一個(gè)時(shí)代的斯文閱讀答案
《一個(gè)時(shí)代的斯文》講述了梅貽琦先生在中國(guó)近代史上最艱難的時(shí)代，奠定了一個(gè)時(shí)代的品格。下面是第一范文網(wǎng)小編收集整理關(guān)于《一個(gè)時(shí)代的斯文》閱讀題目及其參考答案以供大家參考學(xué)習(xí)。
《一個(gè)時(shí)代的斯文》閱讀原文
談起清華，人們自然會(huì)想起大師云集和英才輩出，自由思想和獨(dú)立精神，這是百年清華留給中華民族的文化財(cái)富。在創(chuàng)造和積累這筆財(cái)富的眾多杰出清華人中，梅貽琦先生堪稱(chēng)貢獻(xiàn)最大。在成千上萬(wàn)人的心目中(尤其是清華校友)，梅貽琦就是清華，清華就是梅貽琦。
梅貽琦先生所處的時(shí)代是中國(guó)近代史上最為艱難的階段，早期軍閥割據(jù)，內(nèi)亂不已;中期日寇進(jìn)犯，民族危亡;后期國(guó)共對(duì)峙，戰(zhàn)火紛飛。就是在這樣一個(gè)環(huán)境中，梅貽琦先生卻做出在今看來(lái)堪稱(chēng)奇跡的教育成就來(lái)，他的純粹、執(zhí)著、堅(jiān)定、智慧，奠定了清華校格--自由思想和獨(dú)立精神。
1944年，國(guó)民黨政府當(dāng)局曾暗示西南聯(lián)大解聘聞一多等數(shù)名進(jìn)步教授，梅貽琦根本不予理睬。雖然梅對(duì)聞的一些做法并不認(rèn)同，但在國(guó)民黨當(dāng)局尤其是最高層面前，卻表現(xiàn)出不同常人的愛(ài)才惜才之大胸懷。在蔣介石約見(jiàn)與他談大學(xué)復(fù)校問(wèn)題時(shí)，梅梅貽琦主動(dòng)提到清華教授中有少數(shù)言論行動(dòng)實(shí)有不當(dāng)，但多數(shù)同人深不以為然，將來(lái)由同人自相規(guī)勸糾正，諒不致有多大影響。此數(shù)人之如此或尚有一原因，即其家屬眾多或時(shí)有病人，生活特困難，又不欲效他人所為在外兼事，于是愁?lèi)灧e于胸中，一旦發(fā)泄火氣更大。梅先生這一番入情入理的分析，蔣介石頻頻點(diǎn)頭說(shuō)。隨后，梅貽琦向蔣提出提高教授待遇，改善生活水平的建議。原本要追究進(jìn)步教授的質(zhì)疑，卻變成為教授爭(zhēng)取待遇的由頭，這讓人不得不佩服梅先生的處事智慧。
西南聯(lián)大是一所大師云集、人才輩出的世界級(jí)學(xué)府。梅貽琦治校期間，用人不拘一格，唯賢是舉。著名翻譯家許淵沖先生回憶，他剛?cè)雽W(xué)那年，學(xué)校來(lái)了三位年輕老師，錢(qián)鐘書(shū)、華羅庚，許寶騄。都是28歲，都是正教授。許寶騄考取了赴英留學(xué)，并于1938年哲學(xué)博士學(xué)位;學(xué)貫中西的錢(qián)鐘書(shū)并沒(méi)有在海外取得博士頭銜;數(shù)學(xué)天才華羅庚以初中學(xué)歷邁進(jìn)清華，先當(dāng)助教，后被清華送往英國(guó)留學(xué)。
這種不唯學(xué)歷，不唯資歷，只憑真才實(shí)學(xué)，照樣可以當(dāng)教授的用人理念，在梅先生看來(lái)是正常不過(guò)的事。梅校長(zhǎng)曾經(jīng)謙虛地說(shuō)，他的工作只是幫人搬搬凳子而已。清華或者西南聯(lián)大能夠在很短的時(shí)間內(nèi)成為世界一流大學(xué)，與梅校長(zhǎng)不惜代價(jià)誠(chéng)聘國(guó)內(nèi)外一流的師資是分不開(kāi)的。
1935年底，日寇壓境，華北危急，以抗日救亡為主題的“一二•九”運(yùn)動(dòng)大幕。學(xué)生運(yùn)動(dòng)引起了當(dāng)局的緊張，他們想方設(shè)法阻撓運(yùn)動(dòng)，迫害學(xué)生。一天，冀察政委會(huì)委員長(zhǎng)宋哲元派了軍隊(duì)到清華清查，一時(shí)學(xué)生情緒激憤，護(hù)校的組織應(yīng)運(yùn)而生，儼然以清華園為堡壘，大有長(zhǎng)久對(duì)抗的意思。想不到當(dāng)天晚上，竟有一師軍力的步隊(duì)，荷槍實(shí)彈，并附有大刀隊(duì)，進(jìn)入校園，同學(xué)中負(fù)責(zé)人早已溜了。梅校長(zhǎng)便去各宿舍遍找同學(xué)不著，最后還是去新體育館中，找到近千避難的同學(xué)。當(dāng)時(shí)同學(xué)們手拉著手，以示團(tuán)結(jié)，但是敵不過(guò)大刀的威力，還是分散了個(gè)別地接受“訪問(wèn)”。結(jié)果二十名左右的同學(xué)被捕了，大都是無(wú)辜的。
隨后，梅校長(zhǎng)以極沉痛的心情而低沉幽默的口氣告誡同學(xué)：“青年人做事要有正確的判斷和考慮，……徒憑血?dú)庵拢遣荒軗?dān)當(dāng)大任的。你們領(lǐng)頭的人不聽(tīng)學(xué)校的勸告，出了事情可以規(guī)避，我做校長(zhǎng)的不能退避的。……你們還逞強(qiáng)稱(chēng)英雄的話，我很難了。不過(guò)今后如果你們能信任學(xué)校的措施與領(lǐng)導(dǎo)，我當(dāng)然負(fù)責(zé)保釋所有被捕的同學(xué)，維護(hù)學(xué)術(shù)上的獨(dú)立。
梅貽琦生性不愛(ài)說(shuō)話，被稱(chēng)為“寡言君子”。他的座右銘之一是：“為政不在多言，顧力行何如耳”。他平時(shí)少講話甚或不講話，但卻絕不是無(wú)話可講，更不是思想貧乏的表現(xiàn)，而是“嘴里不說(shuō)，骨子里自有分寸”。梅貽琦講話，往往“妙語(yǔ)如虹”，甚多魅力和哲理。“大學(xué)者非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”，便其一例。所以陳寅恪先生說(shuō)：“假使一個(gè)政府的法令，可以和梅先生說(shuō)話那樣嚴(yán)謹(jǐn)，那樣少，那個(gè)政府就是最理想的”。
梅貽琦的寡言還表現(xiàn)在他為人低調(diào)和處事不張揚(yáng)上。無(wú)論他主持學(xué)校或中國(guó)臺(tái)灣“教育部”時(shí)，公文函札都是他親自審閱，常通篇改寫(xiě)，尤其是出任“教育部長(zhǎng)”后，每日帶重要公文晚間批閱，常到深夜。
(摘編自黃延復(fù)、鐘秀斌《梅貽琦：一個(gè)時(shí)代的斯文》)
【注】西南聯(lián)大：中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間設(shè)于昆明的一所綜合性大學(xué)。由國(guó)立北京大學(xué)、國(guó)立清華大學(xué)、私立南開(kāi)大學(xué)臨時(shí)組成。相關(guān)鏈接
①梅貽琦(1889——1962)，字月涵，為梅曾臣長(zhǎng)子。自由美國(guó)吳士脫大學(xué)學(xué)成歸國(guó)，即到清華擔(dān)任教學(xué)和教務(wù)長(zhǎng)等多種職務(wù)。1931年，梅貽琦出任清華校長(zhǎng)，自此后一直到他在中國(guó)臺(tái)灣去世，一直服務(wù)于清華，因此被譽(yù)為清華的“終身校長(zhǎng)”。
②梅貽琦領(lǐng)導(dǎo)的清華為世界貢獻(xiàn)了李政道、楊振宇、李遠(yuǎn)哲三名諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，為新中國(guó)培養(yǎng)了14位“兩彈一星”功勛科學(xué)家。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1955——1980年遴選出的中國(guó)科學(xué)院470多位學(xué)部委員中，有41%是梅貽琦時(shí)代的清華校友。
《一個(gè)時(shí)代的斯文》閱讀題目
6.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是( )
A.材料中“一個(gè)時(shí)代”暗示了梅貽琦所處的特殊的歷史時(shí)期，“斯文”既暗示了傳主梅貽琦一校之長(zhǎng)的特殊身份，又表現(xiàn)了傳主的性格特征和處事風(fēng)范。
B.當(dāng)一師的部隊(duì)進(jìn)入校園時(shí)學(xué)生跑到體育館中避難，雖然梅貽琦對(duì)學(xué)生膽小怕事的做法不滿，但還是承諾盡力保釋一些被捕的學(xué)生，以維護(hù)清華學(xué)術(shù)上的獨(dú)立。
C.梅貽琦認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有壞的，他還認(rèn)為校長(zhǎng)不應(yīng)該自視過(guò)高，應(yīng)該擺正自己的位置，做一個(gè)踏踏實(shí)實(shí)為教師服務(wù)的人，梅貽琦的這些做法深得陳寅恪先生的贊賞。
D.梅貽琦生性不愛(ài)說(shuō)話，被稱(chēng)為“寡言君子”，一是表現(xiàn)在他平日少講話或不講話，二是表現(xiàn)在他為人低調(diào)，處事不張揚(yáng)上。
E.梅貽琦堪稱(chēng)教育大師，其作為“一個(gè)時(shí)代”的大學(xué)校長(zhǎng)的風(fēng)采和思想，不僅在當(dāng)時(shí)有著積極的影響，而且在現(xiàn)在依然有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。
7.梅貽琦是如何應(yīng)對(duì)國(guó)民黨政府當(dāng)局追究進(jìn)步教授的質(zhì)疑的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
8.梅貽琦的“辦學(xué)理念”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
9.作為清華大學(xué)的校長(zhǎng)，梅貽琦深受?chē)?guó)人的尊敬，有“梅貽琦就是清華，清華就是梅貽琦”之說(shuō)，其中必有原因。請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
《一個(gè)時(shí)代的斯文》閱讀答案
6.ED
7.①先主動(dòng)提出進(jìn)步教授的言論實(shí)有不當(dāng)之處，但大多數(shù)人對(duì)此深不以為然，不會(huì)造成的大的影響;②接著指出進(jìn)步教授在學(xué)術(shù)上頗有成就，其言行是一時(shí)沖動(dòng)所致，規(guī)勸后自有覺(jué)悟;③最后指出因家境貧寒，待遇又低，導(dǎo)致內(nèi)心愁?lèi)炓彩沁M(jìn)步教授行為沖動(dòng)的重要原因，暗示當(dāng)局改善教師待遇。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
8.①自由思想和獨(dú)立精神的培育：不干涉學(xué)生活動(dòng)，對(duì)于聞一多的“過(guò)激”言論，雖有微詞，但對(duì)當(dāng)局解聘聞一多等數(shù)名進(jìn)步教授的暗示不予理睬，并在約談中極力保護(hù)。②不拘一格，唯才是舉的用人制度：用人不唯年齡，不唯資歷，只憑真才實(shí)學(xué)。③關(guān)愛(ài)學(xué)生，啟蒙后生的教育情懷：在學(xué)生與有一師軍力的部隊(duì)沖突時(shí)，不退避，設(shè)法保護(hù)學(xué)生，維護(hù)學(xué)生獨(dú)立;事后教育學(xué)生，做事要有正確的判斷和考慮。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可)
9.①在中國(guó)近代史上最艱難的時(shí)代，奠定了一個(gè)時(shí)代的品格——自由思想和獨(dú)立精神;②熱愛(ài)教育，熱愛(ài)清華，心系清華，被譽(yù)為清華的“終身校長(zhǎng)”;③在清華大學(xué)短短的十幾年時(shí)間里，取得巨大成績(jī)，取得了堪稱(chēng)教育奇跡的教育成就;④為新中國(guó)培養(yǎng)和儲(chǔ)備了大量奠基性的建設(shè)人才;⑤豐富的教育思想，是中國(guó)教育的重要財(cái)富。(每點(diǎn)2分，答出4點(diǎn)，意思對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度酌情給分。)