“青春期 我與異性交往”主題班會(huì)
3、表示并不等于卑鄙
青春期交往中往往會(huì)發(fā)生異性向你表白他的好感，此時(shí)要告訴學(xué)生這是異性交往中很正常的事情，這種表示并不卑鄙的，不要看不起對(duì)方，你要學(xué)會(huì)在不傷害對(duì)方的前提下拒絕。
4、拒絕并不等于絕交
當(dāng)你的表白遭到對(duì)方的拒絕，這并不意味著要和對(duì)方斷交，還應(yīng)該繼續(xù)保持正常、健康的交往，此時(shí)應(yīng)當(dāng)把自己融于集體中，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，盡快調(diào)整心態(tài)，這樣才能心胸寬廣，廣交朋友，才能立足于社會(huì)。
（三）友誼與愛情的區(qū)別
關(guān)于男女之間能不能維持友誼，頗多爭(zhēng)論。愛的基本形態(tài)有三種，即親子之愛，異性之愛，朋友之愛。“友誼”和“愛情”都是廣泛的“愛情”之一，友誼的基礎(chǔ)是良知，戀愛的基礎(chǔ)是感情；友誼建立在相互的了解，戀愛往往把對(duì)方理想化；友誼是平等的，可以提出坦率的忠告，摒除感情上的一切敷衍，戀愛的感情要求雙方合二為一雙方不是各自獨(dú)立的，而是融合的交錯(cuò)；友誼是開放的關(guān)系，是志同道合，允許其他人加入，戀愛是閉鎖的關(guān)系，絕不允許第三者加入戀愛是獨(dú)占的、排他的；友誼建立在信賴的基礎(chǔ)上，對(duì)于朋友絕對(duì)信賴，戀愛卻伴隨“不安”，始終為對(duì)方態(tài)度是否會(huì)改變而感到不安。
如何分清友誼與愛情的界限呢？
一位日本心理學(xué)家提出了5個(gè)指標(biāo)，僅供參考： 友 誼愛 情支柱理解感情地位平等一體化體系開放的，可以有多個(gè)好朋友封閉的，排外的，必須一對(duì)一基礎(chǔ)信賴糾纏著不安，很容易吃醋等心境充滿充足感充滿欠缺感，離開片刻總覺得心里缺了什么
在對(duì)異性健康幻想的基礎(chǔ)上，自然的交往，學(xué)會(huì)思考、認(rèn)識(shí)和把握自己，恰當(dāng)處理自己的情感；異性交往用專制的手段加以限制是不起作用的，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)“抽刀斷水”的負(fù)面效應(yīng)。所以，不要壓抑異性交往的欲望，正確認(rèn)識(shí)和理智控制情感，進(jìn)而達(dá)到“認(rèn)識(shí)和接受自己的情感比否定它們要好”的目的，這種適度的異性交往將會(huì)為未來的健康成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
（四）青春戀情動(dòng)機(jī)：
提示：作為警戒，我們可以反思一下是否自己身上也存在著這些問題：
1.變態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)心理。
中學(xué)時(shí)期本是學(xué)生長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體、求發(fā)展的最佳時(shí)期，但有部分同學(xué)存在希望有很多男生或女生追逐以證明其漂亮、瀟灑的“慕虛榮”心理，表現(xiàn)出一種不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)。
2.炫耀心理。
部分中學(xué)生過早地或不恰當(dāng)?shù)匕颜l先找到對(duì)象，誰的朋友風(fēng)度瀟灑、超群出眾作為炫耀的資本。
3.從眾心理。
有的學(xué)生本來沒有打算在校期間談戀愛，但由于周圍同學(xué)有“成雙成對(duì)”的早戀“榜樣”，因而影響或觸動(dòng)了部分無心向?qū)W的同學(xué)。有些學(xué)生談戀愛的原因僅僅是怕譏笑為“書呆子”而有失身份，才躍躍欲試。
4.自我價(jià)值的試探。
這是一種最為嚴(yán)重的畸形心理。有少數(shù)學(xué)生談戀愛并非出于渴望純真感情的實(shí)現(xiàn)，而只是把異性的追求或?qū)Ξ愋缘淖非笞鳛轶w現(xiàn)自己能力和試探自我價(jià)值高低的一種手段。他們甚至認(rèn)為，自己在中學(xué)就談上朋友，說明自己有本事。
5.尋求某種心理安慰。
每個(gè)人都有孤獨(dú)無助的時(shí)候，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候別人的一句問候一個(gè)眼神此時(shí)都充滿意義。
6.羅密歐與朱麗葉效應(yīng)。
戀愛的火焰越是遇到障礙越是燃燒得劇烈。
結(jié)束語：
愛的本質(zhì)是彼此的心靈豐潤(rùn)、健康成長(zhǎng)與成熟、體現(xiàn)人的尊嚴(yán)與價(jià)值。高中生戀愛發(fā)生的基本動(dòng)機(jī)是情感交流的需要，滿足這種需要的途徑有許多，這種“談戀愛”的游戲雖然在某種程度上可以達(dá)到動(dòng)機(jī)的目的，但不是最佳的選擇。
參考附錄：一份調(diào)查結(jié)果
被調(diào)查對(duì)象：金昌市市區(qū)高中二年級(jí)的學(xué)生。
戀愛的動(dòng)機(jī)分析從調(diào)查結(jié)果來看：
①高中生把異性之間的相互吸引等同于愛情者占42.08%，如“覺得他（她）好”、“總希望看到她（他）”、“控制不了與他（她）的相處”等。這是把青春期異性的自然吸引當(dāng)作愛情的典型表現(xiàn)，隨著年齡的增長(zhǎng)、交往范圍的擴(kuò)大以及異性神秘感消失，這種“愛情”即告結(jié)束；
②青春期焦慮是高中生常見的心理健康問題，同時(shí)由于高中時(shí)期學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，不可避免地要產(chǎn)生心理壓力和恐懼，為了緩解這種不良心理37.53%的高中生選擇戀愛來尋求理解、安慰、保護(hù)、幫助，如“他（她）特別理解我”、“與他（她）在一起特開心”、“心情不好可以得到安慰”等。這些學(xué)生一旦安全的需要從別的途徑得到滿足，這段“愛情”就會(huì)終結(jié)；
③高中生由于學(xué)習(xí)、家庭生活、人際交往等方面受挫而選擇戀愛得以緩解或撫慰者占17.14%，如“與父母談不攏，但他（她）理解我”、“班上我一無是處，他（她）卻是我的撫慰者”等。這些戀愛者一旦外界的壓力消失，“愛情”的原動(dòng)力消失，“愛情”也隨之消失；