唱歌的人閱讀答案（精選2篇）
唱歌的人閱讀答案 篇1
唱歌，有時候是人們用來解壓的一種方式，有時候是表達自己愉快心情的一種方式。下文講述的是幾個以唱歌為生的人。下面由第一范文網小編為大家帶來唱歌的人閱讀答案，希望對大家有幫助!
唱歌的人閱讀材料在報社旁邊的小店吃面，門外的風吹得緊，街上幾乎是漆黑一片，我要了一碗辣醬面。吃到一半，門被大大地推開了，西北風乘機往我衣領里鉆。三個小伙子，一個背著吉他，一個拿著薩克斯，一個雙手甩著沙球就唱起了歌。他們是對著一張坐滿了客人的桌子唱的，那桌子人在吆五喝六地喝著酒，菜盤子一個疊一個，一個火鍋冒著熱氣。但是這撥客人揮揮手，像趕蒼蠅似的叫他們走。他們又來到一張小方桌前，四個小青年在喝酒，喝啤酒。“快走吧。”他們的聲音顯出更加不耐煩。唱歌的三個人來到角落里，兩個中年客人在吃餛飩，他們說：“你們唱也是白唱，我們沒有錢給你們。”這三個小伙子只得怏怏地走了。
我叫住了他們。“你們吃晚飯了沒有?”他們愣了一下，就來到我面前準備開口。我沒讓他們唱，而是給他們每人要了一碗排骨面。店主有點納悶，但還是吩咐手下人去做了。他們三個穿著相似的衣服，淺米色的粗呢西裝，起皺的地方看樣子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他們情緒還不錯，說話干脆利索，時不時地看看同伴，笑一下。他們皮膚黝黑，很瘦，從遼寧來到上海，看看，順便賺點錢。我問他們會唱什么歌，他們說老歌新歌都會，太多了。
面上來了，但他們不動筷。說：“還是你吃吧，叫我們怎么咽得下。”我說我有膽囊炎，不能吃大肉。于是他們說了聲“不客氣了”就吃起來了。我不再問他們更多的問題，怕產生誤會，好像我請他們吃面就有了詢問他們的權利。他們好像沒怎么嚼就吃完了，猶豫了一下把湯也喝下去了，站起來問我想聽哪支歌。我一手按住吉他的弦，說我還要上班。
結了賬，店主嘀咕一聲：“你做了好人，他們明天就還會再來。”我說讓他們來吧，給他們吃面，賬算在我頭上。旁桌客人中傳來笑聲：“天下餓肚子的人多了，給一碗排骨面就能做慈善家了?”我沒理他們。三個遼寧小伙子聽不懂上海話，但覺出味道不對，就問我要不要揍那些人一頓。我把他們推出門外。
沒想到我走在前面，他們就緊跟著我唱起來。我揮手阻止他們，吉他手說：“我們喜歡唱，有時候憋在心里發堵，還是唱出來痛快。”他們一個彈吉他，一個吹薩克斯，一個手甩沙球，就在夜色沉沉的街上邊走邊唱起來。我在腳下加了點力，一轉身進了報社大門�；厣硪豢�，三個小伙子就站在不遠的路燈下，聲音更加響亮，很高興的樣子，風吹起了他們的衣角。我心里感激著他們，后來這種情緒慢慢地變成了羞愧。我真是羞愧極了。
唱歌的人閱讀題目12.根據語境，解釋文中加點的詞。(2分)
(1)怏怏：
(2)味道：
13.文章開頭的自然環境描寫有什么作用?(3分)
14.下面三句話分別表現了人們怎樣的心理?(3分)
(1)你們唱也是白唱，我們沒有錢給你們。
(2)你做了好人，他們明天就還會再來。
(3)天下餓肚子的人多了，給一碗排骨面就能做慈善家了?
15.聯系具體語句，概括“唱歌的人”的性格特點。(4分)
16.文章結尾作者兩次提到“羞愧”，“我”為什么“羞愧”?(3分)
唱歌的人閱讀答案12.(2分)(1)不高興(不滿意、悶悶不樂的樣子)(2)口氣(語氣、氣氛)
13.(3分)①點明了故事發生時間和節令。②著意渲染的寒冷與黑暗與后面的熱氣騰騰形成對比。③暗示了“唱歌的人”生活的艱辛。④為表現世人的冷漠與冷酷營造氣氛。(答出任意一點給2分，答出任意兩點給3分)
14.(3分)答案要點：(1)(對“唱歌的人”的)冷漠(1分)(2)對“唱歌的人”的鄙視(厭煩——)，也有對“我”的責怪(答出“鄙視”“厭煩”或“責怪”均給1分)(3)(對“我”的)嘲諷(譏刺、嘲弄、冷嘲熱諷)(1分)
15.(4分)①自尊(知恩圖報)(如：“他們好像沒怎么嚼就吃完了，猶豫了一下把湯也喝下去了，站起來問我想聽哪支歌。”②謙恭(如：“面上來了，但他們不動筷，說：‘還是你吃吧，叫我們怎么咽得下’”)③仗義(沖動)(如：“三個遼寧小伙子聽不懂上海話，但覺出味道不對，就問我要不要揍那些人一頓。”④樂觀(如：“他們三個穿著相似的衣服，淺米色的粗呢西裝，起皺的地方看樣子是熨不平了，外套里面穿得不多，但他們的情緒還不錯，說辭干脆利索，時不時看看同伴，笑一下。”又如：“三個小伙子就站在不遠的路燈下，聲音更加響亮，很高興地樣子”“概括出任意兩個方面2分，給出相應例句2分)
16.(3分)①表面上看，他們應該感激“我”，實際上，“我”應該感激他們。②“我”不應該兩次拒絕他們為“我”唱歌，因為他們唱歌不單是為了向“我”表達謝意，更是為了釋放自己的苦悶，表達自己的“痛快”與“高興”。③“我”的豪爽的施舍在他們樂觀的生活態度下顯得微不足道。④“我”能給他們的，不過是一碗面，而他們給我的，是精神的營養;“我”從他們那里得到的比“我”給他們的要多得多。(答出任意一點給3分，答出任意兩點給3分)
唱歌的人閱讀答案 篇2
語文閱讀題的學習,，重要的是做一些閱讀真題練習，根據文章整體結構、具體內容找出閱讀題的答題技巧。以下是小編給你推薦的不會唱歌的人閱讀題及參考答案，希望對你有幫助!
《不會唱歌的人》閱讀原文有些人是天生的音樂迷，不是唱歌就是彈琴。我生來愚笨，對這兩樣都不喜歡，而且還有一種反感。在“愛唱歌的孩子不會學壞”的原則下，我這個相當“安靜”的人，日子就過得很不平凡了。
小學時不愛唱歌，老師不愛，同學不羨，可以說沒有人喜歡，也沒有風頭可出，不過日子還是平凡�？墒巧匠踔泻螅业娜兆泳筒黄椒擦�，因為我的音樂老師很細心、很認真、很兇，對不開口唱歌的人，絕不客氣。
“唱呀!你!”老師指著我，我不會唱，嘴無法張開。
“唱呀!你!”老師又說。
還是不會唱，嘴還是張不開。
老師認為我是抗拒命令，罰我站墻角，一次站墻角，兩次站墻角，三次……幾次之后，老師知道我不會開口了，索性不準我在教室里，從此我成了“逃兵”，老師心目中最可憎的人!
初中畢業時，我的成績平均是84.5分，但音樂一科是0分，可見老師多么不喜歡我!不過按照學校的規定，不管總平均分數是多少，如有0分，必須補考。天呀，我還是得過這嚴酷的一關。我自知畢不了業了，因為3年都沒有學會唱歌，3天又怎能學會呢?這件事情傳到校長的耳朵里，老師為我打氣，我的同學更為我憤憤不平，因為音樂并非主課，不論我將來升學或就業，與會不會唱歌沒有太大的關系。不過校規還是校規，于是他們“發明”了一個辦法：他們集在音樂教室門外，當補考時音樂老師的鋼琴一響，就在窗外來個大合唱，我只要跟在他們的聲音里哼就成了。說的也是，補考時，他們果然在窗外大吼大叫的唱起來，我在音樂教室里，被他們宏亮的歌聲感動了，潸然淚下之余，喉嚨里終于“哼”了起來。
可是，僅哼了半句，音樂老師猛然把鋼琴蓋子合起來了。
“好了，不用唱了，”音樂老師說，“補考及格!”
老師終于適時地放我一馬，我很高興。可是，一轉眼，在老師走出音樂教室之前，我忽然看見老師眼睛里的淚光。原來老師也流淚了。
我對這件事記憶深刻，我不知道老師為什么流淚。我的眼淚為自己的笨拙，而老師呢?
30年后，我與這位折磨我3年的老師在歐洲相遇，當然我不再恨他了。我陪他參觀肖邦的墳墓，那是一個秋葉燃燒的美麗黃昏，略有感傷的氣味。我問老師是否仍在教授音樂。老師說，自我畢業后，他就改行了。我心里一震，問他為什么?老師說：“你也許恨我，但教你的音樂是我的職責，我可以馬虎，但對不起良心。我知道你不是好的音樂人才，但你在我眼里一樣可以有天使的聲音呀……不過，我那時太年輕了，我折磨你，我比你還痛苦……所以改了行……”
“老師，”我說，“我也太年輕，我只知道我的痛苦，不知你的……”
《不會唱歌的人》閱讀題目(1)你認為第1段中畫橫線的句子的觀點正確嗎?為什么?
(2)聯系上下文，說說老師為什么流淚?
(3)第13段畫橫線的一句，表達了“我”什么樣的感情?
(4)音樂老師為什么堅持要“我”唱歌，堅持要我補考?
(5)請你評價這位音樂老師。
《不會唱歌的人》閱讀答案(1)可認為正確，也可以認為不正確，言之有理即可。
(2)學生不能理解老師的一片苦心。
(3)表現后悔、內疚的感情。
(4)那是老師的職責所在。
(5)從兩方面點評，優點、不足，言之有理即可。