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幼小銜接10以內(nèi)的混合加減教案

發(fā)布時間:2023-09-05

幼小銜接10以內(nèi)的混合加減教案(精選3篇)

幼小銜接10以內(nèi)的混合加減教案 篇1

  目的:

  利用掛圖和教材,請幼兒說說看:

  1、觀察巴士上人數(shù)變化,做加法練習(xí);

  2、數(shù)數(shù)在蕩秋千的人數(shù)變化,做減法練習(xí);

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達能力;

  4、通過圖片講述,使幼兒簡單了解蕩秋千時要注意哪些安全。

  教學(xué)準備:

  數(shù)字卡、動物頭飾、蝴蝶卡。

  教學(xué)過程:

  (一)欣賞掛圖,講述圖片內(nèi)容

  目的:

  1、培養(yǎng)幼兒的觀察力;

  2、在講述過程中,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

  請幼兒仔細觀察圖片,巴士上的人數(shù)、秋千上的小動物們數(shù)量有什么不一樣?

  (二)游戲

  目的:

  1、鍛煉幼兒的多想法、多方法;

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思考的能力、解決問題的能力。

  一、看手指寫算式

  二、看算式說句子

  三、看圖列算式

  (三)操作手冊

  請幼兒完成F2-17評價練習(xí),教師按數(shù)學(xué)評價中的提示語進行指導(dǎo)。

幼小銜接10以內(nèi)的混合加減教案 篇2

  活動背景

  5以內(nèi)的加減法是10以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)。學(xué)生由幼兒園學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),計算除去個別學(xué)生有難度,大多數(shù)學(xué)生掌握較好,所以我把教學(xué)的重點放在感知數(shù)的計算與生活的聯(lián)系,在具體的情景和活動中,體會加減法的含義這個內(nèi)容上面來。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒來理解加法減法的含義。

  2、讓幼兒掌握5的加減法。

  3、使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。

  4、隨歌曲旋律唱出來。

  5、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  教學(xué)重點、難點

  使幼兒學(xué)會解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析 問題的能力。

  活動過程

  1、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

  2、復(fù)習(xí)5的組成

  3、出示直觀教具

  4、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

  5、玩“誰最快”游戲

  6、書寫算式

  7、教師進行小結(jié)

  教學(xué)反思

  1、 聯(lián)系學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。

  2、學(xué)生的生活實際,讓學(xué)生體會到加減法就在我們的身邊。

  3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機會,目的是促進學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的學(xué)生有不同的解題策略,他們會運用自己的方法解決問題,會對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗,從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗思考的結(jié)果,每一個不同的算法,就代表了一個創(chuàng)新的意識,從而有效地進行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

幼小銜接10以內(nèi)的混合加減教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)5的加減法,進一步理解加法交換、加減互逆的關(guān)系。

  2、能用較完整地語言口編應(yīng)用題,會正確書寫加減法的算式,保持正確的書寫姿勢。

  3、能與同伴合作游戲,體驗合作完成任務(wù)的樂趣。

  活動準備:

  1、提前告訴幼兒設(shè)立貝貝玩具超市,請幼兒和老師一起準備各種玩具。

  2、和幼兒一起創(chuàng)設(shè)貝貝玩具超市(共分為4塊,并貼有不同的與每組幼兒身上顏色相同的即時貼),帶有不同數(shù)字(圓點)的玩具40個,裝玩具的小盒每組5個(上面貼有數(shù)字5)。

  3、供幼兒記錄的記錄卡40張(田字格)。

  4、每人一個信封,裝有硬紙幣5個。

  5、教師用的大展示板2張(田字格)。

  6、泡沫墊20塊。

  7、幼兒每5人為一組,每組幼兒身上貼不同顏色的即時貼。

  活動過程:

  一、請幼兒與 教師一起布置貝貝玩具超市。激發(fā)幼兒收拾、整理的愿望。

  教師:“今天早上,小朋友帶來了許多玩具,都貼上了價格標(biāo)牌,現(xiàn)在我們一起把它布置起來好嗎”

  二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)5的加法,并請幼兒記錄算式。

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