家長別讓自己的行為對孩子產生影響

善良失缺，種下惡行的種子

　　古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。我們不愿意帶著孩子去為災區捐獻衣物，因為我們交過稅了，那是政府的事情。我們不給街角的乞丐一點施舍，因為他們骯臟。當孩子想給交不起學費又體弱多病的同學捐款的時候，你問他是不是學校規定必須做的，還問學校規定最少捐多少?你在一點一點砍去孩子身上善良的本性。買東西時別人多找了錢，你拖著孩子快速離開。同事得罪了你，你指使孩子偷偷拔掉他自行車的氣門心。家里做飯少幾棵大蔥，你不去找鄰居借，而是叫孩子到走廊去“拿”幾根。你又一點點地在孩子身上播種著惡行的種子。幼兒教育

　　泯滅自然，種下破壞的種子

　　在公園游玩時你帶著孩子去攀枝摘花。離開的時候孩子要帶走垃圾你說不用管有清潔工干。為了讓孩子高興也不管欄桿上禁止的牌子向籠中的猴子投喂食物。喝完飲料你隨手扔瓶子，抽完煙你隨地扔煙頭。孩子的天性是熱愛自然、喜歡動物的。我們卻當著孩子的面殺掉了她喜歡的魚，殺掉了她覺得可愛的雞鴨。讓傷心的孩子怎么也不愿意再吃這些動物了。我們在勸說孩子的時候用的是“萬物為我所用”的邏輯。告訴孩子的是為了人類自己的生存，可以戕害一切的生靈!

　　創新缺失，種下機械的種子

　　我們可憐的孩子在學校和家長的雙重摧殘下，已經不懂得什么是創新了。當孩子多問幾個為什么的時候，我們或許會因為自己工作的勞累而懶得回答，或許就是他問的問題已經超出了我們的知識范圍而敷衍塞責，或許你正在為麻將的不胡牌而煩惱。而我們慣用的伎倆就是這個等你長大了就懂了!這個不要求掌握，你記住就行了!這個是不會考的!沒有為什么!等等等等自以為聰明的說辭。殊不知已經讓孩子慢慢變成了考試動物，腦子機械化了，不會思考了。事實上應試教育在很大程度上是家長逼迫的結果。我們在為孩子選擇學校的時候首要考慮的不還是它的升學率嗎?我們才不管孩子學到了什么知識，只要能上清華、北大就好!

  幼兒教育小編總結  ： 家長應該通過上面的了解家長自己的那些行為對孩子來說是沒有作用力的，給孩子營造一個舒適的環境。這對于孩子的教育結果的影響也是有一定的作用力的。希望家長 應該多了解一下。