《真情的回報》一文記敘了一個小男孩9歲那年的一段難忘的經歷，表現了有付出就會得到回報的人間真情。如何通過學習課文讓學生深刻理解“誠實的勞動，換來的是難忘的關懷與愛意。”，就可以充分利用課文文本的留白來展開教學。...

1.認真審題。 既然“話題作文”排除了審題障礙，淡化了審題，為什么還要審題呢? 淡化審題并非不要審題。淡化審題是與命題、半命題、材料作文相對而言的。“話題作文”的審題，首先要確定文題是不是話題作文，這是比較好把握的。...

所謂“話題”，就是談話的中心，是命題者為寫作者打開思路而設置的一個“源頭”。例如“環境”這個話題，可以引發人們許多的見解。又如某則新聞、某個故事、某些富有哲理的話等都可以作為“話題”，引發人們的聯想、抒情、議論。...

①預習是一種學習策略，是自主學習的基礎。我把預習稱為第一次自學。這個預習設計有意識地對學生的認知、情感、動機等方面進行了構筑。引導他們進入學習新知識的最佳準備狀態。...

現代的孩子有許多崇拜的偶像，從歌星到影星，甚而是卡通片中的角色。在我們身邊涌現出的新聞媒體爭相報道的一些或偉大或平凡的人們，他們都有著高尚的精神品質，甘愿為國家、為人民犧牲自我，奉獻青春。...

然而，語文，想說愛你不容易。其實，語文是容易的：母語習得，自然天成；語文又是艱難的：微言大義，弦外有音。語文是有趣的：唐詩宋詞，英雄美人：語文又是枯燥的：古文百篇，成語如山。...

此課教學時，把兵馬俑規模宏大，類型眾多，個性鮮明及價值，再反映古代勞動人民所創造的燦爛文明學習了。但學生學得不深刻。原因在于沒有讓學生通過圖文細細評味，通過深入體會到兩大特點。讓學生來明白兵馬俑之偉大，中華民族之偉大。...

求精熟：啟而發，點而悟。 語文學習欲求“精熟”，貴在得名師“點撥”，因此學生必須懂得一點教師“點撥”的道理。 點撥之妙，首在得“人”：不同的學生、不同的心態、不同的性格，教師會以相應的方法點撥他，或要言不繁，或鋪路架橋，或...