學前幼兒準備工作初探
語言能力 發展幼兒得挺、說、讀、寫能力,是為迄今小學大海基礎的重要銜接工作。 聽:幼兒只有學會了清廷,才會明白老師上課講的內容與意圖。在日常生活中,教師和家長可有意識的引導幼兒學會傾聽;甲魚幼兒別人說話時要仔細傾聽才有禮貌。別人說話不要插嘴;在睡覺前,可以讓幼兒聽一段故事,和幼兒萬一些傾聽的游戲等,一次來發展幼兒的聽的能力。 說:在語言教學中,可阻止幼兒對一些兒童文學作品聽、看、姜淑,引導幼兒學習新的詞匯,在通過看圖說哈u、清靜表演、木偶劇、小話劇等表演出來,使幼兒得到更多學習語言的機會。在日常生活中,通過“小小廣播站”、“小小劇場”等表演游戲,讓幼兒多聽、多講,尤其是家長,每天應抽出一定的時間愛女傾聽幼兒講述在幼兒園的所見所聞,為幼兒創設表達的機會。 讀:為培養幼兒閱讀的興趣,教師可經常在班中舉行看圖書敬愛那個故事的活動,鼓勵孩子們帶自己最喜歡的故事書到幼兒園,利用餐前、餐后、離園前等空閑時間進行講故事比三。家長可利用一些空閑時間愛女,為幼兒讀報紙內容,讓幼兒在了解新聞的同時學習書面語言。