朗誦的語言藝術(shù)美

    每年一次的校際朗誦比賽，是香港中小學(xué)的一件大事。朗誦不但提高人的言語表達(dá)能力，更可以擴(kuò)闊思維以及提高藝術(shù)感覺。要朗誦得好，不是一件容易的事，所謂千斤念白四兩唱，曲藝的念白跟朗誦同樣是用言語感動(dòng)觀眾。好的朗誦者，他能夠把一個(gè)故事、一篇散文、一首詩歌，繪形繪聲繪色的層次有序;把觀眾帶進(jìn)詩歌中的感情世界。朗誦的表情達(dá)意，比舞臺(tái)劇的臺(tái)詞，難度更高，更富藝術(shù)挑戰(zhàn)性。一把聲音要揉合多樣表達(dá)藝術(shù)元素，例如(只略舉幾點(diǎn))
    1.音樂美━━快慢、輕重、高低。
    2.構(gòu)圖美━━帶出情境、人物性格以及時(shí)間的層次感。
    3.感覺美━━豐富的感情是任何藝術(shù)的靈魂，唯感情的表達(dá)，要處理得恰當(dāng)，才可以令人信服，才使人對(duì)朗誦悠然神往。
    去年香港演藝學(xué)院，上演了二場(chǎng)由國(guó)內(nèi)一級(jí)演員，一級(jí)言語藝術(shù)家演出的《唐宋名篇詩歌音樂朗誦會(huì)》。當(dāng)我看到場(chǎng)刊有李清照的《聲聲慢》。我馬上興奮起來，因?yàn)楣?a href="http://www.jcsycorp.com/sicijianshang/">詩詞真的很難把握得好，短短幾句，朗誦者要具備「古今」的藝術(shù)觸覺。
    《聲聲慢》的難度更甚，它開始的七句疊字，結(jié)果連國(guó)家一級(jí)演員也處理失色，原因在于兩字一句:「尋尋、覓覓、冷冷、清清、凄凄、慘滲、戚戚」。這七句疊字，本身就富有音樂節(jié)奏與虛擬境界。但朗誦者并沒有把句子重新安排，所以出現(xiàn)了兩字一句的一頓一頓的硬實(shí)節(jié)拍。?
    記得李銘森導(dǎo)演，教導(dǎo)我臺(tái)詞表達(dá)，他處理這七句疊字真見解獨(dú)到，老師著令我把它當(dāng)作四句安排，例如「尋尋覓覓」為第一句，開始時(shí)聲音漸強(qiáng)，然后漸弱，而速度方面是先略快，然后以氣聲轉(zhuǎn)慢。這樣反覆運(yùn)用長(zhǎng)短輕重的念誦法把詞中凄美、沉郁以及音樂感透過聲音流露出來。
    朗誦比賽不應(yīng)只局限于學(xué)校，希望也有成年人的比賽項(xiàng)目，讓好的詩詞文學(xué)，重新演繹。成年人的成熟與智慧，跟年青人的清純、亮麗是兩種不同的言語韻味。
    原文載于教協(xié)報(bào)生活閑情2-4-2001