教育孩子的時機問題你了解嗎？

時機七：就餐時

　　許多家長都有這樣的感受，平常工作忙，幾乎擠不出時間來教育孩子，于是一日三餐就成了教育孩子的一個好時機。如此一來，只要一到吃飯時間，家長便開始問功課、查成績、講孩子過錯，常常弄得孩子愁眉苦臉、哭哭啼啼，使就餐籠罩在一種不愉快的緊張氣氛中。

　　一位兒童心理學家指出，“餐桌教育”會給孩子造成心理壓抑和情緒低落，使父母和孩子隔閡加深，從而導致孩子不親父母的尷尬局面。

　　但是，這并不是說在餐桌上不能教育孩子。其實，吃飯時，家長完全可以教孩子認一認餐桌上的美味佳肴，告訴孩子這些菜生的時候是什么樣子，燒熟了后又是什么樣子，并讓孩子記住它們的名字。這樣，一邊吃東西一邊學習，孩子會吃得更香。

　　其實，餐桌雖小但意義重大。家長如果能夠營造一個愉快、舒適的進餐環(huán)境，就等于搭建了一個和孩子良好溝通的橋梁。在愉快的環(huán)境當中，孩子有發(fā)表自己“高見”和“新聞”的機會，這樣既有利于孩子語言表達能力的發(fā)展，又有利于父母了解孩子的內(nèi)心世界，同時還有利于活躍進餐的心理氣氛。

時機八：當老師來家訪時

　　大多孩子最怕老師上門，因為，他的在校表現(xiàn)就會暴露出來，同時，孩子更怕家長將他在家的所作所為告知老師。因此，家長應懂得孩子的心理，在老師家訪時，把孩子的長處告訴老師，同時以提出希望的口氣間接地說出孩子的缺點以讓老師了解。早教網(wǎng)

時機九：生活中任何一個合適的時刻

　　生活中，教育孩子的好時機有很多，當孩子有崇拜的對象時、當孩子受到挫折時、當孩子經(jīng)歷失敗時、當孩子享受成功時……家長抓住這些時機，對孩子進行教育，每個孩子都會成長得很快。

　　幼兒教育小編總結：教育孩子講究時機，當然，這需要家長用心去發(fā)現(xiàn)時機、用耐心去等待時機、用寬容的心去創(chuàng)造時機……只要時機得當、方法得當，每個孩子都不會讓家長失望！因此家長應該注意一下自己的方法。