白馬篇曹植閱讀答案

　　白馬篇，是《雜曲歌·齊瑟行》歌辭，又作《游俠篇》，因其所寫的是邊塞游俠的忠勇。下面由第一范文網(wǎng)小編整理關(guān)于白馬篇的閱讀答案，希望對您有幫助!

　　白馬篇閱讀材料

　　白馬篇

　　曹植

　　白馬飾金羈，連翩西北馳。借問誰家子，幽并游俠兒。少小去鄉(xiāng)邑，揚聲沙漠陲。宿昔秉良弓，楛(sh))矢何參差。控弦破左的，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱(n2o)，俯身散馬蹄。狡捷過猴猿，勇剽(pi1o)若豹螭(ch9)。

　　邊城多警急，胡虜數(shù)遷移。羽檄從北來，厲馬登高堤。長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑。棄身鋒刃端，性命安可懷?父母且不顧，何言子與妻?名編壯士籍，不得中顧私。捐軀赴國難，視死忽如歸。

　　白馬篇閱讀題目

　　1.第一段突出了游俠兒裝束和行動上哪些特點?有什么作用?

　　2.“控弦破左的……勇剽若豹螭”六句運用了哪些修辭方法?有什么作用?

　　3.第二段用了什么修辭方法寫出了游俠兒怎樣的氣概和心理?

　　4.全詩是從哪幾個方面塑造游俠兒這個藝術(shù)形象的?抒發(fā)了一種什么樣的思想感情?

　　白馬篇閱讀答案

　　1.裝束：“白馬飾金羈。”“宿昔秉良弓，楛矢何參差”，反映了游俠兒英武的外表。行動：“連翩西北馳”。“控弦破左的，右發(fā)摧月支。仰手接飛猱，俯身散馬蹄”，這些行動寫出了游俠兒訓(xùn)練有素。

　　2.運用了借代(“控弦破左的”，以弦代弓)，對偶、比喻(“勇剽若豹螭”)以及對比(“狡捷過猿猴”)的修辭手法。這些修辭方法除內(nèi)容上突出游俠兒訓(xùn)練有素外，藝術(shù)上使形象更加鮮明可感。

　　3.第二段的對偶句“長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑”(寬對)寫出了游俠兒縱橫馳騁、所向無敵的英雄氣概。反問句“性命安可懷”“何言子與妻”寫出了游俠兒舍身為國義無反顧的精神。

　　4.從游俠兒的裝束和內(nèi)心世界以及訓(xùn)練有素、英勇殺敵三方面塑造這一英雄形象。抒發(fā)了解救國難、建功立業(yè)之情。

　　【作品賞析】

　　在這首詩中，曹植以濃墨重彩描繪了一位武藝高超、渴望衛(wèi)國立功甚至不惜犧牲生命的游俠少年形象，借以抒發(fā)自己的報國激情。詩歌的風(fēng)格雄放，氣氛熱烈，語言精美，稱得上是情調(diào)兼勝。

　　詩歌的起首即用“連翩西北馳”的畫面形象地傳達(dá)出一種勇往直前的精神。接下去關(guān)于“幽井游俠兒”的一大段文字，極盡繪聲繪色之能事，寫出他的颯爽英姿和高超的武藝，筆墨之間沸騰著一股激越高亢的情緒。這位身手不凡的白馬少年“長驅(qū)蹈匈奴，左顧陵鮮卑”，大有顧盼間強虜灰飛煙滅的豪邁氣概。

　　詩人不僅以激情的筆調(diào)寫出了白馬少年的英雄行為，而且以精湛的語言揭示了人物的愛國精神。詩歌的最后幾句，道出了白馬少年的思想底蘊和壯烈情懷，音哀氣壯，聲沉調(diào)遠(yuǎn)，大有易水悲歌的遺韻。詩歌采用了倒敘、補敘的手法。詩歌以“白馬飾金羈，連翩西北馳”突兀而起，又以“借問誰家子”十二句來補敘“西北馳”的原因。繼而又倒敘“名編壯士籍”、告別家人時的心情;最后策馬“赴國難”的一幕則與開首重合。如此章法，象電影中的“閃回”，使白馬英雄的形象漸次深化，憂國去家，捐軀濟難的主題則得到鮮明突出的表現(xiàn)。