幼兒在游戲中應該扮演什么樣的角色呢？
親子游戲不僅僅是父母與孩子溝通的橋梁，也是寶寶們長知識的一種學習方式，但是寶寶們究竟應該在幼兒中扮演一個什么樣的角色呢？以下就讓我們來具體的了解下吧！掌握了這些對于教育孩子可提供有利的參考！
摸清寶寶的“小脾氣”
在寶寶很小的時候，媽媽就為他置辦了各種市場上最熱賣、最新鮮的玩具。而寶寶卻好像對這些漂亮的玩具沒有太大興趣，家里的遙控器、小板凳、瓷勺子等卻成了寶寶愛不釋手的“玩具”。
很多媽媽都非常注重對寶寶興趣的培養，但是媽媽是否知道那些強加給寶寶的東西，是非常不利于寶寶成長的？其實激發孩子的興趣和創造力并不困難，比如寶寶喜歡拿著小勺子到處敲出聲，此時你可以提供更多各式各樣的小勺子，悄悄地放到他經常“光顧”的地方，讓他自己去發現。早教網
親子游戲中的媽媽觀點
yes
觀點1：只要孩子愿意，可以玩稍微大一點孩子才能玩的游戲，這樣有利于智力開發。
場景：端端2歲了，他和街坊鄰居家比他大的孩子還挺玩得來，也因此喜歡上了很多他們的游戲。他也會以大孩子自居，跟同齡人在一起的時候會特別地自信。
專家分析：寶寶發展過程中會存在很大的個體差異，因此媽媽應該根據寶寶自身各方面能力發展水平來判斷孩子適合玩什么游戲。但有些適合大孩子的玩具，對3歲以下寶寶卻存在著安全隱患，需要父母或家人陪同一起玩，以保證寶寶安全。
觀點2：寶寶應該多與其他寶寶在一起玩游戲。
場景：我家童童3歲半了，他特別喜歡到樓下跟那些小朋友一起玩，而且還玩得像模像樣的，如醫生游戲、做飯游戲，只要是跟小朋友們一起玩都會特別地開心。
專家分析：寶寶2歲以后，逐漸發展出自我意識，與同伴的互動經驗有利于他們了解除自己之外的個體，增強情感交流，還會讓寶寶有更多機會進行模仿學習，促進語言能力的發展。
觀點3：寶寶在游戲中受到小挫折，媽媽不應該將寶寶立即帶離“危險地帶”。
場景：我家豆豆3歲了，特喜歡小蝌蚪，她光著小腳丫就在小河里抓小蝌蚪。有時候，她一著急腳下一滑，一個小屁墩兒坐在水里，見沒人過去扶她，小嘴一撅，照樣玩得很好。但是，下次玩的時候就很少摔屁墩了。
專家分析：盲目立即離開“危險地帶”，往往容易讓寶寶對“危險”形成刻板的“恐懼”認知。不管多小的寶寶，在受挫后，媽媽最好都幫助寶寶“分析”危險的原因，讓寶寶在自己的理解范圍內正確認知危險和應對挫敗。
no
觀點1：在游戲中，如果寶寶遇到了一些小困難，媽媽應盡快幫她解決。
場景：妞妞玩游戲的時候，每次我都會在她身邊陪著她。妞妞拼圖拼不出來，我會馬上過去告訴她沒拼對的地方在哪里。但是，好友告訴我這種做法是不對的，我很困惑。
專家分析：即使很小的寶寶也有自己獨立解決問題的能力，媽媽的過多插手會打擾寶寶的獨立思考，甚至還可能會影響他注意力的發展。媽媽應該多鼓勵寶寶自己解決問題，起到一個輔助的作用。
觀點2：媽媽需要給寶寶營造一個絕對安全的游戲環境。
場景：寶寶學會走路有些日子了，無論在家里還是在外面，我都會給他營造一個絕對安全的環境。我寸步不離地跟在他身邊，他玩的時候如果被東西絆倒或是遇到小麻煩，我都會幫他清除障礙。在我的保護下，我們家寶寶很少受傷。