初三語文孟子教學(xué)案
“以自學(xué)為主的課堂教學(xué)模式”學(xué)教案
課 題《孟子》兩章授課時(shí)間3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1：理解和掌握文中重點(diǎn)文言詞語的意義和用法。了解孟子雄辯的文風(fēng)學(xué)習(xí)目標(biāo)2：學(xué)習(xí)短文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層層推進(jìn)的論證方法。學(xué)習(xí)文章中用于敘述和議論的排比句式；學(xué)習(xí)目標(biāo)3：理解“人和” 的含義，并從中受到教益。深刻領(lǐng)會(huì)憂患能激勵(lì)人勤奮求生存發(fā)展而享受安樂年使人委靡死亡的道理。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
積累文言詞句，學(xué)習(xí)文章中用于敘述和議論的排比句式，領(lǐng)會(huì)憂患能激勵(lì)人勤奮求生存發(fā)展而享受安樂年使人委靡死亡的道理。學(xué)習(xí)過程。 第1課時(shí)（預(yù)習(xí)指導(dǎo)課） 形式：1、學(xué)生讀準(zhǔn)讀順文章。 2、結(jié)合注釋學(xué)生口頭翻譯全文。 3、在書本上圈出注釋中沒有的，但你認(rèn)為需要掌握意思的字。 4、做課后題三在書上。 第2課時(shí)（預(yù)習(xí)展示課）一、 名言導(dǎo)入。二、預(yù)習(xí)檢測——認(rèn)識(shí)孟子、讀熟文本。1、重點(diǎn)詞語解釋環(huán)而攻之而不勝（ ）親戚畔之 （ ）池非不深也 （ ）城非不高也（ ）2、重點(diǎn)句子翻譯天時(shí)不如地利，地利不如人和城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。……三、 質(zhì)疑點(diǎn)撥1、讀懂文體：⑴本文的中心論點(diǎn)是什么？
⑵中心論點(diǎn)提出來后作者是怎樣進(jìn)行論證的？使用什么論證方法？2、讀透文意：在先秦諸子散文中，《孟子》與《莊子》是文學(xué)性最強(qiáng)的。因?yàn)槊陷V的為人，本不像孔子那樣深沉莊重，而是自傲自負(fù)，鋒芒畢露，好辯而且善辯，動(dòng)輒與人言辭交鋒，必欲爭勝。反映在文章里，就不僅僅從邏輯上說明道理，而且具有強(qiáng)烈的感情色彩。其行文坦露，喜笑怒罵，絕不作吞吞吐吐之態(tài)；文字通俗流暢，無生硬語，又喜歡使用層層迭迭的排比句式，這樣就形成了《孟子》散文的一個(gè)顯著特點(diǎn)，即富有氣勢。如長河大浪，磅礴而來，咄咄逼人，橫行無阻。它的散文是感性和理性的結(jié)合。3、讀出感悟。“人性向善，猶如水往下流，是一種自然之理。” ——《孟子章句上》