優(yōu)秀寶寶所具備的優(yōu)秀性格
第六招：孩子貶低自己時父母要干預(yù)。
孩子貶低自己是在傳達一種有礙自尊的信息。這時父母應(yīng)表現(xiàn)出實事求是的態(tài)度和對他的愛，認真地傾聽，然后再告訴他應(yīng)有的態(tài)度。
（四）勤勞善良
從小會勞動的人以勞動為樂，也會關(guān)心人。大人回到家，孩子幫家長拿拖鞋，家長的鼓勵“寶寶真乖、真能干”是對孩子最好的肯定。從小關(guān)心家人和周圍的人的孩子一定是個道德高尚的人。我建議4-5歲的孩子要學會做飯，5-6歲的孩子要學會做菜。
特別提示：讓寶寶勤快家長可以這么做
一、要求孩子分擔一定的家務(wù)活兒，鼓勵他們外出做一些力所能及的工作。
二、配合學校進行教育
日本的家長很注意同學校一致起來，在家中進行勤勞、節(jié)儉等教育，不少母親甚至特意外出，多給孩子一些學著獨立干家務(wù)的機會。在美國，家長們還鼓勵大、中學生當義務(wù)工，如到孤兒院、安老院去勞動服務(wù)。幼兒早教幼兒教育
三、榜樣與示范教育。不少家長經(jīng)常把孩子帶到自己的工作單位去，讓他們親眼目睹家長們工作的艱辛。
（五）獨立精神
孩子的獨立性格應(yīng)該表現(xiàn)在從小自己會睡、會坐、會玩；1歲以后可自己吃飯，吃得好、吃得快；會走之后，能夠自己做自己喜歡的事情；在父母的字典里沒有“催”字。如果一個連吃飯都要家長七八遍催促、沒有責任感的人，以后上學、找工作等都會依賴人，何談成材？
特別提示：獨立生活習慣的關(guān)鍵期
心理學告訴我們：當寶寶學會了走，他就樂意走來走去，幫大人拿東西，一旦學會了用勺子去盛飯，他就不斷地去練習這一技能，這就是培養(yǎng)寶寶獨立的良好習慣的時機。
具體說，2—3歲，是幼兒期中形成各種習慣的最重要時期，因為此時，幼兒身上有著事事親力親為的獨立欲望和纏著媽媽撒嬌的強烈依賴性的矛盾，所以父母一定要利用好這一時機，塑造孩子的獨立習慣。
（六）創(chuàng)造精神
這表現(xiàn)在對新奇的事情愛看、愛聽、愛摸、愛做、愛問、愛記；喜歡自己動手，想辦法玩耍，搞小發(fā)明等；家長特別要注意培養(yǎng)孩子的求異、逆向和發(fā)散思維。
性格的培養(yǎng)是有規(guī)律的，不靠督促、說教和打罵，而是靠不露痕跡的“潛教育”，包括環(huán)境育人、行為育人、愛的教育和積極暗示等，希望每個家長都能細心體會。
幼兒教育小編總結(jié) ： 家長了解了上面的這些方法及觀點，對于教育孩子的方法來說是不是有一定作用的，上面就是通過幾點來描述如培養(yǎng)還孩子優(yōu)秀的性格，家長可以嘗試一下以上的方法對于家長教育孩子的方法還是可行的。