夸寶寶需要家長注意那些
然而，有些父母并沒有理解賞識的真正內涵，盲目賞識不僅不能讓孩子從中獲益，反而會給孩子的健康成長帶來這樣那樣的問題。讓我們通過下面的內容來幫助家長解決這些問題。
誤區1：不切實際地夸贊
典型狀態描述：
看到寧寧的畫，媽媽脫口而出：“寧寧畫得真好！我家寧寧最棒了！”聽了媽媽的夸獎，5歲的寧寧不但沒有高興，反而不屑地說：“你就會說‘最棒’了，還有沒有新鮮點的。”
寧寧媽非常認可賞識教育的觀念，所以，時常把“你真棒！”掛在嘴邊。在兒子3歲前，自己的“賞識”似乎還能激發起兒子的熱情，可是，隨著兒子年齡不斷增長，他對媽媽的夸獎越來越不屑了。
看起來，這并不是什么大事，然而，它給孩子的成長所帶來的消極影響卻不容小覷——
1. 孩子對父母的信任感降低。
2. 孩子的自我價值感降低。孩子一旦意識到自己沒有父母夸獎的那么好，他就會開始懷疑別人對他的評價，覺得大家都在騙他，他的自我價值感反而會因此降低，進而變得很自卑。到了那時，不管父母怎么鼓勵他，他都很難自信地面對外面的世界。幼兒早教網
3. 孩子變得自大、自負。有些孩子可能會把父母的“夸贊”當作自己的保護層，他們寧肯相信這些有利于自己的評價而在無意識中屏蔽外界信息，從而變得目空一切。
誤區2：“你比他們都強！”
典型狀態描述：
小區里，小美正和幾個小朋友一起比賽唱歌。小美活潑可愛，能唱會跳，不時得到一旁叔叔阿姨的贊美。小美媽媽看在眼里，樂在心里。她美滋滋地把小美拉到自己身邊，悄悄地說：“乖女兒，太棒了！你比她們都強！”聽了媽媽的話，小美“翹起了小尾巴”，開始對其他小朋友的表現指指點點。早期教育
小美聰明活潑，善于表現。小美媽媽也從不吝惜對女兒的贊賞：“你比別的孩子都做得好！真給媽媽爭臉。”然而，小美不但沒有因媽媽的賞識而更優秀，反而變得非常愛和別人比較，嫉妒心強。一旦發現其他小朋友比自己做得好就會氣得鼓鼓的。
誤區3：一俊遮百丑
典型狀態描述：
6歲的齊齊因為搶了小伙伴的彈弓被對方家長告狀告上了門。自以為犯了錯的齊齊灰溜溜地躲在角落里。“她憑什么沒鼻子沒臉地數落我兒子啊。”等對方家長走后，齊齊媽生氣地說。“我兒子最聰明了，在學校里學習成績也數一數二。齊齊是最棒的。”齊齊媽摸著兒子的頭鼓勵道。聽了媽媽的贊賞，齊齊一下子有了底氣：“有什么大不了的，我學習比他好，他比得了嗎？”類似的事件發生了不止一次。
齊齊媽推崇賞識教育，再加上齊齊學習成績好，在媽媽眼里，齊齊所做的一切都是完美的。可是，在媽媽的賞識下成長起來的齊齊在學校卻經常受同學排擠。早期教育
如何真正賞識孩子
賞識是父母發自內心對孩子的欣賞，這種欣賞不僅可以通過夸贊的語言表達出來，也可以在不經意間，通過表情、肢體動作流露出來。而這些微妙的信息，孩子都可以敏銳地捕捉到。所以，真正的賞識教育，父母需從自身的修心開始，由內而外的賞識，才能夠真正發揮賞識教育的作用。