2020年中考小說(shuō)閱讀題
在我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們總會(huì)碰到很多的閱讀練習(xí)題，哪些閱讀理解的練習(xí)可以提升我們的能力呢?讓我們來(lái)做一做這道題目吧!下面是第一范文網(wǎng)小編整理的《不會(huì)變形的金剛》閱讀題目及其參考答案以供大家閱讀。
《不會(huì)變形的金剛》閱讀原文：
①我的心象被釣住后急待掙脫的魚(yú)，左躥右跳，激起巨大的漣漪。
盡管我不斷說(shuō)服自己，隨著時(shí)間的推移，內(nèi)心還是越發(fā)忐忑不安。
終于，兒子回來(lái)了。他走路的步伐是那樣輕，直到眼前我才從沉思中驀然驚醒。
“媽媽?zhuān)思乙覀?hellip;…賠……”大滴大滴的淚水從兒子臉上滾落下來(lái)，我用手去接，因?yàn)閯倧耐饷婊貋?lái)，那淚水很涼。
②我想用母親溫馨的心捻成毛線，為兒子織一間溫暖的小屋，可惜我不是整個(gè)世界。
也許我應(yīng)該事先告訴兒子……但如果說(shuō)了那恐怖的前景，而一切又沒(méi)有發(fā)生，我豈不是玷污了一顆純真的心!只要還有一絲可能，我也愿維持這種真誠(chéng)直到最后。
③現(xiàn)在，我們面臨的是另一個(gè)問(wèn)題了——成為碎片的大力金剛，還有兒子那顆有折痕的心。
“既然損壞了東西，人家要求賠償，當(dāng)然是應(yīng)該的。”我拭干兒子的淚水。
“那我去找小胖，叫他先賠我的威霸天，人家說(shuō)了一個(gè)‘對(duì)不起’就值這么多錢(qián)啊?以后上商店買(mǎi)東西，甭帶錢(qián)包，先說(shuō)‘對(duì)不起’就行了!”兒子從地上彈射而起。
“你不能去!”我拉住他。兒子在我手下不馴地掙扎著，十歲的男孩已經(jīng)有了小牛犢一樣的蠻勁。
“為什么?媽媽!”兒子半仰著臉，像問(wèn)天一樣問(wèn)我。
④我不能回答。這世界上有許多像花布一樣美麗的道理，卻做不成衣服。
我卻必須回答：一只母貓還要教會(huì)小貓如何捕鼠。我就是再為難，也得給兒子一個(gè)大致囫圇的道理。
“‘對(duì)不起’是一種禮貌，它是不能用金錢(qián)來(lái)計(jì)算的。”
兒子順從地點(diǎn)點(diǎn)頭。這話大概同學(xué)校的師長(zhǎng)們所講差不多，他還勉強(qiáng)聽(tīng)得進(jìn)去。
“小胖弄壞了威震天，你原諒了他，他很輕松，這是一件好事。”我做出循循善誘的樣子，準(zhǔn)備把兒子領(lǐng)進(jìn)我的埋伏圈。
“可是人家不原諒我……媽媽!”兒子抗?fàn)幹Ｋ艿降男呷璞任疑n白的說(shuō)教要有力得多。
“是的，兒子。每一件事，都可以有好幾種處理的方法。喏，就像這些變形金剛，可以變機(jī)器人，也可以變飛機(jī)和汽車(chē)……懂了嗎?”
⑤“懂……了。”兒子遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭，但我知道他不服，又不愿惹我傷心。
我把一直拉著兒子的手松開(kāi)了。我很累，這世界上誰(shuí)也代替不了誰(shuí)。
兒子不再掙扎，孤零零地站在一邊。
《不會(huì)變形的金剛》閱讀題目：
(1)文中畫(huà)線句③起什么作用?
(2)文章可分成哪現(xiàn)兩部分?清楚敘述好起止處，并概括段意。
①_____________________
②____________________
(3)文中畫(huà)線句②⑤各運(yùn)用了什么描寫(xiě)手法?分別表現(xiàn)了什么?
句②：____________________
句⑤：____________________
(4)賞析文中畫(huà)線句①和④的表達(dá)效果。
句①：____________________
句④：____________________
《不會(huì)變形的金剛》閱讀答案：
(1)承上啟下(過(guò)渡) (2)①?gòu)倪x文“開(kāi)頭”到“還有兒子那顆有折痕的心”;描寫(xiě)等待兒子回家和兒子回家后“我”復(fù)雜的心理活動(dòng)。
②從“既然損壞了東西”到文章結(jié)束;描寫(xiě)“我”對(duì)兒子苦口婆心的教育過(guò)程和兒子的懵懂、聽(tīng)話。
(3)句②：心理描寫(xiě);表現(xiàn)母親無(wú)比疼愛(ài)兒子可是對(duì)有些問(wèn)題又無(wú)可奈何的焦灼心情。
句⑤：語(yǔ)言描寫(xiě)、神情描寫(xiě);表現(xiàn)了兒子不懂卻又假裝懂，不愿惹我傷心的心理，反映了兒子有孝心、肯聽(tīng)話。
(4)句①：運(yùn)用比喻，將母親對(duì)兒子外出歸還破碎的金剛，很久沒(méi)有回來(lái)后的極大擔(dān)心、牽掛心情描寫(xiě)得生動(dòng)、細(xì)致。
句④語(yǔ)言精練，運(yùn)用比喻，議論揭示了世界上有許多道理和事實(shí)之間存有差距的社會(huì)現(xiàn)象，含蓄地闡明了自己對(duì)兒子所問(wèn)問(wèn)題解答上的無(wú)奈和兩難。表達(dá)生動(dòng)、深刻。