主持人語(yǔ)言的類型
在某種程度上，節(jié)目主持人與教師這兩個(gè)職業(yè)很相象，舞臺(tái)則是主持人的講臺(tái)。教師一登上講臺(tái)，便開始導(dǎo)入課文，然后開始講授課文，以至最后總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，其中每一個(gè)固定的環(huán)節(jié)都必須根據(jù)教學(xué)對(duì)象、內(nèi)容設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言，這就是教學(xué)語(yǔ)言的類型。同樣，節(jié)目主持人節(jié)目也要根據(jù)節(jié)目的內(nèi)容及受眾組織的串聯(lián)詞。上海東方電視臺(tái)著名節(jié)目主持人曹可凡在其與王群合著的《節(jié)目主持人語(yǔ)言藝術(shù)》一書中將主持人語(yǔ)言類型分為：開場(chǎng)語(yǔ)、銜接語(yǔ)、終結(jié)語(yǔ)、應(yīng)變語(yǔ)等幾大類型。
一、開場(chǎng)語(yǔ)
開場(chǎng)語(yǔ)，顧名思義是節(jié)目主持人在節(jié)目伊始所講的話語(yǔ)，好的開場(chǎng)可以很快吸引受眾對(duì)節(jié)目的注意，激發(fā)起受眾的情緒，為整個(gè)節(jié)目確定基調(diào)，先聲奪人。開場(chǎng)語(yǔ)的總要求有兩點(diǎn)即精當(dāng)和巧妙。
1、開宗明義
開宗明義即節(jié)目主持人在節(jié)目開始之后，不做過多的鋪陳而很快進(jìn)入節(jié)目中去。這樣的開場(chǎng)語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，一般在知識(shí)性較強(qiáng)的專欄中常用。
2、借景抒情
借景抒情即借用與節(jié)目相關(guān)的環(huán)境景物，抒發(fā)情感，以此來調(diào)動(dòng)受眾的情感。這種形式主要用于重大節(jié)目和文藝演出中。
3、道理議論
顧名思義，道理議論即由談?wù)撃硞�(gè)道理而進(jìn)入一個(gè)節(jié)目。故事能引起受眾的興趣，事情能激發(fā)受眾的情感，議論則能使受眾參與思考，這也是導(dǎo)入節(jié)目的好辦法。這種開場(chǎng)語(yǔ)經(jīng)常出現(xiàn)在文藝節(jié)目和談話節(jié)目中。
4、由此及彼
由此及彼是指主持人借助一般事物或相關(guān)的事物引出第一個(gè)節(jié)目，而并不是一開始就用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言直奔這個(gè)節(jié)目主題。這樣的開場(chǎng)白容易激發(fā)受眾的興趣，能起到引人入勝、調(diào)動(dòng)受眾情緒的作用。這種形式在綜藝節(jié)目中比較常見。
5、幽默風(fēng)趣
即節(jié)目主持人通過說些饒有興味的話語(yǔ)來帶動(dòng)受眾的情緒，使受眾心理上產(chǎn)生一種樂趣，然后導(dǎo)入一個(gè)節(jié)目。這種開場(chǎng)白在文藝節(jié)目中常見。
總之，無(wú)論是開宗明義，還是一件事、一段情、一幅景、一個(gè)理，由此及彼地進(jìn)入節(jié)目，開場(chǎng)語(yǔ)都可隨節(jié)目類型、內(nèi)容的不同而千變?nèi)f化。
二、銜接語(yǔ)
對(duì)于節(jié)目主持人來說，節(jié)目與節(jié)目之間的串聯(lián)非常重要，也非常關(guān)鍵。要完成這種連接，語(yǔ)言責(zé)任重大。這種將上下兩個(gè)節(jié)目連接的語(yǔ)言就是銜接語(yǔ)。
銜接語(yǔ)，其作用在于如何使節(jié)目的內(nèi)容與內(nèi)容、形式與形式、風(fēng)格與風(fēng)格聯(lián)系得緊密融洽，不使受眾產(chǎn)生突兀的感覺。使各個(gè)節(jié)目的血液相互流通，賦予更多的光彩。同樣，銜接語(yǔ)也要視節(jié)目類型、內(nèi)容而定，展現(xiàn)不同的風(fēng)格。
常見的銜接語(yǔ)有以下幾種：
1、承啟式
承上啟下即上掛下連，用幾句話概括小結(jié)或評(píng)點(diǎn)上一程序內(nèi)容，然后自然介紹或引出下一程序內(nèi)容。這種方式能使受眾直接感覺到上下兩個(gè)節(jié)目的內(nèi)在聯(lián)系。
2、問答式
由主持人提出問題，當(dāng)然這問題不是隨意的，而是與下一節(jié)目有關(guān)，然后由相關(guān)人士加以回答。通過對(duì)話從上一個(gè)節(jié)目過渡到下一個(gè)節(jié)目。這種方式生動(dòng)活潑，在文藝節(jié)目中經(jīng)常運(yùn)用。
3、懸念式
主持人向受眾拋出幾個(gè)問題，引起受眾的期盼心理，以此來銜接上下節(jié)目。這種方式能引起受眾對(duì)下一個(gè)節(jié)目的興趣，讓受眾對(duì)下一個(gè)節(jié)目產(chǎn)生一種神秘感、求知欲，引人入勝。
三、終結(jié)語(yǔ)
與開場(chǎng)相對(duì)的便是終場(chǎng)，天下無(wú)不散的宴席，再好的節(jié)目亦有曲終人散之時(shí)。在節(jié)目結(jié)束時(shí)，主持人所說的與開場(chǎng)對(duì)應(yīng)的話，成為終結(jié)語(yǔ)。節(jié)目開始，節(jié)目主持人不說上一段話，受眾就會(huì)覺得沒頭沒腦；節(jié)目結(jié)束，節(jié)目主持人不說上一段話，受眾當(dāng)然也會(huì)覺得沒有尾巴、不完整，就象是一句話沒有標(biāo)上句號(hào)，總讓人感到下面還有什么話要說似的，受眾便會(huì)仍然坐在臺(tái)下或電視、收音機(jī)旁不知離席。成功的終結(jié)語(yǔ)不僅讓受眾知道節(jié)目已經(jīng)結(jié)束，而且還恩能夠讓他們產(chǎn)生回味，讓節(jié)目進(jìn)行時(shí)所掀起的思想情感的波瀾久久蕩漾。
終結(jié)語(yǔ)的方式也很多，下面介紹常見的幾種：
1、直接宣布
開場(chǎng)開宗明義，即三言兩語(yǔ)向受眾問好，做自我介紹馬上引入節(jié)目。這也是我們通常形容的開門見山式。終結(jié)語(yǔ)也可視節(jié)目的需要，用寥寥數(shù)語(yǔ)一向受眾表示感謝，二向受眾宣布節(jié)目到此結(jié)束，三向受眾表示祝愿。
2、依依惜別
在節(jié)目結(jié)束時(shí)說一些情深意切的離別話語(yǔ)也是常用的終結(jié)語(yǔ)。離別是人生最易動(dòng)情之時(shí)，在節(jié)目終了時(shí)間向受眾吐露這一情感，能讓受眾在節(jié)目結(jié)束之后仍然延續(xù)這一寶貴情感。
3、設(shè)疑引思
我們?cè)诳淳匆坏せ虬讕r松主持的節(jié)目時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們每每在節(jié)目終了時(shí)提出一些讓人深思的與節(jié)目有關(guān)的問題，從而引起觀眾的思考。這樣的終結(jié)語(yǔ)具有開拓性，能深化整個(gè)節(jié)目的主題，能激發(fā)受眾對(duì)節(jié)目的更大的興趣。這種方式一般在專欄節(jié)目中用的比較多些。
4、歸納回顧
一件事完了之后總結(jié)歸納一下是人們的習(xí)慣，做節(jié)目也不例外。讓受眾對(duì)剛才欣賞或參與的節(jié)目在返歸的過程中產(chǎn)生一種終結(jié)感。這種方式可以使受眾對(duì)節(jié)目加深印象，幫助回憶。
四、應(yīng)變語(yǔ)
一般來說，主持人的開場(chǎng)語(yǔ)、銜接悅和終結(jié)語(yǔ)是可以事先準(zhǔn)備的。但是現(xiàn)場(chǎng)的情況千變?nèi)f化，往往會(huì)有一些意想不到的偶然情況發(fā)生，這時(shí)候需要節(jié)目主持人臨場(chǎng)發(fā)揮，反應(yīng)迅速，應(yīng)變語(yǔ)的質(zhì)量高低關(guān)系到節(jié)目能否順利開展，甚至主持人一兩句成功的應(yīng)變語(yǔ)可能會(huì)給一個(gè)平庸的節(jié)目增色不少。
常見的應(yīng)變與有以下幾種：
1、順?biāo)浦?BR> 順?biāo)浦奂错槕?yīng)意外，化不利為合理的應(yīng)變方式。
2、推波助瀾
推波助瀾是在節(jié)目中別人表達(dá)突然"卡殼"，這時(shí)主持人及時(shí)地給予語(yǔ)言上的配合的方法。這種方法可以縮短冷場(chǎng)的間隔，避免對(duì)方窘困和尷尬的情況出現(xiàn)。
3、戲謔成趣
戲謔成趣即節(jié)目主持人在主持節(jié)目過程中不小心出了洋相或發(fā)生以外情況時(shí)采用幽默的語(yǔ)言，化窘迫為輕松的應(yīng)變語(yǔ)。
4、開誠(chéng)布公
開誠(chéng)布公即主持人不巖石自己所犯的錯(cuò)誤，而是向受眾勇敢承認(rèn)的方法，以自己的坦誠(chéng)去改變自己在受眾心目中本會(huì)留下的不良印象。
節(jié)目的樣式越來越多，四種節(jié)目主持人的語(yǔ)言類心顯然不完全，每一種內(nèi)容方法也難免會(huì)存在疏漏，這就要求節(jié)目主持人在實(shí)踐中不斷地總結(jié)完善。