中考語文閱讀理解解題技巧：守望南開之窗和新聞背景作用

　　新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環境及與其它方面的聯系等。寫新聞有時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內容和價值，起到襯托、深化主題的作用。文章用較長篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用?以下是小編給大家帶來的中考語文閱讀答題技巧，僅供考生參考。

　　初中語文閱讀理解解題技巧之新聞背景作用

　　引導步驟：

　　(1)學生自由閱讀，在文本中找出背景材料，并對每一個背景材料的內容進行概括。

　　(2)引導學生在概括背景材料內容的基礎上，總結出它們在此篇文章中的作用。

　　可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運氣”，更深刻理解奧蒂渴望圓夢雅典的迫切心情，突出奧蒂不屈服于命運的性格特征，增強文章的感染力。

　　解題指津：

　　解答這類題，我們需要：

　　(1)找出相關的背景材料，概括內容。

　　(2)總結作用。

　　總結：在我看來，就是新聞報道的深入化。就是把單 一的新聞事件放到一系列的事件中去寫”，“就是提供新聞的背景知識，從而使讀者能夠對 新聞事件作出客觀的判斷。”

　　初中語文解題技巧之戰國策寫作特點

　　《戰國策》是中國古代的一部歷史學名著。它是一部國別體史書(《國語》是第一部)又稱《國策》。是戰國時期游說之士的著作。

　　1.人物刻畫生動

　　例如蘇秦的故事，生動的刻劃勒一個長于論辯、追逐名利的策士，逼真描繪一群勢力庸俗的小人。蘇秦游說秦國失敗后像乞丐樣回到家中，而“妻不下織，嫂不為炊，父母不與言”，后來，他發奮圖強，六國封相，路過家門是，“父母聞之，清宮除道，張樂設飲，郊迎三十里。妻側目而視…嫂蛇行匍匐。”

　　-前后兩個場面的鮮明對照，充分揭露一切一功名利祿為依歸的炎涼世態，暴露勒封建倫理道德的虛偽性。

　　-而蘇秦的“讀書欲睡”也是為了高官厚祿，客觀上揭露處于統治階級中下層的策士的丑態。

　　2.善于諷喻

　　善于通過諷喻的小故事說明一種道理，生動幽默、耐人尋味。例如“鄒忌諷齊王納諫”以鄒忌借其妻、妾、朋友出于不同目的，贊美其“美于徐公”，說明“兼聽則明,偏聽則暗”的道理，勸戒齊王不應偏任宮婦近臣的話，而應廣開言路，鼓勵人民進諫。

　　3.語言風格獨特

　　-雄辯的論說，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構成獨特的語言風格。

　　-書中的許多寓言故事如“畫蛇添足”、“狐假虎威”等流傳至今為習用的成語。

　　-在記錄策士們的言行時，對其不擇手段追求個人功名富貴、朝秦暮楚的行為，及其在外交上挑撥是非，玩弄手段的種種陰謀，而不加以批判，反以欣賞的態度加以描繪，是不足取的地方。

　　總結：該書文辭優美，語言生動，富于雄辯與運籌的機智，描寫人物繪聲繪色，常用寓言闡述道理，著名的寓言有“畫蛇添足”“亡羊補牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南轅北轍”等。

　　初中語文閱讀理解解題技巧之守望南開之窗

　　獨創佳句妙語，追求語言風趣美。話題作文最大的特點就是開放性，內容的開放，形式的自由。這樣自然有利發揮你的創新意識。

　　樂觀是自信的催化劑，是智慧和能力的遠航帆，是一種取得成功的心態，更是一種“繁華落盡見真純”的人生境界。只要擁有樂觀的心態，自信的笑容， 不斷奮斗，就能驅散眼前的迷霧。有了樂觀，我們的人生航船才會越行越快，最終淋浴成功的光環。老子的“塞翁失馬，焉知非福”便是一種淡化了得失的闊達心 境;蘇軾在壬戌之秋的那個月夜下發出了“逝者如斯，而未嘗往也”的吟哦，以豁達的胸襟抒發了永恒的宇宙意識;梁啟超在中國危亡關頭，以豪邁的心胸發出了 “吾心中有一少年中國在”感嘆-------正是他們的樂觀，為今后的社會增添了更多的美好。我喜歡這種樂觀的心境，唯有樂觀，才能真正感觸到生活中的幸福。

　　總結：文章在行文時靈光一閃，寫出如此與眾不同的新穎的話語，既會為文章增輝添色，讓讀者嘆服你的獨到之處，自然也更會讓閱卷者嘆服你的設計師的才華。