《愛的故事》閱讀答案
愛是無微不至的照顧，愛是災難時伸手的那個人。小編整理了《愛的故事》閱讀答案相關知識，快來學習學習吧!
愛的故事
[美] 安妮·尼爾森
一個失去了雙親的小女孩與奶奶相依為命，住在樓上的一間臥室里。一天夜里，房子起火了，奶奶在搶救孫女時被火燒死了。大火迅速蔓(màn wàn)延，一樓已是一片火海。
鄰居已呼叫過火警，無可奈何地站在外面(觀看、觀望)，火焰已經封住了所有的進出口。小女孩出現在樓上的一扇窗口，哭叫著救命，人群中(流傳、傳布)著消息說：消防隊員正在撲救另一場火災，要晚幾分鐘才能趕來。
突然，一個男人扛著梯子出現了，梯子架到墻上，人鉆(zuān zuàn)進火海之中。他再次出現時，手里抱著小女孩。孩子交給了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。
調查發現，這孩子在世上已經沒有親人了，幾周后，鎮政府召開群眾集會，商議誰來收養這孩子。
一位教師愿意收養這孩子，說她能保證孩子受到良好的教育。一個農夫也想收養這孩子，他說孩子在農場會生活得更加健康愜(qiè xiá)意。其他人也紛紛發言，述說把孩子交給他們撫養的種種好處。
最后，本鎮最富有的居民站起來說話了：“你們提到的所有好處，我都能給她，并且能給她金錢和金錢能夠買到的一切東西。”
從始至終，小女孩一直沉默不語，眼睛望著地板。“還有人要發言嗎?”會議主持人問道。一個男人從大廳的后面走上前來。他步履緩慢，似乎在忍受著痛苦。他(快步、徑直)來到小女孩的面前，朝她張開了雙臂。人群一片嘩然。他的手上和胳膊上布滿了可怕的傷疤。
孩子叫出聲來：“這就是救我的那個人!”她一下子蹦起來，雙手死命地抱住了男人的脖子，就像她遭難的那天夜里一樣。她把臉埋進他的懷里，抽泣了一會兒，然后，她抬起頭，朝他笑了。
“現在休會。”會議主持人宣布道……
1.給文中加粗的字選擇正確的讀音，對的打“√”。
2.在文中的括號里選擇恰當的詞語，對的打“√”。
3.讀文章，判斷下列說法的對錯，對的打“√”。
(1)文章講述的是一個孤女被一位富有愛心的男人收養的故事。( )
(2)當小女孩面臨火災時，男人和鄰居沖進火海救出了小女孩。( )
(3)當小女孩沒有任何親人的時候，周圍很多人伸出了援助之手，都愿意收養小女孩。( )
(4)作者認為小女孩應該歸最富有的居民收養，因為他能夠給小女孩所有的好處。( )
(5)文中畫橫線的句子是一個比喻句。( )
(6)因為很多人要收養小女孩，并且大家都有充足的理由，所以小女孩拿不定主意。( )
4.文中加粗的句子“他步履緩慢，似乎在忍受著痛苦”，“他”痛苦的原因是( )
A.他認為很多人要收養小女孩，但不一定出自內心，所以感到痛苦。
B.他因為收養小女孩而要增加一些經濟負擔而感到痛苦。
C.他為了搶救小女孩而受傷，身體有些痛苦。
5.根據全文，請你作出判斷，會議主持人會宣布小女孩由誰來收養呢?
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1.màn zuān qiè
2.觀望 傳布 徑直
3.(1)√ (3)√
4.C
5.應由救她的那個男人收養。
作家作品學問口訣
一、孟子及其作品學問口訣：孟子名軻字子輿，戰國中期思(想)教(育)家。位置次孔稱“亞圣”，儒家思想代表人。后世“孔孟”常并稱，《孟子》七篇傳今世。
二、范仲淹及其作品學問口訣：仲淹希文北宋人，政治文學兩大家。謚號“文正”《(范文)正公集》，岳陽樓記鄧州作。胸襟志向借 “記”名，也表對友規箴意。敘(事)(寫)景(抒)情議(論)相分離，環環相扣氣勢宏。駢散分離言語凝，形象富于音樂美。
三、歐陽修及其作品學問口訣： 歐陽修，北宋人，文學家、史學家，字永叔，號“醉翁”。六一居士是其人，支持仲淹被貶黜。《醉翁亭記》《(歐陽文)忠公(文)集》，(寫)景敘(事)抒情熔一爐。秀麗環境精筆描，自然風光變化多。勾勒與民同樂圖，表達作者政(治)理想。排遣抑郁復雜情，與民同樂是宗旨。
四、方孝孺及其作品學問口訣：越巫選自《遜志齋集》，作者明代方孝孺。才氣橫溢志向大，剛直不阿忠君主。一字希直又字希古，夷滅十族何所懼。書齋名“遜志”后改“正學”，世人稱他“正學先生”。
五、吳敬梓及其作品學問口訣：清代小說家吳敬梓，字敏軒來號粒民;暮年自號文木老人，著有《文木山房詩文集》。《儒林外史》代表作，五十五回章回體;長篇挖苦小說第一部，揭露科舉制度的腐朽。
六、魯迅及其作品學問口訣：魯迅本名周樹人，八一出生三六卒。生于浙江紹興市，巨大文思反動家。《呼吁》《徘徊》小說集;《朝花夕拾》散文集;散文詩集有《野草》;《且介亭雜文》雜文集。
七、魏巍及其作品學問口訣：《我的教師》魏巍作，現代作家名鴻杰。七件小事繞中心，美妙心靈學生愛，五間略來兩件詳，構造疏密情加深，主要人物“蔡”和“我”，感情線索“回、憶、思”，次序恰當“接”與“愛”，貶義褒用“狡猾”明。