育兒心得-請(qǐng)抓住寶寶發(fā)育的敏感期
1）人際關(guān)系發(fā)展期，三個(gè)月到六個(gè)月，在這三個(gè)月里，必須帶寶寶外出，跟不同的人打招呼，談話。過(guò)了半歲，嬰兒就會(huì)認(rèn)生，甚至接下來(lái)的成長(zhǎng)中會(huì)害怕陌生人。我家孩子就抓住這個(gè)時(shí)期，現(xiàn)在他見(jiàn)到誰(shuí)都可以打招呼聊天交朋友的。相反，認(rèn)識(shí)一個(gè)寶寶，由于家人保護(hù)的太好了，半歲前都呆在家不出門(mén)，結(jié)果，現(xiàn)在一歲多了，連見(jiàn)親戚都哭鼻子。所以三到六個(gè)月是人際關(guān)系發(fā)展的重要時(shí)期，不能錯(cuò)過(guò)。2）高速運(yùn)算敏感期，半歲以后可以對(duì)寶寶進(jìn)行圓點(diǎn)訓(xùn)練，寶寶天生具有高速運(yùn)算能力，到兩歲半就關(guān)閉了，越早越好。我家是一半以后才緩慢的開(kāi)展，效果就不夠理想了，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，寶寶運(yùn)算能力還不錯(cuò)，現(xiàn)在三則運(yùn)算也有九成能答對(duì)。
3）鍛煉身體的敏感期，一歲的時(shí)候，幾乎每個(gè)寶寶都非常有膽量，去嘗試各式的健身器材，這時(shí)候家長(zhǎng)既要放手讓他們多去嘗試玩，同時(shí)也要保護(hù)他們不要讓他們受挫折。過(guò)了這個(gè)時(shí)期，孩子越大就越不敢玩了。例如，秋千，滑梯，懸梯，彈彈床，游樂(lè)場(chǎng)等等。
4）圖片閱讀敏感期，也出現(xiàn)在一歲的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候大量顯示百科圖片卡，寶寶能迅速吸收海量圖片知識(shí)。我就是在一歲的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子可以對(duì)著一本動(dòng)物看得非常入迷，于是就買(mǎi)了動(dòng)物百科書(shū)，他馬上就全懂了。后來(lái)也買(mǎi)了上千種百科卡片，包括動(dòng)物，植物，蔬菜，水果，世界名畫(huà)，天文知識(shí)，運(yùn)動(dòng)，樂(lè)器，生活用品，電器，交通工具，文具，汽車(chē)品牌等等，孩子一個(gè)星期就全掌握了，而且見(jiàn)到圖片就非常開(kāi)心。所以我不用怎么花力氣就讓孩子把身邊的事情幾乎全搞懂了。兩歲的時(shí)候我就不用再走“這是什么”的階段，而是進(jìn)入了“這是為什么”的階段了。我現(xiàn)在已經(jīng)跟他聊，為什么蘋(píng)果會(huì)掉到地上，而不是告訴他這是蘋(píng)果了。
5）語(yǔ)言學(xué)習(xí)期。語(yǔ)言學(xué)習(xí)期是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。很多家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為，平常多跟他說(shuō)話，然后他就會(huì)早說(shuō)話了。其實(shí)，不是那么簡(jiǎn)單的。
第一，在嬰兒期，要對(duì)著嬰兒說(shuō)話，讓嬰兒看到家長(zhǎng)的嘴型。
第二，嬰兒期，除了指認(rèn)生活用品和常說(shuō)生活用語(yǔ)外，還要多念押韻的詩(shī)歌，或兒歌。
第三，教拼音，a o e ,y u u 等等，由拼音開(kāi)始，經(jīng)常教寶寶拼音。不要再學(xué)老人家那套“恩古古”了！
第四，念押韻詩(shī)歌時(shí)，當(dāng)家長(zhǎng)已經(jīng)重復(fù)念了好幾天后，可以把每句最后一字留給寶寶說(shuō)。
舉例，“大飛機(jī)大飛ji ,忽而高忽而di ,晴空飛行千萬(wàn)li,長(zhǎng)大我要開(kāi)飛ji“
我家孩子一歲就能接上這詩(shī)歌了，而且還能接唱一些兒歌。當(dāng)然還有很多很多這樣的例子。家長(zhǎng)得花些心思。
第五，是非題。說(shuō)話時(shí)，不但語(yǔ)速要緩慢而且清晰準(zhǔn)確，然后經(jīng)常問(wèn)寶寶，“是不是？”“要不要？”“好不好？”這樣的是非題，然后叫他回答“是”“要”“好”。這樣，孩子很快就可以跟家長(zhǎng)聊天了。
第六，名詞跟讀階段。身邊所有的事物都是教材了，拿起一個(gè)蘋(píng)果，家長(zhǎng)要清晰準(zhǔn)確的告訴寶寶“蘋(píng)果”，千萬(wàn)別一開(kāi)始叫教“這是蘋(píng)果”，記住，先教名詞！而不是直接教句子。
第七，講故事。寶寶會(huì)講話了以后，家長(zhǎng)還可以繼續(xù)引導(dǎo)孩子講故事。首先，家長(zhǎng)先講故事，讓孩子熟悉故事以后，就開(kāi)始引導(dǎo)了，如何引導(dǎo)呢？家長(zhǎng)先把故事講點(diǎn)點(diǎn)，停下來(lái)不說(shuō)，就問(wèn)孩子，“然后呢？”“接下來(lái)呢？”“會(huì)怎樣啊？”就讓孩子講他的故事，家長(zhǎng)作一個(gè)聽(tīng)眾就好了，有時(shí)孩子的故事很真蠻有趣的。我家兒子不到兩歲就給我講三只小豬的故事，講了快有半小時(shí)，當(dāng)然了，和原版是完全不一樣的，兒子把他生活的事情和認(rèn)知的事物放在故事里，天馬行空的，不過(guò)真的非常有創(chuàng)意。竟然扯到小豬坐火車(chē)去旅游。
敏感期抓好了，事半功倍。分享給各位家長(zhǎng)參考參考。