卜式傳閱讀練習及答案

　　閱讀理解題已成為語文考試中的熱門題型，因為閱讀題可以更豐富的考察學生各方面的能力。以下是小編給你推薦的卜式傳閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!

《卜式傳》閱讀原文

　　①卜式，河南人也。以田畜為事。時漢方事匈奴，式上書，愿輸家財半助邊。上使使問式：“欲為官乎?”式曰：“自小牧羊，不習仕宦，不愿也。”使者曰：“家豈有冤，欲言事乎?”式曰：“臣生與人無爭，邑人貧者貸之，不善者教之，所居，人皆從式，何故見冤?”使者曰：“茍，子何欲?”式曰：“天子誅匈奴，愚以為賢者宜死節，有財者宜輸之，如此匈奴可滅也。”使者以聞。丞相弘曰：“此非人情，愿陛下勿許。”于是上不報式。式歸，復田牧。

　　②歲余，會渾邪等降，倉府空，貧民大徙，皆仰給縣官，無以盡贍。式復持錢二十萬與河南太守，以給徙民。河南上富人助貧民者，上識式姓名，曰：“是固前欲輸其家半財助邊。”上于是以式終長者，召拜中郎。

　　③初式不愿為郎，上曰：“吾有羊在上林中，欲令子牧之。”式既為郎，布衣草履而牧羊。歲余，羊肥息。上過其羊所，善之。式曰：“非獨羊也，治民猶是矣。以時起居，惡者輒去，毋令敗群。”上奇其言，使式治民，有政聲。上以式樸忠，拜為齊相。

　　(自《漢書》，有刪改)

《卜式傳》閱讀題目

　　17.寫出下列加點詞語在句中的意思。(4分)

　　(1)使者以聞 (2)布衣草履而牧羊

　　(3)歲余，羊肥息 (4)上過其羊所，善之

　　18.下列各組句子中加點詞的用法和意義相同的一項是( )。(2分)

　　A.臣生與人無爭 蹇叔之子與師，哭而送之

　　B.以田畜為事 旦日饗士卒，為擊破沛公軍

　　C.布衣草履而牧羊 順風而呼，聲非加疾也

　　D.愚以為賢者宜死節 河南上富人助貧民者

　　19.把下列句子譯成現代漢語。(6分)

　　(1)茍，子何欲?

　　(2)以時起居，惡者輒去，毋令敗群。

　　20.第①段中，卜式的做法為什么被丞相認為是不合“人情”的?(2分)

　　21.依據全文，概述皇帝對卜式認識的變化過程。(3分)

《卜式傳》閱讀答案

　　17.(4分)(1)使……知道(2)穿著布衣(3)繁殖(4)認為……好

　　18.(2分)C

　　【A、介詞，和、同/動詞，參加、參與;B、動詞，當作、作為/介詞，替;C、全是連詞，表修飾;D、助詞，……的人/助詞，定語后置的標志】

　　19.(6分)(1)如果(是這樣)，你想要什么?(“茍”、省略句、賓語前置，各1分)(2)按一定的時間作息，不好的就去掉，不要讓(它或他)損害群體。(“以時”、“輒”，句意，各1分)

　　20.(2分)丞相認為付出后要求回報是人之常情，卜式則為國家無私付出，不求回報，所以被認為不合“人情”。

　　21.(3分)皇帝開始不太了解卜式的為人，接著認識到他是忠厚的長者，最后發現他有治國才能。(答對1點給1分)

　　【參考譯文】

　　卜式，是河南人。以耕種畜牧為業。當時漢正在抵抗匈奴入侵，卜式上書，愿意捐出一半的家財資助邊事。皇帝派人問卜式：“想當官嗎?”卜式說：“從小牧羊，不熟悉怎樣當官，不愿意做官。”使者說：“家里難道沒有冤家仇人，想講出來嗎?”卜式說：“臣生來與人無爭，家里貧窮的鄉人，我就借錢給他;為人不善的，我就教他做好事。去到哪里，人們都順從我，卜式有何冤事啊!” 使者說：“如果是這樣，想要什麼呢?”卜式說：“皇上討伐匈奴，我認為賢能的人應該為大節而死，有錢的人應該捐出來，這樣的話匈奴就可以滅掉了。”使者報告了朝廷。丞相弘說：“這不是人之常情，希望陛下不要允許。”于是，皇上沒有接受卜式的請求。卜式回家，又到田里牧羊了。

　　一年多后，恰逢匈奴渾邪王等人投降，朝廷開支很大，國庫空虛，貧民大遷徙，所有費用都靠朝廷補給，朝廷沒法完全供給。卜式又拿出了20萬給河南太守，用來發給遷徙的民眾。河南上報富人救濟貧民的名單，皇帝認出了卜式的名字，說：“這是以前希望捐出一半家產幫助邊疆的人!”皇帝于是把卜式尊為長者，召見卜式，任命他為中郎。

　　起初，卜式不愿意做官，皇帝說：“我有羊在上林苑里，想讓先生去牧養它們。”卜式做了郎官后，穿著布衣草鞋去牧羊。一年多后，羊肥壯又繁殖很多。皇帝探訪他牧羊的地方，對這很滿意。卜式說：“ 不僅僅是羊，治理人民也是這樣。按時起居，兇惡的立即除去，不要讓他敗壞整個群體。”皇帝對他的話很驚奇，讓他管理人民，有政治聲譽。皇帝認為卜式樸實忠厚，任命他為相。