袁省梅南墻根兒北墻根兒閱讀答案

　　閱讀，是人們最基本的學習活動。如何快速把握文章內容，提高理解能力，從而提高語文閱讀技能，需要在反復完成閱讀習題中積累和磨練。今天小編給大家分享的是南墻根兒北墻根兒閱讀答案，相信同學們完成之后，閱讀能力會很快得到提高!

　　南墻根兒北墻根兒

　　袁省梅

　　保斤抓著麻繩要閃出門樓時，兒子的話硬邦邦地追攆了過來，嚷嚷，戲園子門口不讓你坐啊，哪個欠你拾那點柴?

　　保斤聽出兒子的話頭話腦里滿是埋怨，可他沒停下腳，心說，我曉得你不欠，做飯有電磁爐，取暖有小鍋爐，可拾拾撿撿個柴，不是能省個電嗎?電又不是不要錢。

　　兒子看保斤沒停下腳，就追了出去，喊，今個大嘎子對象來哩，你就不能少去一天地里?

　　保斤只好轉身回來。

　　兒子又攆著保斤說，戲園子門口堆子爸能坐二孬爸能坐，你就不能坐?就那二畝地能打幾顆糧?還老去老去，讓村里人都笑話我說我養不起你，孫子都要娶媳婦了，還讓你去地里。

　　保斤想說他胳膊腿好好的，坐戲園子門口才是受罪哩。張開嘴時，卻只吐出了一團煙霧，灰白白的罩住了他的臉。

　　兒子看保斤不言語，嘴軟了些，還是勸他去戲園子門口閑坐去，說，有我和大嘎子掙棧哩，咱這光景也好過了，那二畝地能收多少算多少，我和娃一月工資就買咱一年口糧哩，不值顧在莊稼上費心思。

　　保斤黑著臉，心想掙錢再多，哪能丟了地?南門前下牛坡那兩塊地，可都是好地，種啥收啥，分地時多少人眼紅哩，現在就都讓撂荒了?保斤沒說。不知從什么時候開始，保斤和兒子在一起，只有兒子一個人說話。

　　兒子催保斤換上干凈衣服去戲園子門口閑坐去。兒子說，堆子爸不到六十就啥活兒也不干了，一天坐在戲園子門口。二孬爸不也是?他都坐個啥意思?不就是給羊凹嶺人看哩嘛?不就是顯擺他娃的光景好過哩嘛?你也去生嘛，熱了坐南墻根兒，冷了咱挪北墻根兒，讓人都瞅瞅，咱這光景也好過哩。

　　保斤還是不言語，心說大嘎子對象要來，不能灰頭土腦的見人家娃，地是去不成了，那就去戲園子門口踅踅去。

　　戲園子門口坐了好多人，二孬爸堆子爸果然在。每個人的神情都像這深秋的陽光般慵懶，松散，蒼老。就是二豬爸也是這種模樣。二豬在地里養了幾十頭豬，整天忙得顧了東顧不了西，卻非要叫他爸坐戲園子門口去。

　　有人扔過來一個硬紙板，保斤擠著坐了。

　　他們就說老東西你可舍得閑坐啊?說準備給娃干到死啊你?說你掙多少是個夠啊?人家娃光景好過了，咱冷了坐這北墻根兒熱了坐那南墻根兒，娃臉上光彩了，咱也享了福了，多好的事。

　　保斤訕訕笑著，可屁股下的硬紙板還沒暖熱，他就坐不住了。這么好的天，能拾一大捆柴哩。前幾天說的澆地，也該看看排上了沒?快霜降了，柿子蘿卜都該收了。保斤一下子想起來一大堆活兒，屁股下就覺得烤著火般，坐得難受。抬屁股要走時，二孬爸說，猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命!保斤嘎嘎笑笑，一晃一晃地走了。

　　保斤背著一摘柴從地里回來時，媒人領著給大嘎子介紹的女孩兒剛好也進了門。

　　兒子把保斤堵在門口，叫他去外面避一避，不耐煩地說，你瞅你你瞅你，叫你去戲園子門口閑坐去，你又去地里了，看你這一身土人家女娃見了不笑話我?

　　孫子對象沒說成，兒子繃起一張黑臉，埋怨保斤，說都是他鬧的。說他一天到晚地里跑，影響了一家人的名聲。最后惱惱地撂下一句話，說，老人就該有個老人群，熱了坐南墻根兒冷了坐北墻根兒，叫人都看著多好，娃娃孫子臉上也都跟著光彩。

　　保斤不明白孫子的對象沒說成，咋跟他有關系?他胳膊腿好好的咋就不能去地里了?坐南墻根兒北墻根兒等死咋就給娃娃孫子臉上添了光彩了?想是這么想的，可保斤沒有問兒子。

　　第二天，又是個好天氣，羊凹嶺的人都看見保斤早早地就坐在戲園子門口的北墻根兒下，袖著手，瞇著眼，跟個禿鷲般一動不動。時間久了，保斤身后的墻上竟磨出了一塊黑黑的影子。

　　細細看去，南墻根兒北墻根兒的墻腳處有好多黑影子，一團一團的。

　　(選自《21世紀中國最佳小小說(20xx-20xx)》)

　　南墻根兒北墻根兒閱讀題：

　　4.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，最恰當的一項是(3分)

　　A.小說的語言質樸而傳神，如“兒子的話硬邦邦地追攆了過來”用通俗的比喻形象地表現了兒子對保斤的強烈不滿和急于勸阻保斤出門的情狀。

　　B.文中二孬爸嘲笑坐不住墻根兒的保斤是“猴屁股坐不住金鸞殿，受苦的命!”，這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活。

　　C.保斤原本是不愿意去坐墻根兒的，但孫子沒有說成對象一事讓他內心深感愧疚，因此他最終順從兒子的要求，成了戲園子門口南北墻根兒的�？汀�

　　D.保斤是個慣于勞作的老農，雖然家里并不需要他去干活兒掙錢，但他仍然堅持拾柴種地，保持著勤勞節儉的生活習慣和對土地、對勞動的熱愛。

　　5.小說多次寫到兒子的話，也寫了其他人的話，唯獨讓保斤始終“不言語”，這樣安排有何意圖?請簡要分析。(5分)

　　6.小說以“南墻根兒北墻根兒”為題目，可謂匠心獨運，請結合文本分析其妙處。(6分)

　　南墻根兒北墻根兒參考答案：

　　4.D(3分)(A項“用通俗的比喻”理解錯誤，該句運用的是擬人的修辭手法;B項“這說明他很享受這種冷了坐北墻根兒熱了坐南墻根兒的閑適生活”理解錯誤，從文中看，老人們坐在這里表面是享清福，實則是活受罪;C項“讓他內心深感愧疚”理解錯誤，從文中“保斤不明白孫子的對象沒說成，咋跟他有關系?”來看，保斤并沒有為此深感愧疚)

　　5.(5分)①更能體現保斤內心的孤獨。保斤始終不言語，并不是他沒有話說，而是他沒法與兒子以及其他人交流，他們不理解，也沒考慮他的想法和感受。②有助于表現保斤沉默內斂的性格。將外部的語言轉化為“心想”“心說”等心理活動，更有助于表現其思想觀念和心理感受，也表現了他沉默的性格。③有助于突出保斤的無奈和苦悶。讓保斤的不言不語與兒子的不斷催促、嘮叨、埋怨和其他人的善意嘲諷形成鮮明對比，在不說與說的對比之間突顯其苦悶。④增添了小說的悲涼意味。保斤的不言語是一種無聲的堅持和抗議，也是一種無奈的隱忍和妥協，一個只是不想閑坐等死，只是不想荒廢土地，只是想以自己的方式為家庭盡一份力的老人，面對兒子的“孝順”，能說什么呢?[答出一點給2分(其中“意圖”1分，“分析”1分)，答出兩點給5分，意思對即可;如有其他答案，言之成理可酌情給分。]

　　6.(6分)①交代了人物活動的地點。戲園子門口的南墻根兒北墻根兒是羊凹嶺的老人們生活的主要場所，在墻根兒閑坐是他們生活的主要內容。②是行文的線索。父與子之間的矛盾沖突主要是圍繞著去不去戲園子門口的南墻根兒北墻根兒展開的，兒子的要求和責備、保斤的抵觸和最后的妥協，離不開墻根兒。③象征著一種孤獨落寞、了無生機的老年生活。羊凹嶺的老人們為了成全兒子的“孝心”，彰顯家庭的富足，年紀并不算老就不得不到南墻根兒北墻根兒去閑坐養老、打發時日，過著慵懶而毫無生氣的生活，看似享清福，實則活受罪。④洋溢著濃郁的鄉土氣息，與小說的內容和富有鄉土氣息的語言風格和諧一致，相得益彰。⑤設置懸念。在南墻根兒北墻根兒究竟發生了什么?吸引人一探究竟。(答出一點給2分，其中“妙處”1分，“分析”1分;答出任意三點、意思對即可)