有才與用才閱讀答案

　　在做《有才與用才》這篇閱讀理解題的時候，你時候會思考這么一個問題：生活中，總會很很多有才的人，那么作為一個領導者應該怎樣用才呢?相信你會找到正確的答案。下面是第一范文網小編為大家帶來的《有才與用才》閱讀題目及其參考答案，希望對你有幫助。

《有才與用才》閱讀原文

　　①“時勢造英雄，英雄亦能造時勢”，但歷史上能“造時勢者”實屬少數，更多的時候，我們讀到的是一些比較哀怨的聲音。左思有“馮公豈不偉，白首不見招”的慨嘆，王勃有“馮唐易老，李廣難逢”的感慨，蘇軾更是以“持節云中，何日遣馮唐”自喻，他們借他人之酒杯，澆自己之塊壘。翻開歷 ! 史，如馮唐、李廣身負雄才，卻難遂志愿者，車載斗量，正如古人所言：“千里馬常有，而伯樂不常有”。

　　②百里奚出游列國求仕，歷經宋、齊不用，身為虞大夫而虞國亡，后來在秦國主政，卻促進了秦國的崛起。百里奚在虞而虞亡，在秦而秦霸，何也?“非愚于虞而智于秦也，用與不用，聽與不聽也。”司馬遷一席話道出其中奧妙，人才不僅在于發現，還在于使用，而用與不用又恰在于用人者之明與不明。倘若不量才而用，視寶玉為瓦礫，人才與庸才又有什么區別?

　　③當然，天下人才無數，而賞識者因時間、精力乃至視野所限，并非能識遍所有人才。因此，生逢其時的有才之士，不應去學姜太公釣于隱溪，而應有勇氣展露才華，甚至毛遂自薦。

　　④韓信有大將之才，跟隨項梁無所知名，后跟隨項羽，積極進言獻策，亦不被采用，官職僅為郎中。后來跟隨漢王，多次主動與蕭何交談，始有“ ! 蕭何月下追韓信”的美談，并獲得蕭何力薦! 。默默無聞的韓信能擔任大將軍之職，雖離不開蕭何知人的才略、離不開漢王善任的膽識，但更離不開毛遂自薦的自信和審時度勢的智慧。倘若韓信一意消沉，自己不努力爭取，今天世上怕就沒有幾個人知道還有韓信這個將才了。

　　⑤以上幾人，百里奚、韓信終能施展才華，馮唐、李廣卻只有懷才不遇、壯志難酬的慨嘆。同樣是生逢其時，卻有著完全不同的人生遭遇。

　　⑥我們身處一個機遇與挑戰并存的時代，我們身邊也不缺乏各種各樣優秀的人才。要想致力于國家的建設，實現人生的理想抱負，不僅需要有虛懷若谷、求才若渴的“伯樂”，更需要有勇于擔當、積極向上的“千里馬”。只有這兩者兼備，才會成就事業。所以，一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現人生理想的機會。

《有才與用才》閱讀題目

　　19.本文的中心論點是什么?(2分)

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　　20.第②段畫線句運用哪種論證方法?有什么作用?(2分)

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　　21.文章最后一段加點詞“這兩者”具體指什么?(2分)

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　　22.有朝一日，你也會成為人才。請結合選文內容談談你將如何施展才華?(3分)

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《有才與用才》閱讀答案

　　19.一個人有才華，并且受到賞識和重用，才有得到實現人生理想的機會。

　　20.舉例論證 作用：通過舉百里奚的例子，具體有力的論證了“人才不僅在于發現，還在于使用，而用與不用又恰在于用人者之明與不明”這一觀點，使論證更有說服力。評分標準：(2分)論證方法1分，作用1分。

　　21.“這兩者”指虛懷若谷、求才若渴的“伯樂”和勇于擔當、積極向上的“千里馬”。

　　22.開放性試題。

　《有才不能任性》閱讀原文

　　陳魯民

　　少年得志的編劇于正，這一回跌了個大跟頭。北京市第三中級人民法院在20xx年十二月二十五日對瓊瑤起訴于正等侵權案進行宣判，于正被判公開道歉，被告停止對《宮鎖連城》的復制、傳播和發行，被告共計賠償五百萬元。這讓我突然想起一句流行語：“有錢也不能任性。”這句話已成為大家基本共識，那么“有才”能不能任性呢?答案也是否定的，于正的馬失前蹄就是最好例證。

　　“才”是極其稀缺寶貴的，用才就像跳高，正常時可以上下翻飛，摘金拿銀，失衡時則會摔得很重。所以，有才一定要珍惜，要用好。否則，有才不用是暴殄天物，用才來做壞事就會增加破壞力。而現實生活中，有才的人一般都是有個性的，或桀驁不馴，或恃才傲物……這其實就是任性的意思。

　　古往今來，那些吃虧的才子，追根究底，多多少少都與任性有關。西晉才子嵇康，廣聞博識，多才多藝，卻豪放不羈，目中無人，當朝大臣鐘會慕名前來拜訪，他愛答不理，連起身招呼都不打，只顧自己打鐵，這就得罪了鐘會，為其誣陷，被司馬昭處死。編劇于正的任性，不僅使他付出巨額經濟賠償，而且多年英名毀之一旦，今后在編劇圈里很難再混下去了，正所謂“一著不慎，滿盤皆輸”。同樣是才子、編劇的寧財神，則因為隨心所欲，不計后果，被警方拘留十五天，雖還算不上身敗名裂，但名聲受損，事業受挫是肯定免不了的。

　　所以，任性使氣，自命不凡、不聽勸告、一意孤行，早晚會有吃虧的一天。而且，“木秀于林，風必摧之”，本來就容易才高見嫉，有很多人對才子羨慕嫉妒恨，你再不檢點，被人拿了把柄，才子倒臺，扔磚頭、看熱鬧的人會更多。

　　但，倘若才用得法，用以正途，則會起到巨大作用。被世人稱為“力學之父”的牛頓，20多歲就創立了微積分，提出了萬有引力定律，但他并沒有自命不凡，也沒有把功勞全歸于自己，因此更受世人的尊重。孫叔敖面對吊問者，沒有怪罪，反而謙虛待見，終獲得寶貴的意見。

　　人才難得，得人才者得天下，全社會都要愛才、敬才、用才;才子則要自愛、自重、自律，低調做人，謹慎行事，萬萬不能任性妄為。畢竟，人才的價值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業。

　　(選自《天津日報》20xx年3月28日，有刪改)

《有才不能任性》閱讀題目

　　13.文章開頭從“少年得志的編劇于正”說起，有何用意?(2分)

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　　14.下列事實論據能證明本文中心論點的一項是( )(2分)

　　A.恃才放曠的楊修，成為刀下亡魂。 B.豪放不羈的李白，成為了一代“詩仙”。

　　C.平凡庸俗的劉禪，成為亡國之君。 D.高調的奧本海默，成為“原子彈之父”。

　　15.閱讀文章，回答下列問題。(4分)

　　(1)第二段的畫線句運用了什么論證方法?有何作用?(2分)

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　　(2)第五段能否刪除?為什么?(2分)

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　　16.從全文看，作者認為“有才不能任性”的原因有哪些?(3分)

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《有才不能任性》閱讀答案

　　13.(2分)引出本文的論點“有才不能任性”，同時也作為一個事實論據證明自己的觀點;引起讀者的興趣。(答出兩點即可)

　　14.(2分)A

　　15.(4分)(1)(2分)比喻論證。生動形象地論證了“有才一定要珍惜，要用好，不可任性”的觀點，使深奧的道理淺顯易懂。(2)(2分)不能刪除。第五段從正面論證了“才用得法，用以正途，則會起到巨大作用”，和前文形成了對比，使論證更深入，更嚴密。

　　16.(3分)“才”是極其稀缺寶貴的;用才來做壞事會增加破壞力;很多人對才子羨慕嫉妒恨;人才的價值就在于他善用自己過人的才華成就一番事業。有才不任性最終會獲得成功。(回答三點即可，每點1分)