吹牛有理孫紹振的閱讀答案

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吹牛有理孫紹振的閱讀材料

　　和幾個號稱中國通的美國人在一起談幽默是很有意思的。許多中國人都在不斷地說，中國人缺乏幽默感，我自己也常常有這樣的感覺，倒是美國教授不同意，他們對中國的相聲和民間笑話簡直是著了迷。一個叫克羅斯的教授拍拍我的肩膀說，其實你自己就很幽默，按照美國權威的幽默理論，你只要再放松一點，就可以進入不同凡響的幽默境界了。我問他什么叫做放松，他說就是不要謙虛，要敢于吹牛。

　　不久以后，一所大學請我去作演講，距約定的時間還剩下兩天的時候，學生會來了電話，希望更改時間。原因是同一時間有一個青年歌手大獎賽，說在演講的會場對面。但是我的時間表已經排滿，無法更改，對方又不愿取消，逼得我只好按原定計劃前往。

　　車子開進校門，遠遠看到外面圍了一些人，可是會場里面的座位卻空了不少。這時，我多少有一點發怵，我的自尊心，是多么脆弱呀!我一邊往會場里走，一邊想，這些站在門外的家伙是我最大的敵人，他們的動搖性最大，只要我開頭幾句話抓不住他們，他們紛紛離去的腳步聲就足以動搖會場里聽眾的注意力，弄得他們交頭接耳、東張西望，把會場中聚精會神的氣氛迅速瓦解，這自然會打擊我的自信，最后只能是慘敗而歸。

　　這時，我想到一些前輩學者們常用的開場白。例如：本來是不想來的，對這個問題研究得不夠，難免有錯，好在可以拋磚引玉……這顯然不但顯得虛偽，而且是老一套。就在這個時候，我想起了克羅斯教授的理論：放松，吹牛。不要怕不如青年歌手漂亮，就是怕，也要作出一副慷慨赴義的姿態，千萬不能流露出任何窩囊廢的樣子。

　　我于是靈機一動，干脆放開膽量大吹，首先要把那些個站在門外的動搖分子鎮住。這時突然從遙遠的記憶寶庫之中，冒出了一串話，那還是在三十年前，我還很年輕的時候，從一本書中讀到的。這是一個著名的將軍講的一段話：

　　“一上戰場，就橫下一條心，老子今天就死在這兒了，完蛋就完蛋!”

　　在當時，我覺得只要把“戰場”改成“講壇”，“死”字改成“吹”字，就再恰當不過了：“一上講壇，就橫下一條心，老子今天就吹在這兒了，完蛋就完蛋!”

　　這么一想，我不但不緊張了，反而鎮靜了下來，而且靈感也不知從什么地方飛來了。

　　沉吟未決的幾種開場白不翼而飛，我的嘴已不由自主地吹了起來：

　　“今天，我走進會場的時候，有一種感覺，那就是要特別感謝那些站在門口和走廊里的同學，因為他們是用軀體語言給我鼓氣，寧愿站著，也要聽我老頭子講完。而且，他們是經過慎重選擇的：在老頭子的美和少男少女的美之間，他們選擇了老頭子的美;在說的和唱的之間，他們選擇了說的。因為他們相信：說的一定比唱的好聽。”

　　我的話還沒有說完，滿場就歡騰了起來，掌聲真像一位中國臺灣詩人所寫的那樣“像鴿群四起”，而那些站在門外的動搖分子，也笑著涌進了會場。一些被掌聲和笑聲吸引過來的大學生，只好擠在門外，有的就爬到了窗臺上。

　　一種和諧的氣氛形成了，臺上和臺下互相交流互相鼓舞的語境被創造出來了。以后，哪怕是我的一舉手，一投足，一揚眉，乃至一次偶然的口吃，都引起了熱烈的掌聲和笑聲，我的自我感覺達到了一種狀態。真是如美國人本主義心理學家馬斯洛所描述的那種“高峰體驗”。在我的記憶中，那是我幾十年講課、演說生涯中最幸福的享受。

　　后來，我把這個經歷告訴了克羅斯教授，感謝他給了我這樣有用的幽默理論，給了我這么精彩的啟發。

　　他笑了笑說，其實他應該感謝我。因為他觀察過我，每逢我認真嚴肅地講話，總是很枯燥，很平淡。而每當我和好朋友們一起高談闊論，吹牛，罵人，造謠，放炮，我的語言就特別有趣，表情也特別生動。

　　“其實”，他拍拍我的肩膀，“美國也根本沒有什么吹牛構成幽默的理論。”

吹牛有理孫紹振的閱讀題目

　　1.克羅斯教授為什么說他其實應該感謝“我”呢?

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　　2.作者為什么要詳細敘述一所大學請我去作演講，而我遇到了時間安排上的難題這一矛盾?

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　　3.文章的結尾有何特點?你喜歡這樣的處理嗎?為什么?

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吹牛有理孫紹振的閱讀答案

　　1.克羅斯教授是通過對“我”的觀察，才悟出他的“幽默理論”的。

　　2.因為正是由于時間上的沖突，才將“我”逼上“絕路”，最后不得不使用克羅斯教授所謂的“美國權威的幽默理論”，從而讓“我”體會到了幾十年講課、演說生涯中最幸福的享受。

　　3.結尾出人意料，類似歐·亨利的筆法，使文章具有喜劇效果。