2023沈陽中考語文閱讀答案（通用2篇）

2023沈陽中考語文閱讀答案 篇1

　　愛因斯坦說：“在所閱讀的書本中找出可以把自己引向深處的東西，把其他一切統(tǒng)統(tǒng)拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要求的一切。”就是說，閱讀時要抓住書中的精髓，實現(xiàn)由淺入深的轉化。 下面是第一范文網(wǎng)小編收集整理關于20xx沈陽中考語文閱讀答案以供大家參考學習。

　　20xx沈陽中考語文閱讀原文：

　　好 感

　　朱鴻

　　①常聽老人說，人生喜憂參半，但我的人生卻因收藏“好感”而時時充滿快樂。

　　②多年前，我乘公交車，沒有零錢買票，遂把一百元人民幣呈給售票員。售票員皺眉，不高興。當然不高興，因為我只有兩站路，而且找錢幾乎會用盡她所有的零錢。售票員的不高興讓我緊張，恐她退我一百元，請我下車。正在焦慮之時，我鄰座一位先生伸手遞給售票員一元錢，說：“我兩站，他也兩站，一元錢就不用找了。”售票員轉陰為晴，退了我的錢。我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。我謝了鄰座的先生，下車告別之際又謝謝他。他四十歲的樣子，湖北仙桃人，在西安工作，住丈八路潘家莊。好感不期而得，我收藏了。

　　③還有一次，我匆匆上課，出了小區(qū)才發(fā)現(xiàn)因為換衣服忘了帶錢，但如果返回取錢，我就會遲到。我呼住一輛三輪車，司機讓我上車。我站著未動，對他說：“我坐過你的車。”司機說：“好像坐過。”“我今天還要坐你的車。”“沒有問題，請上來吧。”我說：“今天我忘了帶錢，你能不能拉我?”司機一愣，然后微笑著對我說：“忘了帶錢也拉你，請上來吧。”我說：“謝謝你!我肯定會付你錢的。”于是坐了他的車，囑他拉我至長安路。到站我又謝謝他，就跨橋進校上課了。

　　④之后有數(shù)月我沒有碰到這個司機，遂覺虧欠。從明德門至長安路一程五元，然而這司機就是靠一程五元的累積維持生計的。夏天的黃昏，我在路上走著，忽見他駕著三輪車迎面駛來，趕緊喊他。他停下來，等我上車。我說：“我一直在尋你。”他說：“尋我?干什么?”我說：“春天我坐你的車到長安路，沒有付錢，今天付給你。”我掏出五十元，當作付他十倍的車錢，并說：“謝謝你，你那天沒有拒絕我。不要找了!”他詫異地說：“不行，不行!”我說：“行，行!”就走了。這種好感來而往之，是循環(huán)的，我也收藏了。

　　⑤三十年來，我總會想起一位陌生的兄長，并久享他所贈我的好感。那是1984年，我剛剛從大學畢業(yè)。我想吃一頓羊肉泡饃，便進館子排隊買票。不料一步一步挪到柜臺，才知道錢不夠。難免羞愧，便打算抽身放棄。這時候有一個青年越過兩人，擠到柜臺前說：“我給他補夠。”就數(shù)了九毛錢給了服務員。我心里滾燙，并以目光致謝，他聲色平靜地回應了我，悄然返回自己的位置，繼續(xù)排隊。我注意到他旁邊站著的女朋友，一直向他微笑。這是一個敦實的小伙子，膚色略黑，充盈著一種可以信賴的英氣。他所贈的好感我已經(jīng)收藏了多年，早就增值了。

　　⑥陌生兄長的贈予在我心#FormatImgID_0# 中悄然生根。一次，適逢一個婦女刷卡乘車，她連刷三次也未反應，又沒有兩元的零錢可以投箱，司機便轉方向盤準備把車開向路邊，喊她下車。當此之際，我想起了多年前為我補夠錢讓我吃了一頓羊肉泡饃的那位陌生的兄長……于是我走過去，替她刷了卡，那一刻我對自己很是滿意，因為我將好感贈予了別人。

　　⑦從此以后，在公交車上，但凡碰到老者或殘疾者，我便會給他們讓座;在路上，碰到匍匐在地的乞丐，我也會給他盒子里放一點零錢;在街上，碰到弱者受欺，我更會仗義為弱勢而辯……這些經(jīng)歷讓我明白好感可以任憑創(chuàng)造，可以常有。它會凈世暖心，會養(yǎng)性滋仁。

　　(選自《人民日報》，有刪改)

　　20xx沈陽中考語文閱讀題目：

　　14.請從修辭的角度賞析選文第②段畫線的句子。(3分)

　　我也頓然輕松，一種溫馨遍體融化，好像春天的陽光照耀著我。

　　15.選文第③段畫線句子運用了什么人物描寫方法?有什么作用?(4分)

　　16.請分析選文第⑤段中兩個加點詞的表達效果。(4分)

　　滾燙：

　　平靜：

　　17.請結合全文舉例分析第⑤段中“增值”的內涵。(舉一例即可)(2分)

　　18.選文的標題有什么含義?(3分)

　　20xx沈陽中考語文閱讀答案：

　　14.比喻，生動形象地寫出了我因得到鄰座先生的幫助內心感到溫暖。

　　15.神態(tài)描寫，語言描寫;生動形象地寫出了司機開始的驚訝和后來樂于幫助我的明確態(tài)度，表現(xiàn)了司機的善良、樂于助人。

　　16.“滾燙”寫出陌生兄長幫我補錢后，我內心的無限感動;“平靜”寫出陌生兄長幫我補錢后，他自然、平常的表現(xiàn)，突出他助人后不求回報的心理。

　　17.“增值”指我將好感贈予了別人。如：我替婦女刷卡;我給乞丐零錢;我為弱者爭辯;我給老者或殘疾者讓座。

　　18.“好感”是因人與人之間的幫助而產(chǎn)生的感激和愉悅之情;“好感”是凈世暖心、養(yǎng)性滋仁的溫馨氛圍。

2023沈陽中考語文閱讀答案 篇2

　　在我們的語文學習中，閱讀理解占了很大的一部分的分數(shù)，我們應該怎么樣的去提升這部分的分數(shù)呢?讓我們來做一做閱讀題目吧!現(xiàn)在請欣賞第一范文網(wǎng)小編帶來的《中國最后一位大儒》閱讀題目及答案。

《中國最后一位大儒》閱讀原文

　　①中國自古就有這樣一群真正稱得上文人的人。不管是在亂世還是盛世，不管是高居廟堂還是身處茅廬，他們以血淚蘸筆，嶙峋傲骨，直書亙古不移的人文理想，構成了一幅激蕩壯美的長卷。在當代，梁漱溟被稱為“中國最后一位大儒”，他的自信，他的無畏，他的真誠，他的傲骨，也與古代文人一脈相承。

　　②民國初年，梁漱溟從北京順天中學堂畢業(yè)報考北京大學，不意未取。他回家發(fā)憤說：“我今后一定要夠得上叫北大請我當教授!”，蔡元培真的電請他去北大哲學系任教授。誰人不佩服他的自信!

　　③抗戰(zhàn)中，梁漱溟在重慶辦學，有反“政府”之論，沈醉帶特務闖進學校去查辦他。梁漱溟則正氣凜然，針鋒相對：“我這是小罵，對你們，對抗日有好處，如果你們仍不改悔，我今后還要大罵。”浩然之氣令特務也怕三分!

　　④1970年，全國政協(xié)機關對新《憲法草案》學習討論，梁漱溟最后一個發(fā)言，他講了“兩句話”：“一是，據(jù)我所知現(xiàn)代憲法最早產(chǎn)生于歐洲，其最初的出發(fā)點之一是為了限制王權。換句話說，憲法的產(chǎn)生就是為了限制個人太大的權力。有了憲法，則從國家元首到普通公民都得遵循，而不能把任何一個人放在憲法之上。現(xiàn)在的‘憲草’序言中寫上個人的名字實在不妥……在此我聲明一點，我不贊成把個人的名字，包括把接班人的名字寫進憲法……二是，我將新中國的第一部憲法與今天的‘憲草’對照，發(fā)覺條文少了許多。條文少不見得就一定不好，但有的重要內容少了卻讓我等不甚了了。比如沒有寫上設，一國的元首不能沒有。設是一回事，選誰當合適是另一回事。現(xiàn)在的‘憲草’偏偏沒有設這一條，如此‘草憲’，實為置國統(tǒng)、政體于不顧!”此論令四座咋舌，寂靜肅然，空氣凝滯!

　　⑤梁漱溟還作詩諷刺某位“文化名人”：“淡抹濃妝務入時，兩朝恩遇鬢垂絲。曾經(jīng)招對趨前席，又見謳歌和口詞。好古既能剽甲骨，厚今何苦注毛詩。民間疾苦分明在，辜負先生筆一枝。”

　　⑥身處亂世逆境，卻始終以天下道義為己任，以良知為己任，剛直不阿，錚錚鐵骨，足以震爍于今!中國的二十世紀，假若沒有梁漱溟，該有多么失色!

　　⑦梁漱溟身材矮小，其貌不揚，可誰能說他不是中國的一位文化巨人，一位偉丈夫?

《中國最后一位大儒》閱讀題目

　　20.作為“中國最后一位大儒”，梁漱溟先生的人格魅力主要體現(xiàn)在哪些方面?(2分)

　　21.請按照下列句式把梁漱溟先生在1970年《憲法草案》學習討論會上的發(fā)言，歸納為兩句簡單的話(每句不超過10個字)。(2分)

　　一是反對

　　二是主張

　　22.請分別解釋第④段中兩個加點詞語的意思。(2分)

　　“憲草”： “草憲”：

　　23.請用一個恰當?shù)?a href="http://www.jcsycorp.com/chengyu/">成語概括梁漱溟所諷刺的這位“文化名人”的低下人格。(2分)

　　24.請你結合相關歷史背景和梁漱溟的精神風骨，說說為什么“中國的二十世紀，假若沒有梁漱溟，該有多么失色!”?(3分)

　　25. 積累鏈接：由梁漱溟的人格魅力，可以自然聯(lián)想到周敦頤《愛蓮說》中的兩句話。(2分)

《中國最后一位大儒》閱讀答案

　　20.(2分)主要體現(xiàn)在他的自信，他的無畏，他的真誠，他的傲骨。(少一點扣0.5分)

　　21.(2分)一是反對在《憲法》中寫上個人的名字 ;二是主張在《憲法》中設。

　　22.(2分)“憲草”：憲法的草案;“草憲”：草率的憲法。(說明：本題是“漢字部分”第4題的延伸，第4題旨在讓學生關注此類詞語現(xiàn)象，本題旨在讓學生辨析此類詞義差別。)

　　23.(2分)阿諛奉承 趨炎附勢 溜須拍馬。(說明：本題旨在考查學生對古體詩的理解能力和詩意的概括能力。)

　　24.(3分)中國二十世紀的大多數(shù)時間里，政治灰暗，人性扭曲。很多知識分子三緘其口，明哲保身，有的甚至喪失人格，賣身求榮，而梁漱溟先生的真誠無畏確實起到了震爍于今的作用。失去他，是時代的不幸，有了他，是時代的榮幸。(意近即可。說明：這是一道學科滲透的綜合探究題，旨在考查學生課外閱讀和學科知識滲透的綜合能力。能聯(lián)系歷史背景得1分，能答出梁漱溟的精神風骨得1分，能答出梁漱溟的歷史作用得1分。)

　　25. (2分)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。(錯一字扣1分)