiàn)。
�。�2）帶幼兒練習(xí)小動(dòng)物批評(píng)鴨媽媽的話。
3、幼兒分組表演
要求：（1）自己表演時(shí)要認(rèn)真。
（2）別人在演時(shí)要認(rèn)真看，等待出場(chǎng)時(shí)注意力要集中。
�。�3）在表演的過(guò)程中每個(gè)角色都要聲音響亮，動(dòng)作要做到位。
4、教師巡回指導(dǎo)每組幼兒表演。
（三）結(jié)束部分
5、小結(jié)幼兒的表演，對(duì)在表演中出現(xiàn)好的方面可以讓幼兒進(jìn)行示范性的表演讓全班幼兒進(jìn)行欣賞看。
6、今天小朋友在表演活動(dòng)中表現(xiàn)的都比較好，下面我們休息一會(huì)兒，喝點(diǎn)水，如果小朋友還想表演我們還可以再去表演。
6、要求每組幼兒認(rèn)真整理好道具，頭飾，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。
7、結(jié)束。
表演游戲：《鴨媽媽找蛋》
活動(dòng)一
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)反復(fù)欣賞表演游戲“鴨媽媽找蛋”，知道名稱，初步理解內(nèi)容，對(duì)表演游戲有一個(gè)完整、良好的印象。引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒有禮貌的欣賞習(xí)慣。
3、明確角色、角色的稱呼及角色出場(chǎng)的順序。
4、教育幼兒做事要有條理。
5、整體認(rèn)讀漢字：鴨媽媽找蛋、雞、牛、羊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、布置好表演的場(chǎng)景。
2、幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)鴨子，知道鴨蛋是鴨媽媽生的。
活動(dòng)指導(dǎo)：1、出示鴨蛋引起興趣，認(rèn)識(shí)漢字“鴨媽媽找蛋”
2、欣賞故事，要求：把你覺(jué)得最有趣的地方，最好笑的地方告訴大家。
3、提問(wèn)：鴨媽媽找蛋時(shí)遇到誰(shuí)？再遇到誰(shuí)？最后又遇到誰(shuí)？幼兒說(shuō)出一個(gè)角色，出現(xiàn)一個(gè)角色的漢字，按順序認(rèn)讀。（鴨媽媽、雞大哥、羊大叔、牛大伯）
4、總結(jié)：大家可別學(xué)鴨媽媽，做事丟三拉四，糊里糊涂的，做事情要有條理。
活動(dòng)二
活動(dòng)目標(biāo)：1、在多次感受表演游戲的基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)對(duì)話。
2、咬準(zhǔn)字音，掌握詞匯。
3、初步掌握雞、鴨、羊、牛的率動(dòng)，及找蛋的動(dòng)作，著急的動(dòng)作。
4、教育幼兒做事要有條理，并整體認(rèn)讀漢字。
活動(dòng)準(zhǔn)備：桌面教具一套
活動(dòng)過(guò)程：1、出示桌面教具。引起興趣、交代任務(wù)。
2、演示教具，幼兒邊看邊在老師的提問(wèn)下學(xué)習(xí)對(duì)話。
3、提問(wèn)：這個(gè)表演的名字叫什么？誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)？誰(shuí)第二個(gè)出場(chǎng)……
4、牢固掌握角色出場(chǎng)順序，并認(rèn)讀漢字。
5、幼兒集體表演。
6、請(qǐng)值日生幫助老師一起把教具收拾好，提醒幼兒做事要認(rèn)真，不要丟三拉四。
活動(dòng)三
活動(dòng)目標(biāo)：1、在多次感受和學(xué)句的基礎(chǔ)上，要求幼兒人人初步會(huì)表演。
2、突破難點(diǎn)：鴨媽媽出場(chǎng)的語(yǔ)言動(dòng)作表情。動(dòng)物批評(píng)鴨媽媽的話。鴨媽媽最后自言自語(yǔ)的語(yǔ)言動(dòng)作表情。
3、動(dòng)物找蛋著急的動(dòng)作表情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備九組幼兒表演的道具。
活動(dòng)過(guò)程：1、展示準(zhǔn)備好的道具。引起興趣、交代任務(wù)。
2、幼兒學(xué)習(xí)表演，選一組能力強(qiáng)的和老師共同表演，演到重點(diǎn)時(shí)多練幾遍。
3、幼兒分組表演，要求：自己演時(shí)要認(rèn)真，別人在演時(shí)要認(rèn)真看，等待出場(chǎng)時(shí)注意力要集中。
4、組織幼兒認(rèn)真整理好道具，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。
活動(dòng)四
活動(dòng)目標(biāo)：1、要求幼兒表演時(shí)聲音響亮，會(huì)用語(yǔ)言表現(xiàn)手段和非語(yǔ)言表現(xiàn)手段進(jìn)行表演。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的進(jìn)行表演。
3、教育幼兒做事要有條理。
活動(dòng)準(zhǔn)備：同上
活動(dòng)指導(dǎo)：1、回顧上次游戲情況，表?yè)P(yáng)能創(chuàng)造性進(jìn)行游戲的幼兒。
2、幼兒分組游戲，教師重點(diǎn)觀察有創(chuàng)造性行為的幼兒，并及時(shí)加以鼓勵(lì)。幫助能力弱的幼兒將游戲進(jìn)行下去。
3、結(jié)束。要求幼兒分組收拾道具，幼兒間進(jìn)行互評(píng)。
鴨媽媽找蛋 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話，能按角色的語(yǔ)言復(fù)述故事。
3、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓幼兒體會(huì)到做事不能丟三落四，要細(xì)認(rèn)真。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶《鴨媽媽找蛋》。
2、鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，及頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、導(dǎo)入：
出示鴨媽媽、雞大姐、羊大叔、牛大伯的手偶，讓幼兒說(shuō)出都是什么動(dòng)物，向幼兒交待，我們今天聽(tīng)的故事中就有這些可愛(ài)的動(dòng)物。
2、教師播放故事磁帶請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事。
①請(qǐng)小朋友回答：說(shuō)說(shuō)故事里誰(shuí)在找蛋，鴨媽媽為什么找不到蛋?
�、诔鍪緬靾D，教師根據(jù)掛圖引導(dǎo)讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
�、厶釂�(wèn)幼兒回答問(wèn)題：鴨媽媽為什么找不到蛋?教師要及時(shí)給予肯定。
3、設(shè)問(wèn)題讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容：
�、嬴唻寢屨业皶r(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?故事中都有哪些動(dòng)物?
�、邙唻寢尶匆�(jiàn)雞大姐是怎么問(wèn)的?雞大姐在干什么?雞蛋是什么樣的?
③鴨媽媽怎么去問(wèn)羊大叔的?它是怎么問(wèn)的?羊大叔是怎么回答的?
④在池塘鴨媽媽找到它的蛋沒(méi)?
�、蔌唻寢尰氐皆鹤佑钟龅秸l(shuí)了?又是怎么問(wèn)的?黃牛是怎么回答鴨媽媽的?學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四。
�、拮詈篪唻寢層质窃趺凑f(shuō)的?這些動(dòng)物又是怎樣勸鴨媽媽的?讓幼兒理解"做事不用腦子"這句話。
�、咧v述故事：教師引導(dǎo)幼兒看掛圖講故事，加深對(duì)故事的理解。
4、看圖標(biāo)一標(biāo)：
讓幼兒回憶鴨媽媽找蛋時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?標(biāo)出先后順序，再說(shuō)說(shuō)它們都說(shuō)了些什么?
5、情景表演：
出示動(dòng)物頭飾，分小組讓幼兒扮演故事中的角色，表演故事。
6、拓展：
問(wèn)幼兒雞大姐生的寶寶是什么樣?山羊生的寶寶是什么樣?牛生的寶寶是什么樣?它們生的都是蛋嗎?
7、小結(jié)：
讓幼兒說(shuō)說(shuō)，通過(guò)本課學(xué)習(xí)明白了什么道理。教師引導(dǎo)總結(jié)。
活動(dòng)反思：
因?yàn)槲覍⒈敬位顒?dòng)定位在看圖講述上，所以如何呈現(xiàn)圖片也是個(gè)問(wèn)題。對(duì)本次活動(dòng)來(lái)說(shuō)因?yàn)楣适碌那楣?jié)簡(jiǎn)單而不是很新奇，因此我覺(jué)得如果四幅圖整體呈現(xiàn)的話，幼兒可以通過(guò)對(duì)比來(lái)發(fā)現(xiàn)故事情節(jié)的變化;也可以第一幅和第四幅先呈現(xiàn)，讓孩子可以根據(jù)圖片提供的線索合理開(kāi)展想象。
鴨媽媽找蛋 篇4
活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?
3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
2、圖片（見(jiàn)配套幼兒畫(huà)冊(cè)）、操作卡片。
3、若干種蛋。 活動(dòng)過(guò)程： 1、理解故事情節(jié)。
a、教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b、出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。 交流、討論： a、鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b、在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥模繉W(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是什么樣的？
f、鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
g、你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h、再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。 2、游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。 為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。 3、搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。 教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來(lái)和小伙伴們交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇5
這是一個(gè)傳統(tǒng)故事，故事中的動(dòng)物是幼兒比較常見(jiàn)的，故事中角色之間的對(duì)話比較簡(jiǎn)單、問(wèn)話比較常態(tài)，因此這個(gè)故事比較適合中班幼兒。
活動(dòng)中我采取了老故事新上的方法，關(guān)注孩子的需求，注重幼兒的語(yǔ)言和練習(xí)，在活動(dòng)中有更多的提問(wèn)問(wèn)題，給孩子機(jī)會(huì)去主動(dòng)地說(shuō)，基本完成了活動(dòng)的整體目標(biāo)，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我覺(jué)得“三個(gè)有利于”：
1、將問(wèn)題融入故事中，這樣可以引發(fā)幼兒注意力，有利于幼兒理解故事。
2、有利于幼兒理解故事的關(guān)鍵詞及故事中的重復(fù)語(yǔ)句，如：丟三落四、你看見(jiàn)過(guò)我的蛋嗎？
3、在情節(jié)教育中提出關(guān)鍵問(wèn)題，有利于幫助孩子理解故事，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)的教育，如：教育孩子做事認(rèn)真、專注、有禮貌等。
另外，在活動(dòng)中，并不是老師一味講解，為孩子們播放故事視頻，并征求孩子的意見(jiàn)，“還想聽(tīng)嗎？”有的孩子說(shuō)想聽(tīng)，有的孩子說(shuō)不想聽(tīng)，說(shuō)不想聽(tīng)的孩子說(shuō)明他們已經(jīng)理解了故事，可以與老師一起講第二遍故事，想聽(tīng)的幼兒可以一邊聽(tīng)一邊進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的回答，培養(yǎng)幼兒專注、認(rèn)真、大膽地講述。
鴨媽媽找蛋 篇6
活動(dòng)目標(biāo) ：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件-照片：鴨子
2.ppt課件 《鴨媽媽找蛋》
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
課件：鴨子，引出課題
小朋友看看這是誰(shuí)呀？知道鴨媽媽有什么本領(lǐng)嗎？
（幼兒互說(shuō)）
二、展開(kāi)
1.理解故事情節(jié)。
（1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫(huà)冊(cè)，初步理解故事內(nèi)容。
2.ppt課件
交流、討論：
（1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）
（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是怎樣的？
�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆窃鯓拥模繉W(xué)習(xí)詞語(yǔ)：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是怎么樣的？
�。�6）鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
�。�7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）
�。�8）再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
三、結(jié)束
收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去和爸爸媽媽交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇7
標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
準(zhǔn)備：
1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
2.圖片（見(jiàn)配套幼兒畫(huà)冊(cè)）、操作卡片。
3.若干種蛋。
過(guò)程：
1.理解故事情節(jié)。
a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b.在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是什么樣的？
f. 鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h.再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來(lái)和小伙伴們交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇8
目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、雞蛋等不同的特征。
3、知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
準(zhǔn)備：
1、配套幼兒畫(huà)冊(cè)、操作卡片。
2、若干種蛋。
過(guò)程：
1、理解故事情節(jié)。
�。�1）教師有感情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
�。�2）出示幼兒畫(huà)冊(cè)，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
�。�1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
�。�2）在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是怎樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）
（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是怎樣的？
�。�4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆窃鯓拥�？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：、慢悠悠（可組織幼兒討論）
�。�5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是怎么樣的？
（6）鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）
（8）再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
課后問(wèn)題：
收集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找找，明天和小伙伴交流，好嗎？
鴨媽媽找蛋 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在《鴨媽媽找蛋》的故事情景中，讓幼兒區(qū)別不同蛋的大小和顏色；嘗試數(shù)一數(shù)，了解數(shù)數(shù)的不同方法。
2、體驗(yàn)幫助鴨媽媽找到蛋寶寶的快樂(lè)。。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、ppt《鴨媽媽找蛋》
2、鵪鶉、鴿子、雞、鴨媽媽的家四個(gè)
3、裝有不同數(shù)量的鵪鶉蛋、鴿蛋、雞蛋、鴨蛋的盆子若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入:
1、ppt引出鴨媽媽。
2、呷呷呷誰(shuí)來(lái)了？它邊叫邊團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，發(fā)生什么事情了？（幼兒聯(lián)想）
3、今天我們小朋友來(lái)幫助鴨媽媽找蛋，好嗎？鴨媽媽生的蛋是什么顏色的？
二、故事：鴨媽媽找蛋
1、故事第一部分：
(1)咦﹗哪里有蛋？（鳥(niǎo)窩里）這些蛋會(huì)是鴨媽媽生的嗎？那是誰(shuí)生的蛋？
(2)鴿子?jì)寢岋w來(lái)了說(shuō)：“這是我生的蛋寶寶。”鴿子?jì)寢屔牡笆鞘裁搭伾�？看一看，這里有多少蛋？（數(shù)一數(shù)）
(3)鴨媽媽說(shuō):“這不是我生的蛋�！蔽覀�?cè)賻网唻寢屓フ宜牡皩殞殹?/p>
2、故事第二部分：
(1)在草地上我們找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰(shuí)生的蛋？
(2)鵪鶉媽媽急急忙忙說(shuō):“這是我生的蛋寶寶。”鵪鶉媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（練習(xí)封閉式數(shù)數(shù)）
(3) 鴨媽媽說(shuō):“這不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？”
小結(jié)：當(dāng)同一種物體有大小圍成一圈排列的時(shí)候，我們可以認(rèn)準(zhǔn)其中的一個(gè)大或小的先數(shù)，然后一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，這樣就不容易漏數(shù)或重復(fù)數(shù)了。
3、故事第三部分：
(1)這里草地上我們又找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰(shuí)生的蛋？
(2)誰(shuí)來(lái)了？雞媽媽說(shuō):“這是我生的蛋寶寶。”雞媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？
(3)鴨媽媽急了:“這不是我生的蛋，那我生的蛋到底在哪里呢？”
4、故事第四部分：
(1)小鳥(niǎo)飛來(lái)了說(shuō)：“那里小河邊有一堆蛋”，我們一起去看一看：是鴨媽媽生的蛋嗎？
(2)看鴨媽媽高興的樣子，是不是找到了自己的蛋寶寶啊？鴨媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（發(fā)現(xiàn)各種數(shù)數(shù)方法，并一起用這些方法數(shù)一數(shù)）
小結(jié)：當(dāng)同一種物體圍成一圈排列的時(shí)候，我們可以認(rèn)準(zhǔn)其中的一個(gè)物體，然后一個(gè)接著一個(gè)數(shù)，不能重復(fù)數(shù)和漏數(shù)。
5、比較四種蛋的差別：
(1)比較四種蛋的差別。（鵪鶉蛋有花紋、鴿子蛋白色、雞蛋肉色、鴨蛋青色）
（2）比一比誰(shuí)的蛋最好看？誰(shuí)生的蛋最大？
（三）找蛋:
1、這還有好多蛋，我們幫動(dòng)物媽媽送回家吧！請(qǐng)幼兒找到一盆蛋，猜一猜是誰(shuí)生的蛋？數(shù)量多少？
2、向同伴介紹自己找到的蛋是怎么樣的？誰(shuí)生的蛋？數(shù)量多少？
3、幼兒將蛋分別送到動(dòng)物媽媽的家里，并要求根據(jù)蛋的數(shù)量來(lái)貼。
4、幼兒送蛋，集體檢驗(yàn)。
鴨媽媽找蛋 篇10
目標(biāo)：
1.理解故事情節(jié)和人物形象，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。
2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜?shù)暗炔煌奶卣鳌?/p>
3.知道做事不能丟三落四，要細(xì)心。
準(zhǔn)備：
1.幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
2.圖片（見(jiàn)配套幼兒畫(huà)冊(cè)）、操作卡片。
3.若干種蛋。
過(guò)程：
1.理解故事情節(jié)。
a.教師有表情地講述故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事講了一件什么事情？故事中有誰(shuí)？鴨媽媽找到蛋了嗎？
b.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。
交流、討論：
a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？
b.在草叢里鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：急急忙忙（可組織幼兒討論）。
c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說(shuō)的？鵪鶉蛋是什么樣的？
d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥�？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：慢悠悠（可組織幼兒討論）。
e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)的？鵝蛋是什么樣的？
f. 鴨蛋是誰(shuí)找到的？鴨蛋是什么樣的？
g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：丟三落四（可組織幼兒討論）。
h.再次聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。
2.游戲操作活動(dòng)：“幫動(dòng)物媽媽找蛋”。
為幼兒提供幾種動(dòng)物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動(dòng)物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動(dòng)物的名稱。
3.搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動(dòng)物。
教師：你還知道哪些會(huì)生蛋的動(dòng)物？回去找一找，明天來(lái)和小伙伴們交流，好嗎？
月亮船教育資源網(wǎng)有相應(yīng)課件