在教學(xué)中極其重要，九年級學(xué)生面臨中考，作為三大主課之一，語文學(xué)習(xí)自然顯得尤為重要。做好九年級語文教學(xué)反思不僅是教學(xué)的需要，也是面臨中考的學(xué)生提高成績的需要。...

莊子二則教學(xué)目標(biāo)：1、積累文言常識，提高閱讀淺顯文言文的能力。2、了解《莊子》寓言的內(nèi)容、寓意以及對后世的影響。重點難點：讓學(xué)生掌握文章的寓意，體會古代寓言故事的文學(xué)性及表現(xiàn)方法。...

初三上冊第六單元第二十三課《囚綠記》教學(xué)設(shè)計濰坊市育華學(xué)校夏瑞英導(dǎo)入：出示一組圖片，請同學(xué)們用一個詞、或一個短語，乃至一句話，描繪出你眼中的綠。綠不僅點綴了我們的生活，也融入了我們的生命。...

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案課 題熱愛生命授課時間2學(xué)習(xí)目標(biāo)1：了解杰克倫敦的人生及創(chuàng)作經(jīng)歷，把握小說富有傳奇色彩的情節(jié)結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：讓學(xué)生體味小說中的心理和行動描寫，領(lǐng)會主人公的精神魅力及其象征意味。...

一、檢查導(dǎo)入：檢查學(xué)生背誦默寫。二、學(xué)生自學(xué)其他三首。1、交流自己搜集的文學(xué)常識。（1）范仲淹（980--1052），字希文，北宋政治家、文學(xué)家。蘇州吳縣人。...

十種常用寫作手法：象征、對比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)(呼應(yīng))、直接(間接)描寫、 揚抑(欲揚先抑、欲抑先揚)、借景抒情、借物喻人。象征 通過某一特點的具體形象，表達某種人和某種社會現(xiàn)象的本質(zhì)特點。...

“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案課 題《莊子》故事兩則授課時間3學(xué)習(xí)目標(biāo)1：積累常用的文言詞語，豐富文言知識，了解《莊子》及莊子生平、思想。學(xué)習(xí)目標(biāo)2：欣賞《惠子相梁》的趣味性，把握比喻的深意。...

《論語》十則子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《學(xué)而》)子曰：溫故而知新，可以為師矣。...

《繁星》《春水》：母愛、童真、自然1、作者：冰心(1900～1999)，現(xiàn)代著名女作家，詩人，散文家，兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩，筆名冰心等。20世紀初，曾經(jīng)受到泰戈爾《飛鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。...

上學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文教學(xué)工作。與剛結(jié)束的九年級教學(xué)相比，七年級的教學(xué)有許多不同之處，值得我好好反思。我們都知道七年級是一個過渡年級，有時會存在一些“尷尬”的地方。...

學(xué)生具備了較為豐富的想象力，才會開啟思想的閘門，才會寫出一篇篇品味高雅、文采精美的佳作，才會跳出狹隘的生活圈子，用第三只眼在枯寂的冬日里看到絢麗多彩的無限春光。...

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。3、體會抓特點表述景物的方法。4、積累課文優(yōu)美語言。...

三種感情色彩：褒義、貶義、中性。小說三要素：人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會環(huán)境。)議論文三要素：論點、論據(jù)、論證。...

新課程向所有奮戰(zhàn)在一線的教師提出了一個最基本的且最具震撼力的口號：“教育理念的更新”。這個響亮的口號尤其對培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的語文學(xué)科，搭建了一個更科學(xué)更合理的的教學(xué)平臺，為語文教學(xué)行為供給了一個適合學(xué)生發(fā)展，適應(yīng)社會對人...

班級 姓名 一、閱讀下面短文，回答問題（試題研究2002/25p38頁）①在電腦這個行業(yè)以及其他新興技術(shù)領(lǐng)域里，年輕人有很大的優(yōu)勢。我（注①）在年輕的時候有過兩次創(chuàng)造高峰，一次是26歲時，當(dāng)我懂得軟件和硬件之后，在這兩個領(lǐng)域展開研究；...