鴨媽媽找蛋（通用8篇）

鴨媽媽找蛋 篇1

　　目標：

　　1.理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特征。

　　3.知道做事不能丟三落四，要細心。

　　準備：

　　1.幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　2.圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

　　3.若干種蛋。

　　過程：

　　1.理解故事情節。

　　a.教師有表情地講述故事內容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　b.出示幻燈片，初步理解故事內容。

　　交流、討論：

　　a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

　　c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

　　d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜蛋是什么樣的？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。

　　e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

　　f. 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

　　h.再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

　　2.游戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。

　　為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

　　3.搜集和進一步探索其他的卵生動物。

　　教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

鴨媽媽找蛋 篇2

　　活動目標： 1、理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2、比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特征。

　　3、知道做事不能丟三落四，要細心。   活動準備： 1、幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　2、圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

　　3、若干種蛋。   活動過程： 1、理解故事情節。

　　a、教師有表情地講述故事內容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　b、出示幻燈片，初步理解故事內容。   交流、討論： a、鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　b、在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

　　c、鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

　　d、在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜蛋是什么樣的？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。

　　e、 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

　　f、鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　g、你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

　　h、再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。   2、游戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。 為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。   3、搜集和進一步探索其他的卵生動物。 教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

鴨媽媽找蛋 篇3

　　這是一個傳統故事，故事中的動物是幼兒比較常見的，故事中角色之間的對話比較簡單、問話比較常態，因此這個故事比較適合中班幼兒。

　　活動中我采取了老故事新上的方法，關注孩子的需求，注重幼兒的語言和練習，在活動中有更多的提問問題，給孩子機會去主動地說，基本完成了活動的整體目標，通過這個活動我覺得“三個有利于”：

　　1、將問題融入故事中，這樣可以引發幼兒注意力，有利于幼兒理解故事。

　　2、有利于幼兒理解故事的關鍵詞及故事中的重復語句，如：丟三落四、你看見過我的蛋嗎？

　　3、在情節教育中提出關鍵問題，有利于幫助孩子理解故事，同時進行相關的教育，如：教育孩子做事認真、專注、有禮貌等。     

　　另外，在活動中，并不是老師一味講解，為孩子們播放故事視頻，并征求孩子的意見，“還想聽嗎？”有的孩子說想聽，有的孩子說不想聽，說不想聽的孩子說明他們已經理解了故事，可以與老師一起講第二遍故事，想聽的幼兒可以一邊聽一邊進行相關問題的回答，培養幼兒專注、認真、大膽地講述。

鴨媽媽找蛋 篇4

　　目標：

　　1.理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特征。

　　3.知道做事不能丟三落四，要細心。

　　準備：

　　1.幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　2.圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

　　3.若干種蛋。

　　過程：

　　1.理解故事情節。

　　a.教師有表情地講述故事內容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　b.出示幻燈片，初步理解故事內容。

　　交流、討論：

　　a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

　　c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

　　d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜蛋是什么樣的？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。

　　e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

　　f. 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

　　h.再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

　　2.游戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。

　　為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

　　3.搜集和進一步探索其他的卵生動物。

　　教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

　　月亮船教育資源網有相應課件

鴨媽媽找蛋 篇5

　　活動目標 ：

　　1.理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2.知道做事不能丟三落四，要細心。

　　活動準備：

　　1.課件-照片：鴨子

　　2.ppt課件 《鴨媽媽找蛋》

　　活動過程：

　　一、導入

　　課件：鴨子，引出課題

　　小朋友看看這是誰呀？知道鴨媽媽有什么本領嗎？

　　（幼兒互說）

　　二、展開

　　1.理解故事情節。

　　（1）教師有感情地講述故事內容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　（2）出示幼兒畫冊，初步理解故事內容。

　　2.ppt課件

　　交流、討論：

　　（1）鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　（2）在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是怎樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）

　　（3）鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是怎樣的？

　　（4）在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜蛋是怎樣的？學習詞語：、慢悠悠（可組織幼兒討論）

　　（5）鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是怎么樣的？

　　（6）鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　（7）你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）

　　（8）再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

　　三、結束

　　收集和進一步探索其他的卵生動物。

　　你還知道哪些會生蛋的動物？回去和爸爸媽媽交流，好嗎？

鴨媽媽找蛋 篇6

　　活動目的：1、在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒人人會表演。

　　2、突破難點：鴨媽媽找蛋著急的動作與表情。

　　3、要求幼兒聲音響亮，會用語言表現手段和非語言表現手段進行表演。

　　4、激發幼兒表演的愿望和自信心。

　　活動重點：要求幼兒人人會表演。

　　活動難點：鴨媽媽找蛋的動作與表情及各角色出場時銜接環節的連貫性地表演。

　　活動準備：頭飾：鴨媽媽用的圍巾、圍裙，狗大哥、羊大叔、牛大伯。

　　道具：草坪、樹、椅子、池塘。其他物品。

　　活動過程（一）開始部分

　　1、引發興趣、交代任務。

　　小朋友，今天班上來了好多的客人老師想看看我們中一班小朋友的表演游戲活動，那么，今天我們想為這些客人老師們表演一個什么呢？

　　（二）基本部分

　　2 幼兒學習表演

　　（1）帶幼兒練習各小動物的語氣表現。

　　（2）帶幼兒練習小動物批評鴨媽媽的話。

　　3、幼兒分組表演

　　要求：（1）自己表演時要認真。

　　（2）別人在演時要認真看，等待出場時注意力要集中。

　　（3）在表演的過程中每個角色都要聲音響亮，動作要做到位。

　　4、教師巡回指導每組幼兒表演。

　　（三）結束部分

　　5、小結幼兒的表演，對在表演中出現好的方面可以讓幼兒進行示范性的表演讓全班幼兒進行欣賞看。

　　6、今天小朋友在表演活動中表現的都比較好，下面我們休息一會兒，喝點水，如果小朋友還想表演我們還可以再去表演。

　　6、要求每組幼兒認真整理好道具，頭飾，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。

　　7、結束。

　　表演游戲：《鴨媽媽找蛋》

　　活動一

　　活動目標：1、通過反復欣賞表演游戲“鴨媽媽找蛋”，知道名稱，初步理解內容，對表演游戲有一個完整、良好的印象。引起學習的興趣和愿望。

　　2、繼續培養幼兒有禮貌的欣賞習慣。

　　3、明確角色、角色的稱呼及角色出場的順序。

　　4、教育幼兒做事要有條理。

　　5、整體認讀漢字：鴨媽媽找蛋、雞、牛、羊。

　　活動準備：1、布置好表演的場景。

　　2、幼兒已認識過鴨子，知道鴨蛋是鴨媽媽生的。

　　活動指導：1、出示鴨蛋引起興趣，認識漢字“鴨媽媽找蛋”

　　2、欣賞故事，要求：把你覺得最有趣的地方，最好笑的地方告訴大家。

　　3、提問：鴨媽媽找蛋時遇到誰？再遇到誰？最后又遇到誰？幼兒說出一個角色，出現一個角色的漢字，按順序認讀。（鴨媽媽、雞大哥、羊大叔、牛大伯）

　　4、總結：大家可別學鴨媽媽，做事丟三拉四，糊里糊涂的，做事情要有條理。

　　活動二

　　活動目標：1、在多次感受表演游戲的基礎上，初步學會對話。

　　2、咬準字音，掌握詞匯。

　　3、初步掌握雞、鴨、羊、牛的率動，及找蛋的動作，著急的動作。

　　4、教育幼兒做事要有條理，并整體認讀漢字。

　　活動準備：桌面教具一套

　　活動過程：1、出示桌面教具。引起興趣、交代任務。

　　2、演示教具，幼兒邊看邊在老師的提問下學習對話。

　　3、提問：這個表演的名字叫什么？誰第一個出場？誰第二個出場……

　　4、牢固掌握角色出場順序，并認讀漢字。

　　5、幼兒集體表演。

　　6、請值日生幫助老師一起把教具收拾好，提醒幼兒做事要認真，不要丟三拉四。

　　活動三

　　活動目標：1、在多次感受和學句的基礎上，要求幼兒人人初步會表演。

　　2、突破難點：鴨媽媽出場的語言動作表情。動物批評鴨媽媽的話。鴨媽媽最后自言自語的語言動作表情。

　　3、動物找蛋著急的動作表情。

　　活動準備：準備九組幼兒表演的道具。

　　活動過程：1、展示準備好的道具。引起興趣、交代任務。

　　2、幼兒學習表演，選一組能力強的和老師共同表演，演到重點時多練幾遍。

　　3、幼兒分組表演，要求：自己演時要認真，別人在演時要認真看，等待出場時注意力要集中。

　　4、組織幼兒認真整理好道具，要做到物歸原處，輕拿輕放，不要丟三拉四。

　　活動四

　　活動目標：1、要求幼兒表演時聲音響亮，會用語言表現手段和非語言表現手段進行表演。

　　2、鼓勵幼兒創造性的進行表演。

　　3、教育幼兒做事要有條理。

　　活動準備：同上

　　活動指導：1、回顧上次游戲情況，表揚能創造性進行游戲的幼兒。

　　2、幼兒分組游戲，教師重點觀察有創造性行為的幼兒，并及時加以鼓勵。幫助能力弱的幼兒將游戲進行下去。

　　3、結束。要求幼兒分組收拾道具，幼兒間進行互評。

鴨媽媽找蛋 篇7

　　標：

　　1.理解故事情節和人物形象，學習詞語：急急忙忙、慢悠悠、丟三落四。

　　2.比較鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋、烏龜蛋等不同的特征。

　　3.知道做事不能丟三落四，要細心。

　　準備：

　　1.幻燈片、幻燈機、水彩筆、油畫棒、畫紙。

　　2.圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

　　3.若干種蛋。

　　過程：

　　1.理解故事情節。

　　a.教師有表情地講述故事內容。

　　提問：故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

　　b.出示幻燈片，初步理解故事內容。

　　交流、討論：

　　a.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？

　　b.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學習詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

　　c. 鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

　　d. 在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜蛋是什么樣的？學習詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。

　　e. 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

　　f. 鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

　　g.你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學習詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

　　h.再次聽故事，進一步理解故事內容和情節。

　　2.游戲操作活動：“幫動物媽媽找蛋”。

　　為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

　　3.搜集和進一步探索其他的卵生動物。

　　教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

鴨媽媽找蛋 篇8

　　活動目標：

　　1、在《鴨媽媽找蛋》的故事情景中，讓幼兒區別不同蛋的大小和顏色；嘗試數一數，了解數數的不同方法。

　　2、體驗幫助鴨媽媽找到蛋寶寶的快樂。。

　　活動準備：1、ppt《鴨媽媽找蛋》 

　　2、鵪鶉、鴿子、雞、鴨媽媽的家四個

　　3、裝有不同數量的鵪鶉蛋、鴿蛋、雞蛋、鴨蛋的盆子若干

　　活動過程：

　　一、導入:

　　1、ppt引出鴨媽媽。

　　2、呷呷呷誰來了？它邊叫邊團團轉，發生什么事情了？（幼兒聯想）

　　3、今天我們小朋友來幫助鴨媽媽找蛋，好嗎？鴨媽媽生的蛋是什么顏色的？

　　二、故事：鴨媽媽找蛋

　　1、故事第一部分：

　　(1)咦﹗哪里有蛋？（鳥窩里）這些蛋會是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

　　(2)鴿子媽媽飛來了說：“這是我生的蛋寶寶。”鴿子媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（數一數）

　　(3)鴨媽媽說:“這不是我生的蛋。”我們再幫鴨媽媽去找它的蛋寶寶。

　　2、故事第二部分：

　　(1)在草地上我們找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

　　(2)鵪鶉媽媽急急忙忙說:“這是我生的蛋寶寶。”鵪鶉媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（練習封閉式數數）

　　(3) 鴨媽媽說:“這不是我生的蛋，我生的蛋在哪里呢？”

　　小結：當同一種物體有大小圍成一圈排列的時候，我們可以認準其中的一個大或小的先數，然后一個接著一個數，這樣就不容易漏數或重復數了。

　　3、故事第三部分：

　　(1)這里草地上我們又找到了一堆蛋，這些蛋是鴨媽媽生的嗎？那是誰生的蛋？

　　(2)誰來了？雞媽媽說:“這是我生的蛋寶寶。”雞媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？

　　(3)鴨媽媽急了:“這不是我生的蛋，那我生的蛋到底在哪里呢？”

　　4、故事第四部分：

　　(1)小鳥飛來了說：“那里小河邊有一堆蛋”，我們一起去看一看：是鴨媽媽生的蛋嗎？

　　(2)看鴨媽媽高興的樣子，是不是找到了自己的蛋寶寶啊？鴨媽媽生的蛋是什么顏色的？看一看，這里有多少蛋？（發現各種數數方法，并一起用這些方法數一數）

　　小結：當同一種物體圍成一圈排列的時候，我們可以認準其中的一個物體，然后一個接著一個數，不能重復數和漏數。

　　5、比較四種蛋的差別：

　　(1)比較四種蛋的差別。（鵪鶉蛋有花紋、鴿子蛋白色、雞蛋肉色、鴨蛋青色）

　　（2）比一比誰的蛋最好看？誰生的蛋最大？

　　（三）找蛋:

　　1、這還有好多蛋，我們幫動物媽媽送回家吧！請幼兒找到一盆蛋，猜一猜是誰生的蛋？數量多少？

　　2、向同伴介紹自己找到的蛋是怎么樣的？誰生的蛋？數量多少？

　　3、幼兒將蛋分別送到動物媽媽的家里，并要求根據蛋的數量來貼。

　　4、幼兒送蛋，集體檢驗。