對(duì)寶寶良好的教育家長(zhǎng)注意的
孩子犯錯(cuò)是難以避免的，需要家長(zhǎng)注意的是，再教育孩子的過(guò)程中有些內(nèi)容是需要家長(zhǎng)特別留意的。下面就讓我們通過(guò)美國(guó)的教育方式看能不能給家長(zhǎng)提一下醒。讓孩子以后可以多注意。
我的美國(guó)朋友雅麗絲告訴我：美國(guó)人最忌諱父母人前教子，更不允許當(dāng)著外人的面斥責(zé)孩子“不爭(zhēng)氣”、“笨蛋”、“沒(méi)出息”，認(rèn)為這樣會(huì)深深傷害孩子的自尊心，是犯罪行為。這與中國(guó)人的傳統(tǒng)觀念恰恰相反，如果一個(gè)中國(guó)孩子犯了錯(cuò)，父母若也在現(xiàn)場(chǎng)，但卻沒(méi)有立即批評(píng)他，那么這個(gè)父親或母親不僅會(huì)被看作同樣的“無(wú)知”或“無(wú)理”，而且還會(huì)聽(tīng)到諸如：“上梁不正下梁歪”之類的話。
有幾次雅麗絲帶著六歲的兒子大衛(wèi)參加朋友們的聚會(huì)。當(dāng)我們拿出食物或禮物給大衛(wèi)時(shí)，雅麗絲從不提早代替兒子回答“不吃”、“不要”之類的話，也不會(huì)在孩子表現(xiàn)出想吃或想要的時(shí)候?qū)⒆雍浅狻Ｑ披惤z說(shuō)：“孩子想要什么或者想看什么，是因?yàn)楹⒆佑羞@個(gè)需要，任何人都沒(méi)有理由來(lái)指責(zé)”。只有一次，當(dāng)大衛(wèi)還想吃冰激淋時(shí)，雅麗絲蹲在他身邊輕聲說(shuō)：“寶貝，你已經(jīng)吃過(guò)兩杯了，第三杯應(yīng)該是最后一杯。你不想繼續(xù)拉肚子吧？”大衛(wèi)前幾日腹瀉了。
我很贊賞雅麗絲的教育方法，但把這套方法應(yīng)用到孩子身上時(shí)卻遭到了批評(píng)。
第一個(gè)批評(píng)我的是我母親她老人家是個(gè)十分要強(qiáng)的女人――愛(ài)面子。我兒子同院里的小朋友打鬧、搶玩具，我坐在一旁傻笑，頂多說(shuō)上一兩句：“小心，別傷到人。”母親總要發(fā)脾氣：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么慣孩子的，什么都不管。一點(diǎn)規(guī)矩沒(méi)有，也不怕人笑話。”幼兒早教
第二個(gè)批評(píng)我的是我老公。他總說(shuō)：“你不在時(shí)，寶寶聽(tīng)話著呢！他的臭毛病，都是你慣的。”的確，在家中所有大人里，兒子最“欺負(fù)”我。比如我不在家時(shí)，他可以自己起床疊被、穿衣服、洗漱、吃早點(diǎn)、寫作業(yè)。我一回家，全要麻煩我一遍。
最要命的是他知道我不當(dāng)著外人的面批評(píng)他，因此在外面的表現(xiàn)比在家里糟一百倍，許多關(guān)鍵場(chǎng)合讓我們丟足了面子。早期教育
兒子四歲時(shí)學(xué)小提琴，因?yàn)樨澩娌缓煤脤W(xué)常常受到老師的批評(píng)。一位家長(zhǎng)好心勸我：“你得打他呀！哪個(gè)學(xué)琴的孩子不是打出來(lái)的？我看你是太慣孩子了。”
兒子剛上寄宿學(xué)校時(shí)，上班車前也總是無(wú)所顧忌地哭哭啼啼。“怎么把孩子慣成這樣？”我又聽(tīng)到了熟悉的批評(píng)聲音。早教網(wǎng)
我的寬容得到了兒子對(duì)的信任，有什么委屈、煩惱都能勇敢地對(duì)我講出來(lái)。而我小時(shí)候，是不敢同父母說(shuō)的。
我和兒子的關(guān)系友好、平等，兒子也就將其他人也視作親人、好朋友。幼兒園每次吃餃子（兒子最愛(ài)吃的），他總要先將小碗端到老師面前說(shuō)：“您先吃。”老師蹬著板凳擦玻璃，他連忙跑過(guò)去抱住老師的腿說(shuō)：“您別摔著。”
我的寬容使兒子對(duì)他人也非常寬容與大度。一次他去游泳，一個(gè)大孩子用廉價(jià)的泳鏡，換走了他韓國(guó)進(jìn)口的高級(jí)防霧泳鏡。我說(shuō)：“寶貝，這樣的孩子以后就別理他了，是騙子。”兒子很認(rèn)真地糾正我：“媽媽，你別這么說(shuō)。小哥哥一定是忘了，以后我遇到他，換回來(lái)就行”。幼兒教育