幼兒識字，不得不說的事
廣告里說的半個月兩千個漢字，我腦子里第一個反應出來的就是“貪多嚼不爛”。小孩識字，好像我們大人學習英文，如果讓你半個月內熟記兩千個英文單詞，你認為可能嗎？即便用了神奇的方法真的記住了這兩千個單詞的拼寫，請問在短短的半個月內你能知道這兩千個單詞分別都怎么使用嗎？
小孩識字，好像吃飯，飯菜的內容適合他的身體發育，飯菜的分量足夠提供他日常生活的能量就好，不要一味的貪多，一口吃不成個胖子，吃得太多，會給孩子的腸胃造成很大負擔，或許會造成胃腸功能紊亂，嚴重的可能導致孩子厭食。識字也一樣，在孩子有興趣的時候，每天可以通過閱讀或者是游戲的形式認識幾個漢字，輕輕松松就完成了。孩子不累，大人也不辛苦。可是，如果你貪多，一天讓他去接觸幾十個生字，學習的陣線拉長，孩子感覺疲憊，甚至厭煩、抗拒識字這件事，得不償失。
喜歡閱讀的孩子上學后有優勢嗎？
現在的小學課程和我們小時候的有很大區別，尤其是低年級的數學，不再是單純的考察計算的準確性。例如這樣一道題，圖中畫了三個籃子，每個籃子里面裝著一些數量的蘋果，題目問：把左邊籃子里的蘋果拿出三個放到右邊的籃子中，右邊籃子中的蘋果比中間籃子中的蘋果多幾個？有的孩子他知道簡單的計算，但是卻讀不明白這樣的題。小學老師常說現在的數學題目不僅考察孩子計算能力，同時還要考察的還是孩子的邏輯性，也就是語文能力。試想一下，一個孩子如果連題目都沒有讀懂吃透，又怎么能夠寫出來正確答案呢？
孩子因為有一定的識字量，很容易對閱讀產生興趣，同時在閱讀的過程中孩子會認識很多生字和生詞，慢慢積攢了詞匯量，讓他們可以更好的享受閱讀帶來的樂趣。這樣，形成了一個良性循環。同時，因為大量的閱讀，他們更能夠靈活、熟練的使用這些詞語。沒有可以的去學習這些詞語的意思和用法，但是一切都會在他們的表達中流露出來，這個過程自然而然，好像水滿則溢、水到渠成。
上學后喜歡閱讀的孩子的確有很多優勢，知識面廣泛、理解能力強，但是小學學習考察孩子很多個方面，不是學習好的孩子都有早期識字閱讀的經歷，也不是喜歡閱讀的孩子就一定有好成績。
如何培養孩子識字閱讀的興趣
家長們都已經意識到早期識字和閱讀的重要性，但是怎么培養孩子對于識字和閱讀的興趣，卻是很多人頭疼的事情。
有的媽 媽說自己的孩子什么都好，但是只要讓孩子識字或者讀書，他們就很厭煩，讓人頭疼。也有的孩子有很大的識字量，但是不喜歡讀書，明明書里面的字都認得，卻要讓爸爸媽 媽讀給他們聽。
我的觀點是在孩子最需要他們的時候給予。當對于識字有興趣的時候，開始識字的練習。因為個體差異很大，可能有的孩子一歲的時候就對識字有興趣，有的孩子兩三歲才開始接觸漢字，不能因為別人孩子一歲就開始識字，你便也要求你的孩子一歲也要認字，每個孩子生長發育的速度和方向都有不同，只要家長注意觀察孩子，留意他們對文字對敏感的時期，這樣才能事半功倍。