zh ch sh r的教學反思
今天我講了《zh ch sh r》的第一課時，這節課的學習目標是學會ZH.CH SH R 四個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。能拼讀ZH CH SH R 和單韻母組成的音節。教學重點是ZH.CH SH R 四個聲母的發音及與單韻母組成的音節。教學難點是ZH.CH SH R 四個聲母的發音。
總的來說，這節課平平穩穩、平平淡淡。我本來設計了四個教學環節，一、創設情景，導入新課：用小動物比賽讀書的游戲來復習學過的聲母。二、自主互動，學習新課：學生觀察圖片，說出后鼻韻母的組成特點。教師講解發音方法并教學生拼讀音節。三、課間操：《拍手歌》。四、復習鞏固：教師出示音節卡片，學生搶讀。但在實際的教學過程中，卻只進行了其中的兩個環節:第一環節和第二環節，后面的兩個環節因為時間不夠，沒法進行。
反思：這堂課上的太拖拉，沒有必要上的、不是很重要的內容，被我多次重復了，例如：zh ch sh r的讀法，沒有必要多次重復，我在這一點上用的時間過多，再者對學生課堂紀律不好，毫無對策，發了好多次脾氣。總之，整堂課氣氛較死板，不夠活躍，整堂課的高潮較少，教學任務沒完成。
今后，在課堂教學中
1、不能拖拖拉拉，沒有必要在課上每個環節讓每個學生掌握扎實，這部分工作可以在語文自習課中完成。
2、要加強課堂紀律，至于怎么做，要多問問其他老師，必要時去聽她們的課，看看她們怎么管學生。
3、不要過多地關注學生的錯誤，小錯可隨堂就改，課上不容易解決的問題，就留到課下解決。
4、要加快講課的速度，語言要精煉。
5、今后要多進行業務學習，不斷提高自己的業務水平和教學能力。