草堂詩魂閱讀答案
閱讀理解是語文考試中重要的考點內容，閱讀理解的基本答題技巧就是通讀全文，下面是小編給大家帶來的草堂詩魂閱讀答案，希望能夠幫助到大家!
草堂詩魂
(1)細雨蒙蒙，落葉飄飄。
(2)當我來時，又是茅屋為秋風所破的季節。老天像有意在營造一份思古幽情，像有意讓人來品味一種人生意蘊——文章憎命達!
(3)茅屋而草堂，草堂而杜甫草堂，這絕代詩圣生命的一大棲息處，這和著一個風雨飄搖的時代、一個偉大靈魂沉吟的處所——杜甫草堂，早已成了成都的杜甫草堂公園。草堂公園由大廨、詩史堂、工部祠和柴門等景觀組成，給成都人一個清幽的休息場所，也給遠方慕名而來的游客以精神的慰藉。設施是對過往的紀念，也是對現在的經營。只是草堂，作為一個詩人藝術生命的凝結處，作為中國文學史的一個糾結點，作為一段歷史的現象臺，太有特點了，情緒也太濃重了。“千秋萬歲名，寂寞身后事”，讀清人顧復初的“異代不同時，問如此江山，龍盤虎臥幾詩客;先生亦流寓，有長留天地，月白風清一草堂”那副對聯，更讓人噓唏不已。草堂的文化意義與杜甫在世時命運的反差也太大了。然而，又讓人堅信只要確實燦爛過，也就注定會占有輝煌。
(4)草堂足供觀賞，甬道曲折，盡可徜徉，更何況又是細雨迷蒙，黃葉鋪地!草堂，草堂，此時此際的草堂在訴說什么呢?從開元到天寶，《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》，直到《茅屋為秋風所破歌》……一代詩史再現了一個時代，僅這些就足以彪炳青史了。這是杜甫的不朽，這是杜甫的輝煌，這也是杜甫的價值所在。舍此，我們又何以了然在一個大起大落的時代里，有一個愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!這些是不必說的。但僅僅如此，就遠不能了然杜甫詩歌抑郁沉雄的內在生命力，也遠不能了然士人的用世之志與命運悲劇。這正是文章憎命達的命意所在，是其深層的人生意蘊所在，也是中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反。
(5)中華傳統，士人總有一份天下之志、用世之心，更何況出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒寫人生抱負：“甫昔少年日，早充觀國賓”、“自謂頗挺出，立登要路津。致君堯舜上，再使風俗淳”。他希望一出山就占據要津，而且充滿理想色彩——要讓君王趕上傳說中的堯舜，要使全國民風淳樸敦厚。志莫大焉!然而，命運總是跟人開玩笑，歷史也總在捉弄志士仁人。由開元而天寶，張九齡罷相，李林甫上臺，唐王朝也已今非昔比，賢能之人想說什么做什么都已不可能了。這是國家的不幸，時代的不幸，也注定了杜甫一生宏圖大志的落空。肅宗即位后，杜甫表面上擁有一官半職，比如左拾遺、華州司功參軍、工部員外郎，而實際上卻難有作為，薪俸也不足以養家。離開中原后，其行跡大略是同谷——錦城——夔州——潭州，同時他的生命也如一片黃葉飄到了盡頭。
(6)可是，他的詩作卻從此更加如長河激浪，深潭照物，映現出一代河山的風云、生靈的狀貌。它們如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空。杜甫的命運就這樣確定了，杜甫的歷史角色及其創作成就也就這樣確定了。這時我們再吟味《茅屋為秋風所破歌》的詩句，就會發現，個人的遭際，在詩圣眼中已不算什么了，此時他所想的只是“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，苦寒到此已極矣，而憂患、仁慈至此亦已極矣!杜甫之胸懷，杜甫之心地足以光照日月!“致君堯舜上，再使風俗淳”，或者說經邦濟世，要的不就是這種德與才么?但是，風雨飄搖中的唐王朝拋棄了杜甫，而歷史卻于風雨飄搖中造就了另一個杜甫。這究竟是杜甫的不幸，還是杜甫的幸運呢?歷史總是把一份生命的樸素，讓人咀嚼得百味叢生。
(7)流連一番，天色已晚，該走了。細雨依然。
草堂詩魂閱讀題：
4. 下列對這篇文章的賞析，正確的兩項是
A. 文章通過詳細分析《茅屋為秋風所破歌》的詩句，鮮明地揭示了杜甫在風雨飄搖的時代，不顧個人生活的苦寒，關注國事，心憂蒼生的偉大胸懷。
B. 作者借用顧復初的對聯抒發參觀杜甫草堂的感慨，擇取杜甫著名詩句闡述詩人的理想與情懷，引用貼切，增強了文章的表現力。
C. 圍繞“文章憎命達”這一中心，文章深入探討了偉大詩人杜甫《壯游》、《三吏》《三別》、《北征》、《秋興八首》以及《茅屋為秋風所破歌》等詩的歷史意義。
D. 文章以寫景和交代游蹤開始，接著點明主旨，然后分別從草堂引發的觀感、杜甫人生藝術道路兩個方面展開敘述，最后以寫景和交代游蹤作結，結構完整，中心突出。
E. 文章用“如長河激浪，深潭照物”形容杜甫詩歌波瀾壯闊、想像奇特的浪漫主義色彩，用“如鐘，如鼓，回響在中華歷史的長空”形容杜甫詩歌超越時空的現實意義。
5. 從文章第四段看，“草堂在訴說什么呢?”請根據文意概括回答。
6. 這篇文章寫到了哪些方面的對比? 結合全文，簡要分析這種寫法的好處。
【答案】4. BD 5. 一代詩史再現了一個時代 ⑵杜甫的苦寒人生 ⑶中國歷史上人才的成就與命運的二律悖反(矛盾沖突)
6. 昔日茅屋與今日杜甫草堂公園的對比 ②杜甫生前困頓落寞與身后巨大聲譽的對比 ③杜甫的苦寒人生與輝煌創作成就的對比 ④杜甫的宏圖大志與現實遭遇的對比 ⑤杜甫人生低谷與創作高峰的對比 ⑥杜甫不計個人遭際與心憂天下的對比。
(2)通過多方面的對比，層層深入，使“文章憎命達”的更加豐富，內容表現更加集中。
草堂詩魂參考答案：
4. 試題分析：A項的問題在于概括不準。文章的確揭示了杜甫在風雨飄搖的朝代，不顧個人生活的苦寒，關注國事，心憂蒼生的偉大胸懷，但是，這不是通過分析《茅屋為秋風所破歌》來表達的，而是通過層層對比來表達的。C項的問題也在于概括有誤。文章列舉了杜甫的許多著名詩篇，只是為了說明杜甫詩歌寫作的巨大成就，從而說明“文章”和“命達”之間的關系，并沒有對這些詩篇的歷史意義展開探討。E項的前一句分析不準。“如長河激浪，深潭照物”，說波瀾壯闊尚可，說體現了“想像奇特的浪漫色彩”則不準確。恰恰相反，“深潭照物”應該是指真切地反映了那個時代的生活，是現實主義手法而不是浪漫主義手法。
考點：分析作品結構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
5. 試題分析：答案范圍在第4段。“從開元到天寶，……這些是不必說的”為一個方面，講杜詩的價值。“但僅僅如此……用世之志與命運悲劇”是第二方面，暗示杜甫的悲劇人生。“這正是文章憎命達的命意所在……與命運的二律悖反”是第三方面，講透過杜甫的人生所揭示的深層意蘊。在概括每一點時要注意抓準要點，找出能鮮明、具體而有確切表明作者觀點態度的關鍵詞語。避免用過于抽象籠統的詞語，譬如第一點，用“杜甫的不朽、輝煌和價值”就沒有用“一代詩史再現了一個時代”具體而確切。
考點：篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C
6. 試題分析：需要注意的是第一問題干中的“哪些方面”，它告訴我們本文的對比不止一處，要統觀全篇，不要只限一點。而對第二問“分析對比手法的好處”的回答，一定要扣住文章中心，從藝術手法為文章中心服務這個角度切入。
考點：欣賞作品的形象，賞析作品的，領悟作品的藝術魅力。能力層級為鑒賞評價D。