幼小銜接活動之一：閱讀

來源：中國第一范文網 一、對閱讀活動的認識 1、幼兒閱讀的重要性 有論者指出：“閱讀是一個人依靠腦中原有知識，主動獲取信息的過程，從文字中建構意義的過程。而人的主要閱讀能力，是在3-8歲期間形成的。通過閱讀能開拓幼兒心靈空間，促進其認知能力，增加幼兒的好奇心，加強幼兒的語言能力，建立正確價值觀。研究結果告訴我們，《綱要》也對幼兒閱讀提出：教師要引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫技能。因此閱讀對促進幼兒的發展有著極其重要的作用。 2、幼兒閱讀特點 在研究中我們發現幼兒閱讀大致有三個階段： 第一階段：看圖畫，但未形成連貫故事。 在閱讀活動剛開始的一段時間，我們對大班部幼兒的閱讀情況進行了測查。結果我們發現一些幼兒在閱讀的過程中對書中的圖畫、色彩感興趣，不能按順序翻看圖書，對閱讀缺乏有續性、追求視覺感。 第二階段：看圖畫形成故事。 在閱讀活動中，一般來說我們會讓幼兒自己閱讀一個故事，并在自己看不懂的地方用書簽標注出來，并按自己的理解將故事完整的講述出來。但有些幼兒在閱讀的過程中就使用書簽，并不經過前后對照理解畫面內容，缺乏概括性；經過老師及其他幼兒的提醒才能讀懂，伴有一定的依賴性。 第三階段：看圖畫并也看文字。 在幼兒按自己理解自由講述故事后，我們會在第二次閱讀活動時請幼兒欣賞原文，有的幼兒在教師講述的過程中邊聽邊指文字，有的幼兒則只看圖，缺乏對文字的敏感性。 3、對本研究閱讀活動的界定
閱讀是幼兒學習書面語言的語言行為，是兒童開始接觸書面語言的途徑。閱讀并不等于識字，識字雖然是學習書面語言的一種方式，但不是唯一的方式，大量的識字也不是幼兒園早期閱讀的任務。我們主要是幫助幼兒在閱讀的過程中獲得有關書面語言知識、形成良好的閱讀習慣、學習習慣，學習正確的閱讀方法，通過閱讀活動激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒在豐富的閱讀環境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受多方面的知識，主動去探索、發現，以獲得成功的喜悅。同時讓他們知道一些有關文字的知識，知道如何學習閱讀圖書，為今后進入小學正規系統的學習書面語言打好基礎。 二、確立大班幼兒閱讀目標、方法及教師指導方法 1、大班幼兒閱讀目標： 1）引導幼兒專心閱讀，能想象、理解畫面內容，并能用語言講述畫面內容和故事情節，會用多種活動表達對作品的體驗和理解。 2）引導幼兒在閱讀過程中不干擾他人，愛護圖書，會修補圖書。 3）引導幼兒喜歡閱讀各類能理解的圖書及其他圖文信息，能利用圖書、電腦、口語交流等多種途徑，發現與學習內容或感興趣事物相關的信息，學習初步收集和使用信息。 4）知道書寫和閱讀時是從上到下、從左到右。 2、什么樣的圖書最適合大班幼兒閱讀？ 1）以圖為主，圖文并茂。 2）內容豐富，涉及面廣。 3）有針對性，有助幼兒個性發展。 4）文字應淺顯、優美、瑯瑯上口。讓幼兒能懂，讀起來興趣很高。 5）、圖書應符合幼兒的年齡，不同年齡的幼兒，身心發展很大，所以挑選圖書一定要符合幼兒年齡特征。 為幼兒選取適合其年齡特點的圖書： 大班：畫面較小、主題深刻、題材豐富。 3、怎樣指導幼兒閱讀 1）經常為幼兒朗讀故事。 2）指導幼兒有序地翻閱圖書。 3）啟發幼兒進行思考。 4）悉心與幼兒交流讀后感。 此外，為了能讓幼兒更好地進行圖書閱讀，還應該為幼兒創設良好的閱讀環境。 同讀一本書的指導 1、分三個階段 閱讀前： 1）設定此書的目標。 2）展示此書的封面給幼兒看，鼓勵幼兒預測此書的內容。 3）討論書的作者和繪畫者。 4）和幼兒討論此書內容和幼兒自己相關的經驗。 5）介紹此書的主角。 閱讀中： 1）當幼兒在聽故事時，鼓勵他們對其中情節反應或互動。 2）問一些問題，以了解幼兒對此故事的理解程度。 3）若發現幼兒對其中某一內容不太理解時，重說一遍。 4）在適當的情節時，讓幼兒預測下面將發生何事。 讓幼兒說出自己對此故事的觀點。 閱讀后： 1）協助幼兒連接主角和事件，及和他們生活中類似事件。 2）鼓勵幼兒在延伸活動中，思考和此故事有關的內容。 2、用孩子的方式和孩子一起閱讀 1）提問閱讀法：讓孩子帶著疑問來閱讀。 2）角色扮演法：當孩子熟悉了書中的內容，可以讓他們分別扮演不同的角色，表現故事中的人物。這樣的閱讀不僅能讓幼兒在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，提高其注意力。 3）重復閱讀法：多次讓幼兒閱讀，有利于幼兒對圖書內容的了解。 4）想象閱讀法：讓幼兒說中故事中人物將會如何發展。 三、初步嘗試形成以閱讀為主線的大班幼小銜接。 1、課程設置 每周大班設有2—3次閱讀活動。其中第一次閱讀活動以幼兒發展想象力、充分說圖為主，教師并不將原本的故事情節告訴幼兒。第二次閱讀活動是讓欣賞原文、理解個別文字、詞語、短句的含義，并能正確運用。