班會說課稿(通用15篇)
班會說課稿 篇1
一、說本次班會課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”
當(dāng)前,我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長們的溺愛,包辦太多,這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng),他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色,更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會性發(fā)展的基礎(chǔ),所以,認(rèn)清角色與責(zé)任,讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對成長中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此,我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長,我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會課。
二、說本次班會課的“教學(xué)目標(biāo)”
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流,而我想讓我班的孩子們認(rèn)識到作為社會中的一員,每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己,敬畏生命,快樂成長,學(xué)會擔(dān)當(dāng),去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人,做一個(gè)有責(zé)任心的人,并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過參與本節(jié)班會課活動,使學(xué)生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流,而能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
三、說本次班會課的“教學(xué)準(zhǔn)備”
為了使這節(jié)班會課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成,而課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備:搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事;
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等,要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟!
四、說本次班會課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”
教學(xué)重點(diǎn):這節(jié)課,要讓學(xué)生們理解(感受)到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生們要學(xué)以致用,逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
五、說本次班會課的“教學(xué)方法”
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容,結(jié)合初中年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素,我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地調(diào)動初中年級學(xué)生參與活動的積極性,然后讓他們盡可能的都參與到活動中來,去感知、體驗(yàn)、思考、收獲,以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo),并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說本次班會課的“教學(xué)過程”
根據(jù)本次班會的主題、教學(xué)目標(biāo),結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
(一)情境導(dǎo)入
由視頻引入,播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中,由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命,通過視頻內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞,讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任,什么是責(zé)任感;為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人,怎樣做才是有責(zé)任心的人呢?由此,導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
(二)互動平臺
1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》;
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》;
3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動,更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生,我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。(幻燈片顯示)
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些?
(教師明確):人生于社會,享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?我們一起來帶著這個(gè)問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)――“拓展延伸”。
(三)拓展延伸
1、設(shè)計(jì)小品《今天誰值班》,讓我們看到周圍的不和諧的音符,同時(shí)安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見,以此,過渡到話題討論“在學(xué)校和社會生活中,還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為?這些不負(fù)責(zé)任的行為,對我們的社會和生活有哪些危害?”通過正反兩方面的'討論來糾正同學(xué)們的錯誤行為,進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活,演一演常見的責(zé)任方面的故事。而通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓,做一個(gè)有責(zé)任心的人,通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際,討論并明確“我的責(zé)任”。
(教師明確):一個(gè)人在不同階段中,在不同場合里都會擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭,我是子女,我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等;在社會,我是公民,我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
(教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范,為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)
b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動,請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識社會青年,參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言:“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會,我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)到自己的行動中。可結(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí),具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責(zé)任。
d、列舉社會上負(fù)責(zé)任的事例,引導(dǎo)學(xué)生思考:你明白自己的責(zé)任有哪些嗎?怎么做才是負(fù)責(zé)任呢?
首先想想:你有責(zé)任感嗎?比如:對班級你有責(zé)任感嗎?你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?我做得是不是還不夠好?例如……我怎么就可以做得更好?
(學(xué)生們:各抒己見,暢所欲言。)
(老師明確):在我看來,責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長久,到責(zé)任完了時(shí),海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍。所以,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任,為家人,為自己,為社會,為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧!
(四)課堂小結(jié):
同學(xué)們,今天你只是一株小樹苗,但只要你學(xué)會負(fù)責(zé),學(xué)會擔(dān)當(dāng),明天你就是國家的棟梁!謹(jǐn)記:沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人;擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人!
同學(xué)們還要知道:向今天負(fù)責(zé)的人,才是對自己負(fù)責(zé)的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對小時(shí)候的你所做的事感到后悔?怎么才能對那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):對今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會,為今后的你打好基礎(chǔ)!
在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
七、說本次班會課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長,我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會,不僅給同學(xué)們增添了一次鍛煉自我的機(jī)會,也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺,更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課,同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上,是我這節(jié)《我成長,我擔(dān)當(dāng)》主題班會課說課的全部內(nèi)容,不妥之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢,謝謝大家!
班會說課稿 篇2
邁入到高一階段的同學(xué)該怎樣去感恩,應(yīng)理會什么是“恩”,即“知恩”之后,才談得上報(bào)恩!先請我們的同學(xué)談?wù)勀銓Χ髑榈恼J(rèn)識。
一、學(xué)生講故事、談?wù)J識想法
(1)王婧同學(xué)講的《斑羚飛渡》評價(jià)。
內(nèi)容:一群羚羊在一支獵隊(duì)的逼迫下到了懸涯邊,當(dāng)生際無望時(shí),年老的羚羊與年長的羚羊,毅然決定犧牲自己,做為墊腳石,托起小羚羊飛躍過懸崖,以求羚羊家族不被全部毀滅。
感慨:在現(xiàn)實(shí)中,我們的父母、老師、朋友亦是如此,他們?yōu)榱宋覀兊某砷L而努力著,我們應(yīng)懂得感謝他們。
鄭老師發(fā)表意見:羚羊們縱身一躍的一幕幕還在我的身邊中閃現(xiàn),那一聲聲長鳴還在我的耳邊回蕩。
同學(xué)們,獸類猶如此,更何況是我們?nèi)祟惸兀?/p>
(2)第二則故事:《哈利波特·魔法石》
演講人物:鼎國
類型:影視、魔法世界
內(nèi)容精選:在遇到伏地魔的襲擊時(shí),母親為了救哈救波特,犧牲自己的性命。
感慨:母親也是全身心地為了我們,這種愛是無私的,犧牲自己都行,何況其他呢?
鄭老師發(fā)表意見:講得很有煽動力,只是畢竟是魔法世界,離我們相對太遠(yuǎn)了些,能否從身邊事例來談的。
(3)第三故事:
演講人物:光熙
類型:新聞報(bào)道
內(nèi)容:一位母親冒酷署等待正在高考中的.兒子,因經(jīng)受不住烈日的毒辣而暈倒了,在生死悠關(guān)之際,醫(yī)生和護(hù)士為了救她便想到了在她耳邊放一個(gè)錄了“高考結(jié)束了”這句話的錄音機(jī),沒想到錄音機(jī)一放,她便醒了,嘴邊還念叨著“我要去問問我的兒子考的怎樣了。”
感慨:母愛是偉大的,如果沒有母愛,我們就如同沒有靈魂的尸體。
鄭老師發(fā)表意見:是啊!母愛確實(shí)很偉大!同學(xué)們應(yīng)該聽說過“覽車奇跡”與“血乳真情”這兩則故事吧!……人間的真情是無處不在,現(xiàn)在隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,人的思想感情逐漸變麻木,面對這些真情,人們內(nèi)心里本應(yīng)該撥動的心弦卻停止了!
現(xiàn)在讓我們閉目兩分鐘,做個(gè)大膽的假設(shè),想想“如果沒有……,我們的生活會怎樣?”可以設(shè)想沒有身邊的親人,朋友、家庭、萬物等等。
二、暢想、暢談
music:不能沒有你。
(兩分鐘之后)
鄭老師:請各位同學(xué)發(fā)表一下意見。
王坤:如果沒有父母,我們的日常生活便不能自理(沒有飯吃),如果沒有朋友,我們的生活會很孤獨(dú)!
郭健:缺少了父母、朋友,就如沙漠中沒有了綠洲。
缺少了父母、朋友,就如生活中沒有了陽光。
王婧:沒有媽媽的關(guān)心,是很難受的,有媽媽便會有家的溫暖,就像一首歌里寫的“世上只有媽媽好,沒媽的孩子像根草”對于這一點(diǎn)我是深有感觸的,沒有媽媽的日子真的很難受(含淚欲滴)。
鄭老師:王婧的雙親都在北京,一年多不能見一次面,很難過啊!但是王婧你現(xiàn)在已經(jīng)慢慢的長大,學(xué)會自理!在我們?nèi)粘I钪幸策有許多例子,比如交警吧!平常一看到交警攔車就覺得很煩,但有時(shí)一沒了他們,便會有許多人闖紅燈,如果:沒有了他們,交通秩序便會很亂!所以說,他們也是不可少的。
三、填詩:
(讓同學(xué)們自由發(fā)言,老師起每一句的開頭,每個(gè)同學(xué)發(fā)揮,共同斟酌語詞,請兩位同學(xué)當(dāng)書記員)。
整理如下:
感激父母,賜予我生命,小心翼翼的為我撐起一傘蔭涼。
感激老師,授予我知識,告訴我做人的道理。
感激朋友,在我委曲、困惑時(shí),給我力量
感激傷害你的人吧!因?yàn)樗ゾ毩四愕男闹荆屑そO倒你的人吧!因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿,感激期騙你的人吧!因?yàn)樗ぐl(fā)了你的戰(zhàn)斗意識。
同時(shí)感激我們所有的所有,感激祖先為我們留下了寶貴的遺產(chǎn),感激那些我們認(rèn)識和不認(rèn)識的人
班會說課稿 篇3
母親的腳步越來越慢,我聽見了媽媽明顯的喘息聲,我知道她的體力快不行了,我開口讓她放我下來,我自己走,可是她轉(zhuǎn)過頭來屏住呼吸對我說:“媽媽真的不累,你這么輕,怎么會累倒我呢!”我的眼睛又濕潤了,就這樣,母親把我送到了藥店。
我現(xiàn)在只想對我的母親也對全世界的母親說:“我感謝你,感謝你那無微不至的照顧,感謝你那無私的奉獻(xiàn)!”
謝再智:我最感謝的人是我父親,因?yàn)槲覀儙缀鯖]有走近過,雖是父子卻猶如相隔萬里,記得以前學(xué)習(xí)成績不好,于是破攤子破摔,可是他讓我留了級,初三好像我倆走近了點(diǎn)似得,在臨近中考時(shí)有讓我們學(xué)生填報(bào)志愿,我本不敢填害怕自己考不進(jìn)來,但他卻說“沒事的,最好把擇校也一起填進(jìn)去吧。”在考試前他總會對我說:“相信自己努力點(diǎn),認(rèn)真點(diǎn)”。但事事不如人愿,考得成績就差了幾分,就在這一段時(shí)間內(nèi)我突然看見他頭上的白發(fā)多了許多。在這一段時(shí)間內(nèi)我本打消來念書的念頭,到了通知擇校的那一天,他笑著說“智,和我去為你買分”聽到他這么一說,我立刻產(chǎn)生了一種敬畏的感情,于是對自己說:“我一定要盡最大努力爭取個(gè)好成績報(bào)答他。”
楊妙珍:天下的父母都是把自己的子女放在首位,其次也許還不是她們自己。他們總是那么的無私,為自己的.子女奉獻(xiàn)一切,卻無怨無悔。可是她們的子女到底是怎么回報(bào)父母的呢?
我來自農(nóng)村,是一位鄉(xiāng)下人,我來到城關(guān)讀書,為的是能使自己的父母生活得快樂一點(diǎn),不讓他們生活得那么累,為了自己的將來。
那一天,我初到一中,感覺一切都很陌生,就禁不住落淚了,這時(shí),站在旁邊的爸爸眼睛也紅了,但是他比我堅(jiān)強(qiáng),只是一味的勸我不要哭,問我原因。但是,我現(xiàn)在不明白,當(dāng)時(shí)為什么沒考慮爸爸的感受,只知道發(fā)泄自己的心情,竟不考慮身旁的爸爸,我是一個(gè)很自私的人。
那一次,“10·1”我回家了。看到自己蒼老的父母,我的鼻子酸了,但我還是抑住了自己的情感。
第二天“10·2”,我就陪爸爸、媽媽到山上去采茶了。采了一會兒,被太陽曬得有點(diǎn)兒累,不想采,就在這時(shí),旁邊的媽媽就說了一句說“你歇歇吧,回家去吧,我跟你爸采幾天,就可以采完了。”聽到這一句話,我真的很想哭,我不明白媽媽為什么會說一句話,不明白媽媽、爸爸為什么不厭煩地起早摸黑地工作,不明白她們?yōu)槭裁纯傉J(rèn)為“讀書,是件很辛苦的事”。我認(rèn)為讀書并沒有上山干活那么累,讀書只要讀好書,就沒有其余地事做了。于是我就繼續(xù)幫他們采茶了。
7天很快就過去了,我就要去讀書了。這時(shí),媽媽告訴我,說:“你爸爸就要去打工了。”當(dāng)聽到這話時(shí),我首先想到的是我自己,豈不是開家長會時(shí),爸爸豈不會來了嗎。我真的很自私,我沉思了很久,才想到爸爸那么老了,還要去打工——那么艱苦的工作。每當(dāng)我看到學(xué)校的做工人員,我想到辛勤的父母,再想到爸爸,他將要做更加堅(jiān)苦的工作。我知道,爸爸是為了籌集我下學(xué)期的學(xué)費(fèi)。但我又不明白,我們有什么資格讓自己的父母為自己奉獻(xiàn)出那么多,僅因?yàn)槲覀兪撬麄兊淖优畣幔y道他們有義務(wù)為了自己的子女而付出一切嗎,我一定要努力學(xué)習(xí),來回報(bào)我自己的父母。
父母總是那么的無私而他們自己的子女卻是那樣的自私。我的父母為我付出了那么多,我也一定要以我最好的成績回報(bào)他們,盡我自己的最大力,即使那是微不足道的,但對于我,我目前所能做的就是學(xué)好學(xué)習(xí)。
我感謝我的父母以及為我付出的一切同學(xué)、老師。我為我的父母感到驕傲。
班會說課稿 篇4
今天我說的班會課主題是:航標(biāo)與航向!
首先談?wù)勥x擇這個(gè)主題的原因。
主題分析:一個(gè)人沒有目標(biāo),就無法成長。尤其學(xué)生進(jìn)入初二,初一時(shí)的新鮮感沒了,而隨著個(gè)人所經(jīng)歷的各種人和事及在班級中的影響的確立,很多人就容易走入對任何事都沒有興趣對任何事都沒有動力的境地。一首打油詩真實(shí)的反映了這種現(xiàn)象:剛進(jìn)學(xué)校想發(fā)奮,不到一年開始混,一看書本頭發(fā)昏,是否自己真很笨?這就象長跑已至中途,輪船已到江心,如果跑步?jīng)]了終點(diǎn),輪船沒了碼頭,你是否能想象將會怎樣?而這終點(diǎn),碼頭,對于我們?nèi)藖碚f,就是目標(biāo)。況且,初二的學(xué)生有了初一思想政治的基礎(chǔ),對于心理學(xué)的問題已有初步感悟,這時(shí)再進(jìn)一步強(qiáng)化目標(biāo)對個(gè)人的影響,很有必要!
班會設(shè)計(jì):通過這節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生明白:天生我才必有用。只要找到顯示自己才華的目標(biāo),就能真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。要讓學(xué)生明白,給自己確定一個(gè)明確的目標(biāo)是走向成功的第一步。生活就是由一連串的目標(biāo)組成的,只要目標(biāo)明確,就能挖掘自己的潛力,就能有望得到成功。正基于此,我從認(rèn)識目標(biāo)的重要作用,了解科學(xué)的目標(biāo)體系構(gòu)成,學(xué)會正確地選擇和設(shè)置目標(biāo)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)這堂課,力求有層次的,潛移默化地引發(fā),導(dǎo)向,激勵學(xué)生,使學(xué)生落實(shí)近期具體目標(biāo),從而去扎扎實(shí)實(shí)的去完成每一個(gè)目標(biāo),一點(diǎn)點(diǎn)的去實(shí)現(xiàn)自己的美好愿望。
班會程序:
1.首先由主持人簡單導(dǎo)入 ,引發(fā)學(xué)生交流探討:在自己的人生經(jīng)歷中,有那些事情因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)而取得成功,在那些事情上因?yàn)闆]有明確的目標(biāo)而導(dǎo)致了失敗。并要求各組一名同學(xué)在班里介紹自己的體會讓學(xué)生在感性上對目標(biāo)的重要性有一個(gè)初步的認(rèn)識。
2.然后小品展示法國科學(xué)家約翰。法伯的著名實(shí)驗(yàn):毛毛蟲實(shí)驗(yàn),并配上背景介紹,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識目標(biāo)的重要性,再由主持人介紹卡耐基的關(guān)于人生目標(biāo)的科學(xué)調(diào)查結(jié)果,從科學(xué)的層面強(qiáng)調(diào)目標(biāo)的重要性,讓學(xué)生產(chǎn)生一種心理需要:我要制定目標(biāo)!并提出:制定目標(biāo)的關(guān)鍵是自己設(shè)置的目標(biāo)是否合理。從而給出人生目標(biāo)金字塔,介紹科學(xué)的目標(biāo)體系。
3.接著進(jìn)行第三環(huán)節(jié),現(xiàn)場操作,制定目標(biāo)。讓學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的紅,黃,綠 三種顏色的紙制定自己長期,中期,短期目標(biāo),并在小組內(nèi)交流{自愿原則},并對自己的目標(biāo)的合理性進(jìn)行評議,或同學(xué)交流評議,再轉(zhuǎn)化出自己的月,周,日目標(biāo)。
4.最后教師再次小結(jié)目標(biāo)的重要性,并勉勵學(xué)生在實(shí)際生活中去實(shí)踐自己的目標(biāo),并舉行目標(biāo)落實(shí)于行動的簽字儀式及目標(biāo)督導(dǎo)小組成員的選舉。并落幕。
說課結(jié)束,不當(dāng)之處,請指正!
班會說課稿 篇5
主持人:我不知道父母對你們了解多少,但我想知道一下那么對父母了解多少。班上知道父母生日是什么時(shí)候的請舉手。
班主任:很多人都沒有認(rèn)真關(guān)心自己父母的生日,只關(guān)心自己生日怎么過,你的生日就是母親的受難日!
主持人:你們認(rèn)為老師對他們子女照顧的多嗎?是個(gè)合格的父母嗎?
吳妙娟:我認(rèn)為老師應(yīng)該對他們的孩子呵護(hù)的比較多。因?yàn)楫吘故抢蠋熉铮蠋煴容^懂得孩子的心理吧!
繆宇凡:我認(rèn)為老師對他們的孩子照顧少,因?yàn)槲覀兺碜孕薜?0點(diǎn),老師比我們還晚回家。孩子一個(gè)人在家,什么事都要自己做,所以我認(rèn)為老師照顧自己的孩子比較少。
阮聰鳳:我認(rèn)為老師對他們的孩子照顧少,因?yàn)槔蠋熞?0幾個(gè),很少時(shí)間花在自己身上,……
主持人:聽了他們的想法,我想問一下老師們有什么感觸(走到老師身邊提問)你們認(rèn)為自己是個(gè)合格的父母嗎?
老?師(女):這個(gè)問題我比較慚愧。我晚上來學(xué)校下晚自修就把孩子反鎖在房子里面,有什么事情打電話給我。象現(xiàn)在小學(xué)了,有很多作業(yè),如聽寫什么的,都要打電話來問,老師把很多時(shí)間花在學(xué)生身上,所以大多不是合格父母,至少來說對孩子有愧疚。
主持人:同學(xué)們是否有長時(shí)間看電視,或與父母爭吵等情況?有沒有分擔(dān)父母的艱辛?能理解父母的嚴(yán)格嗎?
鄭增輝:我被我爸爸批評時(shí),心里沒替爸爸想過,很生氣,很難過,一味的講他壞處,不想自己哪錯,很少溝通,發(fā)生爭吵,導(dǎo)致感情不好。
班主任:請同學(xué)們多向父母表達(dá)你愛他們,主動承擔(dān)家務(wù);和父母有分歧時(shí)學(xué)會換位思考,站在父母的角度上去想一想;應(yīng)讓父母感覺你相信他們,多交流并經(jīng)常給予贊美;多向父母說說自己的情況,自己的愿望;多傾聽父母的話;遇上煩惱,告訴父母,尋求父母的幫助;回家和外出主動給父母打招呼;時(shí)時(shí)緊記,父母只會愛孩子,決不會害孩子;只要能理解、孝敬、尊重父母,你就和父母走近了。
主持人:此時(shí)此刻你最想對父母說的一句話是?
薛海文:我小時(shí)候很不乖,經(jīng)常被爸爸打,但沒過幾天,他又偷偷塞幾瓶油給我奶奶,然后我奶奶又給我。我只想說五個(gè)字:爸爸我愛你!
趙志浩:媽媽,謝謝你
陳楚:我非常感謝你們對我的養(yǎng)育之恩
鄭謝平:我感謝你們
繆鞏益:爸爸你辛苦了,我一定會好好努力報(bào)答你的
鄭倩雯:媽媽你辛苦了,我會永遠(yuǎn)愛你的
陳曉丹:此時(shí)此刻,我想唱首歌送給媽媽——《媽媽我愛你》
班主任:人類不能缺少的是人際之間的互愛,就如人的生存不能缺少太陽、空氣和水。我們今天坐在這里開主題班會,首先要感謝學(xué)校給我們搭建了一個(gè)進(jìn)行自我教育的平臺。我們要感謝同學(xué)的家長在百忙之中抽出時(shí)間參與我們的活動;感謝我們的父母,是他們給了我們生命,給了我們美好的青春;感謝我們的`師長,是他們教給了我們知識和做人的道理;感謝我們的同學(xué)和朋友,是他們在日常生活和學(xué)習(xí)中給了我們許許多多的幫助和關(guān)愛;感謝我們的祖先,留給我們寶貴的文化遺產(chǎn);還有我們認(rèn)識和不認(rèn)識的人們,是他們用勤勞的雙手創(chuàng)造了我們生活的美好環(huán)境,給了我們發(fā)展的空間。滴水之恩,涌泉相報(bào),讓我們用自己的行動努力回報(bào)父母,回報(bào)學(xué)校,回報(bào)祖國,共同構(gòu)建一個(gè)美好和諧的社會!
全體合唱:《魯冰花》
主持人:在這首深情的旋律中,我們的班會就要結(jié)束了,讓我們?nèi)w起立,感謝家長,感謝老師、感謝那些曾經(jīng)和正在幫助我們的人,讓我們把對他們的敬意轉(zhuǎn)化為無窮的動力,用實(shí)際行動回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校、回報(bào)社會。再一次感謝來到班會的家長和老師。
班會說課稿 篇6
各位老師好。接下來說說這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、設(shè)計(jì)意圖
首先,我談一下主題的選取意圖。今天的主題班會是以“心中有他人”為核心進(jìn)行的。主要載體是“角色互換”的系列體驗(yàn)活動。之所以要選擇這一內(nèi)容,是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)入高年級,特別是五年六年之后,班級干部工作就越來越難做了。工作量大,任務(wù)多,因而工作熱情不高。而普通同學(xué)感受不到班干部的辛苦,不理解班干部的工作,甚至出現(xiàn)不聽班干部要求的現(xiàn)象。為了調(diào)動班干部的積極性,激發(fā)工作熱情,增進(jìn)同學(xué)間的相互理解,使學(xué)生學(xué)會換位思考,學(xué)會為他人著想,決定召開此次班會。
二、活動目標(biāo)
1、使學(xué)生加強(qiáng)對法律知識的認(rèn)識,增強(qiáng)法律意識。
2、讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法的好習(xí)慣,有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
3、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德意識,自覺的遵紀(jì)守法,做合格公民。
三、活動準(zhǔn)備
課前我做了這樣的準(zhǔn)備工作:首先,在班級中開展“心中有他人——角色互換”體驗(yàn)活動。讓每個(gè)孩子都做一周的班級干部,感受不同的班干部工作,體驗(yàn)班級干部的辛苦。并且記錄學(xué)生活動過程,也讓學(xué)生記錄自己在活動中的點(diǎn)滴感受。接下來,引導(dǎo)孩子總結(jié)自己在活動中的收獲以及活動對自己產(chǎn)生的影響。然后確定班會流程,安排班會主持人,制作多媒體課件。準(zhǔn)備召開班會。
四、活動過程
在內(nèi)容與活動流程上,我通過以下的環(huán)節(jié)來實(shí)現(xiàn):
(一)導(dǎo)入
由我來讀一封班干部來信,主要內(nèi)容是敘述自己的工作煩惱,并提出辭職。以此來展示班級中存在的問題,介紹開展本次活動的原因。
(二)主持人宣布主題班會開始,用多媒體課件來回顧本次活動過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這一環(huán)節(jié)可以再次把學(xué)生帶回活動之中,喚起他們的記憶,激活學(xué)生思維。
(三)談感受。
請同學(xué)暢談自己做班級干部的感受。這一環(huán)節(jié)請五位同學(xué)談感受。他們分別體驗(yàn)的是五位班干部的工作,工作中充分感受到了班干部工作的辛苦。理解了班干部的工作。并表達(dá)了自己對班干部的理解與敬重。
(四)、說收獲。
同學(xué)交流自己做班干部的收獲。這一環(huán)節(jié)依然是五位同學(xué)談收獲。在這次體驗(yàn)活動中,同學(xué)們的收獲是方方面面的。有些同學(xué)體驗(yàn)到了為人服務(wù)的快樂,有些同學(xué)感受到了集體的溫暖,更多的同學(xué)懂得了為他人著想的道理。還有些同學(xué)性格有了改變,勇敢了,開朗了。
(五)、話促動。
接下來,由同學(xué)談本次體驗(yàn)活動給自己的啟示及促動。很多同學(xué)在活動中意識到自己的自私、自己的不足,并逐漸在活動中改正。這一環(huán)節(jié)就由他們講述活動前后自己的心態(tài),自己的變化。
(六)、比能力。
這一環(huán)節(jié)由兩項(xiàng)內(nèi)容構(gòu)成,首先是怎樣處理同學(xué)間的矛盾?表演同學(xué)間鬧矛盾。情境,讓學(xué)生現(xiàn)場處理,現(xiàn)場評判,評選金點(diǎn)子獎。第二項(xiàng)內(nèi)容是設(shè)計(jì)并主持一次晨會,主題是《新聞早早報(bào)》。活動前學(xué)生上交一份設(shè)計(jì)方案,從中挑選優(yōu)秀方案進(jìn)行現(xiàn)場展示,評委評判,評出金話筒獎。活動中每個(gè)同學(xué)都得到了鍛煉,能力都有提升。這一環(huán)節(jié)給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示的平臺,讓他們看到自己的進(jìn)步。
接下來是班級干部的詩朗誦:《我愿意》。以此來表達(dá)愿意為同學(xué)服務(wù)的決心。最后是班主任總結(jié)。布置下一次體驗(yàn)活動內(nèi)容。
最后我想說,我們的孩子們已經(jīng)步入人生最美的一段年華,我們應(yīng)該責(zé)無旁貸地引領(lǐng)孩子們走出自我的狹隘空間,走向心中有他人的博大世界,形成建康個(gè)性和健全人格,走好這一段人生之路。謝謝大家!
班會說課稿 篇7
我是來自龍?zhí)秴^(qū)烏拉街中心小學(xué)的張春吉,很高興參加今天的說課活動,希望我的說課能在這晴好的四月里給大家?guī)砀啻阂狻=裉煳艺f課的內(nèi)容是六年級主題班會《珍愛生命,我之責(zé)任》。
一、活動背景:
這個(gè)尋人啟事找的就是烏拉街豐口村失蹤的兩個(gè)七歲的小女孩,經(jīng)過社會各界的共同努力,最終在一個(gè)水庫中找到了兩個(gè)孩子的尸體,被認(rèn)定為溺水身亡,這件事就發(fā)生在我們的身邊。
生命是何等的可貴,它就像那噴泉一樣,是那樣的多姿多彩;它就像二月的鮮花一樣,是那么的美麗卻短暫。人的生命只有一次,所以我們必須珍惜它,必須珍惜你所擁有的美好時(shí)光,我們要學(xué)會生存,珍愛生命,讓我們在燦爛的陽光下沐浴一方平安,健康成長,愉快生活,讓生命的一泓清泉,永流不息。同時(shí)要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個(gè)珍惜生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。基于這種理念,我設(shè)計(jì)了《珍愛生命,我之責(zé)任》主題班會。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,健康成長。
二、班會目的:
六年級學(xué)生年齡小,去理解生命太難,所以我針對學(xué)生的特點(diǎn),從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)緯度將班會目標(biāo)定為:
1、認(rèn)識到生命是來之不易的,每個(gè)人都只有一次。
2、知道生命的意義并且以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折。
3、學(xué)會珍愛生命,不斷充實(shí)自己的生命,提高生命的價(jià)值,讓自己的生命煥發(fā)光彩。
4、學(xué)習(xí)安全知識,掌握一些安全常識,進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識。
三、預(yù)設(shè)效果:
通過這次主題班會,我預(yù)設(shè)學(xué)生會受到深刻的教育。明確觀點(diǎn):生命是美好的,生命是寶貴的,我們要學(xué)會生存,珍愛生命,要以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折,做個(gè)珍愛生命、熱愛生活、努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的人。
四、活動準(zhǔn)備:
為了讓這次主題班會開好,這節(jié)課我做了以下活動準(zhǔn)備。
1、選定主持人,準(zhǔn)備串詞,并進(jìn)行排練。
2、師生通過各種渠道搜集有關(guān)珍愛生命方面的資料。
3、學(xué)生準(zhǔn)備朗誦《熱愛生命》、三句半《熱愛生命,注意安全》、小合唱《雨花石》、歌曲《明天會更好》、熱愛生命的小故事。
4、布置教室,營造藝術(shù)氛圍,烘托主題。
五、活動形式:
活動以講故事、演講、討論交流、表演等形式為主。
六、活動過程:
本次班會分為六個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行:
(一)、激情導(dǎo)入。
(二)、感受生命的美好。
(三)、感受生命的脆弱。
(四)、感動生命的堅(jiān)強(qiáng)。
(五)、珍愛自己的生命。
(六)、班主任小結(jié)。
由閆雨彤、王珠婷兩位主持人來主持。
第一個(gè)環(huán)節(jié)——兩個(gè)主持人一唱一和的導(dǎo)入課題。
主持人甲:生命是什么?兒時(shí)的我恐怕不會思考這個(gè)問題。
主持人乙:隨著一天天的長大和知識的增多,漸漸地我懂得了——
主持人甲:生命是渺小的,就像大海中一粒粒金黃的細(xì)沙,一點(diǎn)兒也不起眼。
主持人乙:生命又是偉大的,就像一顆顆璀璨的夜明珠,珍貴無比。
合:因此,我們要熱愛生命。《珍愛生命,我之責(zé)任》主題班會現(xiàn)在開始!
【設(shè)計(jì)意圖:通過主持人的激情導(dǎo)入,端正孩子們的態(tài)度,吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣,也為班會增添一定的儀式感,為本次班會的順利召開奠定基礎(chǔ)。】
第二個(gè)環(huán)節(jié)——感受生命的美好。
1.主持人甲:世界是美好的,她的美好在于生命的存在構(gòu)成了繽紛的世界。(播放圖片,感受生命)
【設(shè)計(jì)意圖:通過觀看圖片中的動物,植物,人都有著美好的生命,都是從無到有,從小到大,逐漸演變,成長的,正是這些鮮活的生命構(gòu)成了這繽紛的世界。】
2.主持人乙:我們每天都看到無數(shù)的生命,而且我們每一個(gè)人就是一個(gè)生命。我們關(guān)注過這個(gè)熟悉而又陌生的生命嗎?讓我們一起來看看吧。(大屏幕出示嬰兒在母體里孕育成長以及母親照顧孩子的畫面)
【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過看圖片感受生命的美好以及來之不易,體會媽媽照顧孩子的艱辛,為了感恩母親也應(yīng)該珍惜自己的生命。】
第三個(gè)環(huán)節(jié)——感受生命的脆弱
主持人甲:人的生命是來之不易的,可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災(zāi)難,在汶川地震、玉樹地震、云南地震,我們看見一幕幕的慘狀,悲慘的場景,一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴。可是,有人卻漠視生命。
失落的花季(指名朗讀材料)
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習(xí)問題發(fā)生爭執(zhí)縱身跳下了7樓,結(jié)束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢長時(shí)間打電子游戲。當(dāng)晚,在家人對其教育時(shí),陳某進(jìn)入家中衛(wèi)生間,久久不出。家人發(fā)現(xiàn)情況不妙,沖入衛(wèi)生間發(fā)現(xiàn)陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)20__月11日,吉林省有母子二人同時(shí)跳樓自殺,原因是因?yàn)槠渥映煽儾焕硐搿?/p>
(4)學(xué)生上下樓梯的擁擠問題同樣會帶來傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道,某省一學(xué)校的晨會上,上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠,不幸造成28名學(xué)生被擠死,59人受傷的事故。就這一瞬間,多少花朵就這樣凋謝了。
據(jù)了解,我國每年都有1.1萬中小學(xué)生非正常死亡。20__年中小學(xué)生因安全事故,食物中毒,溺水,自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字,給人們留下的不僅僅是驚嘆,更多的則是無限的哀傷。
【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是通過閱讀相關(guān)信息,感受生命的的脆弱,讓孩子們通過閱讀后對漠視生命的行為感到惋惜,知道生命的可貴。】
主持人甲:同學(xué)們,看完上述材料,大家是什么樣的心情?采訪幾個(gè)同學(xué)……
主持人乙:是啊,生命是寶貴的,我們又怎能輕言放棄?在成長的過程中,你曾遇到過什么困難或挫折?你是如何面對的?(學(xué)生討論后指名匯報(bào))
【設(shè)計(jì)意圖:這兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓孩子通過表達(dá)自己的感受來引起情感上的共鳴,讓大家能深刻的體悟生命的脆弱,自己應(yīng)該倍加珍惜。通過討論交流后,讓孩子們能敢于表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)感受,給每一個(gè)孩子提供交流的機(jī)會,使教育能面向所有同學(xué)。】
主持人甲:人的生命是來之不易的,可是生命卻很脆弱。我國頻繁發(fā)生災(zāi)難,在汶川地震、玉樹地震、云南地震,我們看見一幕幕的慘狀,悲慘的場景,一次又一次讓我們感受到生命的脆弱以及可貴。可是,有人卻漠視生命。(播放圖片)
【設(shè)計(jì)意圖:通過圖片的演示讓孩子們看到現(xiàn)實(shí)生活中會有很多意外傷害發(fā)生,災(zāi)難中痛失生命是多么的悲慘,使孩子們對生命的脆弱了解的更深刻了。】
主持人甲:生命是如此脆弱,我們要善待自己的生命,保護(hù)好生命,讓生命綻放出絢爛的光彩!請齊婉婷、李沐陽同學(xué)朗誦《生命如花》。
【設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)通過詩朗誦,讓同學(xué)們用心感受生命如花般燦爛,但也容易折損,我們應(yīng)該懂得珍惜。】
第四個(gè)環(huán)節(jié)——感動生命的堅(jiān)強(qiáng)
【設(shè)計(jì)意圖:我們對學(xué)生的教育,不能只限于理論的說教,空洞的說教既沒有效果,也不易被學(xué)生接受。于是我設(shè)計(jì)由趙天宇、王珠婷同學(xué)配著和協(xié)的音樂講故事。】
故事一:《瓦礫下傳來那熟悉的歌》地震后將近兩天,救援隊(duì)在北川縣一處幼兒園的廢墟中,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)被困的小女孩。孩子雙腳被卡住,下半身沾滿鮮血,生命危在旦夕。就在此時(shí),救援隊(duì)突然聽到小女孩的聲音,“叔叔,我不怕,你們不要擔(dān)心。 ”小女孩反倒安慰起救援隊(duì)員。救援隊(duì)因工具簡陋,救援速度很慢,就在大家著急時(shí),卻聽到孩子唱起歌來。獲救后,小女孩說:“我唱歌就不會覺得痛。”一個(gè)柔弱的小女孩,在生命受到威脅的緊急關(guān)頭,懷著對生存的渴望,用稚嫩的小手,演繹了一場生命在尊嚴(yán)面前的不屈壯歌!這個(gè)小女孩名叫思雨,她在瓦礫中哼唱著《兩只老虎》這首童謠。當(dāng)瓦礫下傳來這首中國兒童都熟悉的旋律時(shí),小思雨她感動了整個(gè)中國。
故事二:《永不棄生的希望》早晨,一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。他用電鋸將一棵粗大的松樹鋸倒時(shí),樹干反彈重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。此時(shí),他知道,自己首先要做的是保持清醒。他試圖把腿抽出來,可辦不到。于是,他拿起手邊的斧子狠命地朝樹干砍去,砍了三四下后,斧柄斷了。他又拿起電鋸開始鋸樹。但是,他很快發(fā)現(xiàn):倒下的松樹呈45度角,巨大的壓力隨時(shí)會把電鋸條卡住;如果電鋸出了故障,這里又人跡罕至,別無他路。他狠了狠心,拿起電鋸,對準(zhǔn)自己的右腿,自行截肢伐木工人把腿簡單地包扎了一下,決定爬回去。一路上,他忍著劇痛,一寸一寸地爬,一次次地昏迷過去,又一次次地蘇醒過來,心中只有一個(gè)念頭:一定要活著回去!”
在講完故事后緊接著主持人問:這些故事給了我們什么啟示?大家有什么感想?小組內(nèi)討論交流。
【設(shè)計(jì)意圖:通過這個(gè)環(huán)節(jié),讓學(xué)生真正感悟到:每個(gè)人的生命只有一次,生命是寶貴的,無論什么時(shí)候,遇到什么困難,我們都要珍惜生命,就像故事中的伐木工人和思雨一樣抱著永不放棄生的希望。】
生命這樣寶貴,那么怎樣珍愛生命呢?出示圖片,讓學(xué)生感受面對挫折時(shí),圖片中的那些人是怎樣熱愛生命的,那我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命呢,主持人話鋒一轉(zhuǎn),進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。(再次展示勵志圖片。)
【設(shè)計(jì)意圖:通過觀看圖片,使學(xué)生知道有那么多的人沒有被困難嚇到,而是努力工作、學(xué)習(xí),最終取得了令人矚目的成績。】
第五個(gè)環(huán)節(jié):珍愛生命
這是本課的重點(diǎn)部分。對小學(xué)生來說,喜歡看表演,愿意在眾人面前表現(xiàn)自己是孩子的天性。我抓住學(xué)生這一心理,讓學(xué)生多方搜集材料,學(xué)生在老師的幫助下,排練各種文藝節(jié)目。
(1)主持人甲:珍愛生命,從我做起,珍愛生命,我之責(zé)任,下面請欣賞:劉漢蓄等人帶來的三句半《熱愛生命,注意安全》。
【設(shè)計(jì)意圖:三句半是孩子們很喜歡的表演形式,通過幽默詼諧的語言來訴說一些有趣的事情,在表演過程中,孩子們對一些安全小常識有所了解,懂得了怎樣注意安全。】
(2)、主持人乙:接下來就讓我們來個(gè)安全知識競賽吧!宣讀競賽規(guī)則———競賽題是選擇題;有些題目同組同學(xué)可發(fā)揮小組合作精神,隨時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。
【設(shè)計(jì)意圖:通過出示一些交通安全、消防安全、防溺水安全、校園安全、家庭生活安全,急救電話等安全小常識的問答測試,提高學(xué)生的安全意識,讓學(xué)生懂得怎樣來保護(hù)自己,體會人生的價(jià)值。】
(3)、主持人甲:接下來請欣賞小合唱《雨花石》
【設(shè)計(jì)意圖:設(shè)計(jì)意圖:目的是讓學(xué)生通過歌舞的表演,在欣賞美的同時(shí),能夠觸動心靈,在歌聲中感悟生命的重要性,感悟生命的美好,體會珍愛生命,是自己的責(zé)任。】
第六個(gè)環(huán)節(jié)-班主任小結(jié)
同學(xué)們,愛自己,讓自己好好地活著,才談得上對國家對社會做貢獻(xiàn);愛自己,讓自己健健康康地活著,才能實(shí)實(shí)在在地去熱愛祖國,熱愛家鄉(xiāng),建設(shè)家鄉(xiāng);愛自己,讓自己幸福地活著,才能更好地體現(xiàn)活著的意義。珍愛生命,尊重生命,是我們的責(zé)任,讓我們先從珍愛自己開始吧!愿大家都做生活的強(qiáng)者,直面挫折,提高自身的心理承受能力,珍愛生命,注意安全,健康成長!相信我們的明天會更好!
【設(shè)計(jì)意圖:老師小結(jié)使學(xué)生有層次的體驗(yàn)到教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)珍愛自己的生命,并總結(jié)出應(yīng)怎樣珍愛自己的生命,并加強(qiáng)對其的認(rèn)識和理解,使其能更好地運(yùn)用于生活實(shí)踐。】
(播放音樂《明天會更好》全體同學(xué)起立一起唱)在歌聲中主持人宣布:六年級三班主題班會到此結(jié)束。謝謝!
以上是我說課的全部內(nèi)容,懇請各位評委老師多提出寶貴意見。謝謝!
班會說課稿 篇8
一、說班會背景
課間安全困擾著每一位班主任,最近校園因?yàn)閷W(xué)生課間奔跑、追逐打鬧,發(fā)生了好幾起摔倒流血縫針的事情。為了讓孩子們意識到課間安全的重要性,讓他們度過一個(gè)文明、安全、有意義的課間活動,特地開展以“關(guān)注課間安全,倡導(dǎo)文明游戲”的主題班會。
二、說班會目的
引導(dǎo)學(xué)生開展健康的、安全的課間游戲活動,來代替“追逐打鬧”,
課間安全事故的發(fā)生可大大降低。根據(jù)主題班會的指導(dǎo)思想和主題內(nèi)容特點(diǎn),結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)、內(nèi)在需求,我制定了以下教育目標(biāo):
(一)知道在課間要文明活動,活動中要按秩序、守規(guī)則。
(二)通過學(xué)生自己調(diào)查,展示,交流的活動,知道課間追逐打鬧的危害性,初步形成不能追逐打鬧心理需求。
(三)通過交流活動,學(xué)生掌握利用課間進(jìn)行消除疲勞的活動或游戲的方法并主并逐步養(yǎng)成自覺遵守課間游戲規(guī)則的好習(xí)慣。
(四)通過活動培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識和能力,以及熱愛生命的情感,為他們的健康成長打好基礎(chǔ)。
三、說活動準(zhǔn)備
(一)讓學(xué)生觀察校園課間不安全隱患事例并記錄下來。
(二)小組合作,讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)或咨詢身邊的親朋好友的方式,收集適合課間進(jìn)行的安全小游戲。
(三)制作本節(jié)班會課件。
(四)布置教室。
四、說活動流程
(一)結(jié)合班會目標(biāo)以及高年級學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知水平,本節(jié)班會有“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確目的;學(xué)生分享,了解危害;觀看視頻,加深了解;小組交流,發(fā)表觀點(diǎn);表演小品,各抒己見;小組示范,展示玩法;自編游戲,安全至上”六個(gè)環(huán)節(jié)。
(二)第一環(huán)節(jié)“數(shù)據(jù)導(dǎo)入,明確目的”。出示最近一段時(shí)間,校園課件安全事故發(fā)生的數(shù)據(jù)。(意圖:觸目驚心的數(shù)據(jù)讓孩子明白課間安全的重要性,課件安全教育刻不容緩。)
(三)第二環(huán)節(jié)“學(xué)生分享,了解危害”。讓學(xué)生分享在校園觀察到的不安全事例。(意圖:讓學(xué)生知道危險(xiǎn)就在身邊,課間追逐打鬧的危險(xiǎn)性,初步形成課間不可追逐的心理需求,進(jìn)而達(dá)到不去傷害別人和不被別人傷害的目的。)
(四)第三環(huán)節(jié)“觀看視頻,加深了解”。讓學(xué)生觀看校園課間因追逐打鬧導(dǎo)致的不安全視頻。(意圖:影像資料,更能讓學(xué)生身深切感受課間安全的重要性。)
(五)第四環(huán)節(jié)“小組交流,發(fā)表觀點(diǎn)”。針對剛才的視頻資料,小組討論后,選一名代表發(fā)言,其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。(意圖:讓學(xué)生的思想明白:課間安全,需時(shí)刻牢記在心。)
(六)第五環(huán)節(jié)“表演小品,各抒己見”。表演《撕名牌游戲》,其中有一個(gè)孩子在玩這個(gè)游戲過程中受傷。觀看完畢,仍舊是小組討論,選一名代表發(fā)言,其他成員可補(bǔ)充發(fā)言。(意圖:通過反面例子,讓孩子明白什么是課間安全游戲。)
(七)第六環(huán)節(jié)“小組示范,展示玩法”。每個(gè)小組展示一個(gè)認(rèn)為最適合課間安全的游戲。(意圖:通過展示,讓其他學(xué)生知道這個(gè)課間安全游戲怎么玩,給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺。)
(八)第七環(huán)節(jié)“自編游戲,快樂至上”。同學(xué)們應(yīng)該明白課間活動應(yīng)該鍛煉身體哪些部位,動作盡量簡單(眼睛、頭頸、心胸、肩臂)。(意圖:通過學(xué)生自己嘗試自編游戲,一方面調(diào)動孩子的積極性。另一方面給孩子一個(gè)展示的舞臺。)
五、說預(yù)期教育效果
通過這次班會課,我預(yù)期達(dá)到的教育效果是學(xué)生能充分利用好課間十分鐘開展有意義的活動,通過自創(chuàng)游戲,能不斷更新游戲的玩法。同時(shí),能時(shí)刻用教室內(nèi)保護(hù)自己的格言和課間三字經(jīng)來規(guī)范自己的行為。不僅要求零事故,更要求學(xué)生的身心能在課間活動中得到充分的放松。當(dāng)然,課間安全工作必須要常抓不懈,一次主題班會對學(xué)生課間安全教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,我將在以后的時(shí)間里,長抓不懈。
班會說課稿 篇9
【教育目標(biāo)】
1、認(rèn)知目標(biāo):通過對文明禮儀的解讀,讓學(xué)生了解為人處世必須遵循文明禮儀。
2.情感目標(biāo):通過《弟子規(guī)》的貫穿,來讓學(xué)生了解在校的文明禮儀有哪些要求。通過小品和場景再現(xiàn),讓學(xué)生明白文明禮儀的重要性。通過快板及照片回放總結(jié)學(xué)生對于在校文明禮儀的認(rèn)識。
3.行為目標(biāo):通過對文明禮儀的認(rèn)識,規(guī)范學(xué)生自身的衣著、姿態(tài)及言行。
【活動背景】
預(yù)初的學(xué)生剛跨入中學(xué)校門,常有許多不注重文明禮儀的地方。同學(xué)之間時(shí)常發(fā)生小摩擦,小口角。通過這次主題班會,希望讓學(xué)生能從細(xì)節(jié)中真正把握在校文明禮儀的要求。
【活動準(zhǔn)備】
1、準(zhǔn)備小品《坐能成名》;
2、準(zhǔn)備場景再現(xiàn)“搶湯”;
3、準(zhǔn)備快板;
4、準(zhǔn)備舉手快答的搶答題;
【班會流程】
一、引入主題
由主持人請出同學(xué)扮演的“吳教授”,請他為我們講解如何成為有禮儀的中學(xué)生。
二、文明禮儀的三個(gè)方面
1、衣著禮儀
(1)《弟子規(guī)》的內(nèi)容
(2)照片對比,學(xué)生發(fā)言
(3)自我檢查衣著是否規(guī)范
(4)誦讀《弟子規(guī)》
2、站姿坐姿
(1)《弟子規(guī)》的內(nèi)容
(2)同學(xué)講解
(3)小品《坐能出名》
(4)同學(xué)示范坐姿站姿
(5)大家一起練習(xí)坐姿站姿
3、交往禮儀
(1)《弟子規(guī)》的內(nèi)容
(2)場景再現(xiàn)
(3)同學(xué)討論
(4)場景再現(xiàn)
(5)快板總結(jié)
(6)師生禮儀討論
(7)照片重現(xiàn)
三、尾聲
(1)舉手快答
(2)教師總結(jié)
(3)《新弟子規(guī)校園篇》誦讀
【主題班會說課】
《知書達(dá)“禮”》主題班會說課稿
預(yù)初年級
這個(gè)主題班會的對象是預(yù)初的孩子。預(yù)初學(xué)生剛踏進(jìn)中學(xué)的校門,許多學(xué)生對中學(xué)的生活還不習(xí)慣,對中學(xué)的要求還不明確。許多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中都不太注重對自身文明禮儀的培養(yǎng),教室里走廊上也經(jīng)常發(fā)生摩擦與矛盾。因此我希望用《弟子規(guī)》作為一個(gè)導(dǎo)引,讓他們能從中發(fā)現(xiàn)自身文明禮儀的不足之處。
本節(jié)班會共分四個(gè)板塊
1、衣著禮儀,
2、站姿坐姿,
3、交往禮儀
4、尾聲構(gòu)成。
第一板塊衣著禮儀。這一部分主要是以《弟子規(guī)》中對日常衣著的規(guī)范來引出兩組衣著整齊與衣著不整照片的對比。讓同學(xué)談?wù)剬σ轮徽目捶ā2⑶矣纱送萍暗阶陨恚纯醋陨碛袥]有什么衣冠不整的地方,進(jìn)而及時(shí)改正。
第二板塊主要是站姿坐姿的培養(yǎng)與訓(xùn)練。以《弟子規(guī)》的內(nèi)容引入,請同學(xué)解釋其含義。并請學(xué)生觀看一個(gè)《坐能成名》小品,了解張九齡以坐而成名,推及自身要保持良好的坐姿。并根據(jù)要求全班一起練一練站姿與坐姿。
第三板塊交往禮儀。用《弟子規(guī)》中的內(nèi)容引入。請同學(xué)看一個(gè)場景再現(xiàn),中午打湯時(shí)同學(xué)之間相互爭吵不謙讓。讓同學(xué)們來講講其中有哪些不符合禮儀規(guī)范的地方,談?wù)労蠊麜绾巍B犕晖瑢W(xué)發(fā)言之后再來一個(gè)良好的文明的打湯場景再現(xiàn)。從場景再現(xiàn)的討論中讓學(xué)生了解如何才是良好的同學(xué)間交往的禮儀規(guī)范。并由兩名同學(xué)表演一段快板來總結(jié)弟子規(guī)中有關(guān)交往禮儀的內(nèi)容。接下去請學(xué)生自己談?wù)動心男⿴熒g的禮儀規(guī)范。然后播放一組學(xué)生做得好的師生禮儀,讓學(xué)生了解除了要遵循與同學(xué)之間的禮儀外更要遵守師生之間的禮儀規(guī)范。
最后班會的結(jié)尾安排了兩個(gè)集體活動。
一、“舉手快答”,安排學(xué)生將之前學(xué)到的文明禮儀用搶答題的形式加以鞏固,并在這一搶答的環(huán)節(jié)中注重自身的文明禮儀。
二、全班誦讀“新弟子規(guī)之校園篇”,以此來對自己的學(xué)習(xí)生活提出新的要求。
完成這次主題班會后,反思整個(gè)過程有以下的感受。
一、學(xué)生對某位同學(xué)扮演教授講授《弟子規(guī)》的形式樂于接受,活躍了一定的課堂氣氛。對于一些小品及場景再現(xiàn)出自他們自己的生活,學(xué)生顯得比較積極。
二、同學(xué)在參與搶答的過程中,熱情度比較高,也都能將文明禮儀表現(xiàn)出來。
三、由于時(shí)間比較緊,學(xué)生年齡較小,所以主持人對場面的掌控能力和隨機(jī)應(yīng)變能力不夠強(qiáng)。在設(shè)計(jì)的討論環(huán)節(jié)中同學(xué)們各抒己見的范圍不夠廣,思考的內(nèi)容還不夠完整。
班會說課稿 篇10
大家好!今天我說課的題目是《團(tuán)結(jié)奮進(jìn),熱愛集體》,我計(jì)劃從這四個(gè)方面來說:選題原因、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動過程。
一、說選題原因
之所以選定這個(gè)題目,是因?yàn)槭芨鞣N不良因素的影響,最近一段時(shí)間班上出現(xiàn)一些不和諧的音符:同學(xué)之間漠不關(guān)心,學(xué)習(xí)動力不足,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)校布置的任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)完成,學(xué)校舉行的活動不能積極參加。月底學(xué)校要舉行運(yùn)動會,我們班的項(xiàng)目報(bào)名表卻遲遲交不上去。教育學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體已刻不容緩。為改變這種現(xiàn)狀,選定“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體”這個(gè)主題。
二、說活動目標(biāo)
這節(jié)課的目標(biāo)我制定了三個(gè),是本著循序漸進(jìn)的原則制定的:
1、通過游戲、比賽,讓學(xué)生在活動中體會到“團(tuán)結(jié)就是力量”。
2、通過歌曲欣賞、詩歌朗誦等活動,讓學(xué)生正確認(rèn)識團(tuán)結(jié)對班集體的重要性,增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。
3、通過觀看小品、討論交流,能說出怎樣把“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)熱愛集體”落實(shí)在行動上,提高同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。
三、說活動準(zhǔn)備
為確保活動的順利進(jìn)行,我們課前做了如下準(zhǔn)備:
1、召開班委及學(xué)生代表會議,正式確定班會主題,擬寫班會活動方案。
2、在班級進(jìn)行宣傳,調(diào)動同學(xué)們的積極性,劃分活動小組準(zhǔn)備材料和主題節(jié)目。
3、落實(shí)方案,確定活動時(shí)間、地點(diǎn)。
4、選定主持人,布置好班級桌椅的擺放。
四、說活動過程
活動過程針對三個(gè)目標(biāo)分三步:曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。我覺得這樣設(shè)計(jì)符合七年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),可以循序漸進(jìn)、水到渠成地完成目標(biāo)任務(wù):
第一篇——曉之以理這個(gè)環(huán)節(jié)先由教師開場導(dǎo)入,然后交給兩個(gè)主持人,組織三個(gè)游戲競賽:
活動一、游戲競賽:乒行其道游戲目的:證明團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都是團(tuán)隊(duì)獲勝的關(guān)鍵,每個(gè)人都必須盡心盡力。游戲規(guī)則:每隊(duì)5人,每人拿一張紙折出弧度,乒乓球依次從5名隊(duì)員手中的紙上滾動前行,第一個(gè)人必須及時(shí)站到第六個(gè)位置上,依次類推,每個(gè)隊(duì)員及時(shí)補(bǔ)充到隊(duì)尾,保證球不掉到地上,球不掉并能先到者獲勝。
活動二、游戲競賽:縛腿前行游戲目的:能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。提高團(tuán)隊(duì)成員之間的合作意識。游戲規(guī)則:每隊(duì)三人,中間一人兩腿與另外兩人的腿綁在一起,三人四條腿前行,先到終點(diǎn)者獲勝。
活動三、游戲競賽:運(yùn)送氣球游戲目的:鍛煉小組隊(duì)員的合作、協(xié)調(diào)能力。游戲規(guī)則:每組兩人,背靠背夾住氣球前進(jìn),不能擠爆氣球,氣球掉落者重新開始,先到終點(diǎn)者獲勝。三個(gè)活動結(jié)束后讓獲勝組談感受,通過他們獲勝的經(jīng)驗(yàn)讓孩子們明白一個(gè)道理:團(tuán)結(jié)就是力量。這樣目標(biāo)一就順利完成了。接下來再進(jìn)行第二篇“動之以情”,讓學(xué)生從思想上向班集體靠攏。
第二篇——動之以情活動一、歌曲欣賞:《眾人劃槳開大船》之所以選定這首歌曲,是因?yàn)樗母柙~極具感染力,并且節(jié)奏也鏗鏘有力,震撼人心,聽了以后讓人有一種強(qiáng)烈的想要加入這個(gè)行列的欲望,增強(qiáng)班級的凝聚力和向心力。還可以激發(fā)人的斗志。然后趁熱打鐵,安排兩名同學(xué)朗誦詩歌:《我愛我班》,讓學(xué)生聽了以后真正從內(nèi)心深處認(rèn)識到自己是班級一分子,就應(yīng)該熱愛班集體,就應(yīng)該自覺為集體做貢獻(xiàn)。
活動二、朗誦:《我愛我班》(要選擇班上朗誦功底最好的兩名同學(xué)提前輔導(dǎo),排練,聲情并茂地來讀,便于煽情,有助于目標(biāo)二的完成。)
第三篇——導(dǎo)之以行活動一、小品:《運(yùn)動會前》這個(gè)小品展示的是班內(nèi)同學(xué)討論運(yùn)動會報(bào)名的場景,看完小品讓同學(xué)們說說從“演員”身上看到了什么?(有自私,有冷漠,有嫉妒)引導(dǎo)學(xué)生反思自己身上有沒有這些不良因素,大家一起找出班級不團(tuán)結(jié)的病因,再對癥下藥,給出下面問題:
活動二、討論:你覺得怎樣做才是真正的熱愛班集體?怎樣做才能為班級添磚加瓦?通過討論,讓學(xué)生自己說出怎樣落實(shí)行動。最后,教師小結(jié),先對同學(xué)們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行肯定,再送給大家一首歌曲:《愛的奉獻(xiàn)》。通過歌曲傳達(dá)給孩子們一個(gè)信息:愛是奉獻(xiàn)的前提,有愛才有奉獻(xiàn),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間。(聽歌曲的時(shí)候,要求學(xué)生閉上眼睛端身靜坐,凝神靜氣,教師用充滿愛的語言把學(xué)生帶進(jìn)愛的世界。)讓學(xué)生真正明白自己一定能做到:熱愛班集體,為班級做貢獻(xiàn)!課上升華情感,課下落實(shí)行動!
至此,這節(jié)活動課圓滿結(jié)束。謝謝大家!
班會說課稿 篇11
我是號選手,今天我要說課的主題班會課題是:好習(xí)慣成就美好人生。
一、活動背景、問題提出
俗話說:習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。好習(xí)慣享用一輩子,壞習(xí)慣影響終生。教育家葉圣陶先生也說過:“教育就是習(xí)慣地培養(yǎng)。”好的習(xí)慣能端正學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)效率,還能提高修養(yǎng),完善人格,使人上進(jìn)。所以學(xué)生如果只有高智商是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,更重要的是,他還必須具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。升入高中以來,我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有很多不良生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如不講衛(wèi)生,比如作息紊亂,比如熱愛八卦,比如上課講話等等,導(dǎo)致他們的在校生活非常不順利。但他們卻并沒有認(rèn)識到是習(xí)慣不良導(dǎo)致的結(jié)果,只是不斷抱怨同學(xué)、老師和家長。所以為了讓學(xué)生認(rèn)識自己的習(xí)慣對學(xué)業(yè)、生活、交際的影響,能夠自己對自己負(fù)責(zé),我決定選擇這個(gè)主題作為班會主題。
二、活動目的
1、通過本節(jié)主題班會課,讓學(xué)生進(jìn)一步了解什么是好習(xí)慣,習(xí)慣對人的一生有哪些重要的影響;
2、讓學(xué)生進(jìn)一步反思自己平時(shí)的習(xí)慣,重視好習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)改善習(xí)慣的方法,為自己的美好人生奠基;
3、在全班形成“人人講習(xí)慣,人人重視習(xí)慣”、“以好習(xí)慣為榮”的良好班級氛圍,為形成良好的學(xué)生成長環(huán)境注入一股強(qiáng)勁的力量。
三、活動準(zhǔn)備
1、提前十天:
(1)召開班干部和班級活動積極分子會議,討論并設(shè)計(jì)主題班會課形式及內(nèi)容。
(2)選擇男女各一位勇敢果斷、應(yīng)變能力強(qiáng)的主持人,全程參與本次班會的所有工作。
2、提前一周:
(1)召開全班動員會,進(jìn)行小組分工,包括:班會課小品、歌曲設(shè)計(jì)收集組;校園中不良行為習(xí)慣拍攝組;古今中外有關(guān)“習(xí)慣和人生”的名人名言收集組;教室板報(bào)和標(biāo)語(“人人都有好習(xí)慣倡議書”)等宣傳品采購及布置組;“如何培養(yǎng)好習(xí)慣”資料收集組;主題班會課件制作組。
(2)評選班級最佳習(xí)慣學(xué)生10名,準(zhǔn)備獎狀和禮物,電話邀請這些學(xué)生的家長參加班會,并讓其中2位家長代表圍繞“我是怎樣培養(yǎng)孩子好習(xí)慣”的主題準(zhǔn)備發(fā)言。
3、班會前:教室前黑板寫上主題,小品主人翁小明的白T恤一件,便簽紙、記號筆若干。
四、活動過程
1、ppt播放不良習(xí)慣照片,配合背景音樂范曉萱《稍息立正站好》,以營造輕松的會場氣氛。
2、學(xué)生小品表演《小明的日常》:一位習(xí)慣不良的主人公小明的在校生活。讓學(xué)生通過小品,談?wù)剬χ魅斯目捶āUf說在主人公身上有哪些不良習(xí)慣?并進(jìn)一步讓學(xué)生分小組討論一下,除上面這些不良習(xí)慣外,我們班中還有哪些?并說說這些不良習(xí)慣對自己、同學(xué)、班級有哪些害處?小組討論,每組指定一學(xué)生做好記錄,然后小組代表發(fā)言。
設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生找出常見的不良習(xí)慣,并認(rèn)識到不良習(xí)慣不利于身心的健康發(fā)展、文化知識的掌握和人際關(guān)系的培養(yǎng)。
3、ppt展示
“習(xí)慣和人生”的名人名言,讓學(xué)生思考:如果主人公小明要收獲美好人生,他需要哪些好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣?請學(xué)生小組討論并由代表上臺在主人翁小明的白T恤上寫上他們希望他擁有的好習(xí)慣。并由小明的扮演者將T恤掛在教室墻上。
設(shè)計(jì)意圖:通過給小明寄語的形式,讓學(xué)生說出、寫下自己希望他擁有的好習(xí)慣,形成一個(gè)班級虛擬榜樣。
4、班級最佳習(xí)慣學(xué)生頒獎。邀請獲獎學(xué)生家長上臺給學(xué)生頒獎,獲獎學(xué)生給家長禮物表示對家長良好教育的感謝。家長代表上臺發(fā)言介紹好習(xí)慣培養(yǎng)的具體方法。PPT補(bǔ)充展示學(xué)生收集的好習(xí)慣的培養(yǎng)法。
設(shè)計(jì)意圖:通過頒獎典禮,樹立優(yōu)秀榜樣,給予好習(xí)慣培養(yǎng)的案例介紹和方法指導(dǎo)。
5、便簽墻活動:我要立刻培養(yǎng)的好習(xí)慣。
讓學(xué)生每個(gè)人思考自己最急切需要培養(yǎng)的好習(xí)慣是什么,寫在便簽紙上,并寫下自己習(xí)慣養(yǎng)成的方法和限定日期,簽上名字,在《明天會更好》的音樂聲中,將便簽紙貼在教室后方的宣傳欄上。
設(shè)計(jì)意圖:讓目標(biāo)具體化,讓行動立刻開始,用培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣去替代一個(gè)壞習(xí)慣,讓全班同學(xué)成為自己的督促者。
6、班長帶領(lǐng)同學(xué)誦讀《“人人都有好習(xí)慣”倡議書》
同學(xué)們:
良好的習(xí)慣影響人的一生,播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲人生。為了克服不良習(xí)慣,養(yǎng)成良好習(xí)慣,我們班委會發(fā)出如下倡議:
一、文明生活,愛護(hù)公物,節(jié)約用錢;
二、文明學(xué)習(xí),課堂有紀(jì)律,課間有秩序;
三、文明運(yùn)動,認(rèn)真做操,堅(jiān)持鍛煉;
四、文明交往,語言有禮貌,不結(jié)幫、不打架。
7、班主任總結(jié)發(fā)言:感謝組織、設(shè)計(jì)、參與主題班會的所有同學(xué)和家長,鼓勵同學(xué)們立刻行動,培養(yǎng)好習(xí)慣,為美好人生做加法。
五、活動延伸
開展以“好習(xí)慣成就美好人生”為主題的手抄報(bào)比賽,人人參加,展示全班作品,并進(jìn)行評比。
班會說課稿 篇12
很高興能和在座的各位老師共同探討如何組織班會活動。今天,我說課的題目是《感恩母親》。下面,我就這節(jié)班會課的設(shè)計(jì)和大家交流交流,不妥之處,還望大家批評、指正。
一、班會課的設(shè)計(jì)背景:
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“只有愛媽媽,才能愛祖國。”因此,親情是一切情感的基石。只有愛父母,才會愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個(gè)世界,才能形成質(zhì)樸健全的人性。在平時(shí)跟孩子們的交流中,我能感受到他們都很愛自己的媽媽,因?yàn)閶寢尶偸菬o私的奉獻(xiàn)著她們的愛,洗衣做飯,起早貪黑,任勞任怨。但如果談到要怎么來感謝自己的媽媽,把感恩付諸行動的時(shí)候,他們就不知道怎么做了。每年五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié),正好利用這樣的一個(gè)有意義的日子,我想通過一系列的活動來激發(fā)學(xué)生愛的情感,把親情回報(bào)付諸實(shí)踐。
二、班會課的目的:
主要有兩個(gè):
1、讓學(xué)生了解親情,體驗(yàn)親情的無私和偉大。
2、讓學(xué)生回報(bào)親情,更多的了解自己的媽媽,知道媽媽的不易,理解媽媽,學(xué)會感恩,把對父母的愛付諸實(shí)際行動。
三、這次班會課我們也做了充分的準(zhǔn)備:
1、教室環(huán)境布置,出一期以“感恩”為主題的黑板報(bào),營造感恩氛圍。
2、在母親節(jié)那天,讓學(xué)生為母親做一件事情。
3、讓學(xué)生準(zhǔn)備好班會課的節(jié)目,如詩歌朗誦和搜集表現(xiàn)“偉大母愛”的故事。
4、制作班會課的。
5、寫好主持稿。
6、制作感恩小卡片。
四、我們班會活動形式也有很多樣:
主要有講故事、朗誦、討論、寫“感恩卡”和手語舞蹈等形式。
班會說課稿 篇13
一、說主題
現(xiàn)在社會上普遍存在一種認(rèn)識:老實(shí)是傻,老實(shí)人要吃虧的。說謊欺騙的人往往事事順利。由于這樣的認(rèn)識存在,社會秩序越來越混亂,人類道德意識淪喪。因此,開展誠信主題的班會,有利于培養(yǎng)小學(xué)生誠信為人的意識。
1、設(shè)計(jì)意圖:
首先,我來說說這節(jié)班會課的設(shè)計(jì)意圖。
在日常的教育教學(xué)工作中,我發(fā)現(xiàn)“誠信”已寫入《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。對學(xué)生實(shí)行誠信教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。在學(xué)校,學(xué)生考試作弊、抄襲作業(yè)、言行不
一、欺騙他人等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。為此,我設(shè)計(jì)了這次主題班會《誠信伴我成長》,目的在于使學(xué)生明白誠信的含義,懂得怎樣做才是一個(gè)講誠信的人。
2、活動目標(biāo)
這節(jié)課的活動目標(biāo)是通過視頻、朗誦、演唱等形式的活動,培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的美德,讓學(xué)生懂得誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會更需要誠信,學(xué)會做講誠信的人,在生活中增強(qiáng)學(xué)生自信,能糾正同學(xué)們的錯誤行為。
3、說教學(xué)重難點(diǎn)
本次主題班會的重難點(diǎn)是.使學(xué)生懂得誠信的含義,學(xué)會做講誠信的人。
二、說教法
我覺得這節(jié)課最關(guān)鍵、最有效的教學(xué)方法是合作探究法、情境體驗(yàn)法和情感升華法。教學(xué)時(shí),我用合作探究法讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問題,提高與同學(xué)間的合作能力,增強(qiáng)學(xué)生自信,做一個(gè)講誠信的人。教學(xué)中,我創(chuàng)設(shè)了情景,用情境體驗(yàn)法讓學(xué)生自主體會,領(lǐng)悟,明白怎樣才是誠信,最后以評選誠信之星和種植誠信樹這一環(huán)節(jié),讓情感升華法發(fā)揮了良好的作用。
三、說學(xué)法
這節(jié)課,我的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生激情體驗(yàn)、積極參與,大膽熱情實(shí)踐,因此,“自主探究、合作交流”這種學(xué)法體現(xiàn)的最為突出,在讓學(xué)生“看一看、說一說、議一議”等一系列活動中,知道誠信的含義,愿意做誠信的好孩子。
四、說課堂活動程序
這節(jié)課,首先我會用《狼來了》的視頻來導(dǎo)入,以引起學(xué)生對誠信這個(gè)為題的思考。(目的是雖然《狼來了》的故事比較簡單,但富有教育意義,讓孩子馬上明白做人要誠實(shí),不要撒謊,緊扣班會課的重點(diǎn)。)
然后我設(shè)計(jì)了“感受誠信:這一環(huán)節(jié),具體讓學(xué)生說說自己知道的關(guān)于誠信的小故事。這些小故事是學(xué)生課前收集的。其中包括華盛頓砍櫻桃樹的故事、小珊迪的故事、宋慶齡小時(shí)候的故事等,這些故事精短而又富含誠信的教育意義,對學(xué)生很有說服力,在這一環(huán)節(jié)的結(jié)束時(shí),我設(shè)計(jì)讓學(xué)生齊唱一曲《誠信之歌》。(這樣做,既可以加深學(xué)生對誠信的理解,同時(shí)也真真實(shí)實(shí)地明白:誠信,具體要求他們要怎樣做。)
接下來就是“尋找誠信“這一環(huán)節(jié),我主要是讓學(xué)生以小記者進(jìn)行采訪的形式,讓同學(xué)們說出自己身邊的誠信故事。然后以小組朗誦《我們呼喚誠信》來向?qū)W生發(fā)出倡議。(通過小記者采訪的形式,學(xué)生尋找到自己身邊的誠信事跡,對誠信更是加深了了解。朗誦更是對誠信的`一一作了小結(jié)。)
跟著就是“擁抱誠信”這一環(huán)節(jié)。在這一板塊中,我結(jié)合學(xué)生的日常生活,從實(shí)際出發(fā),真正地幫助他們解決問題。基于這樣的出發(fā)點(diǎn),我在這一板塊當(dāng)中創(chuàng)設(shè)了三個(gè)情境:
1、你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你,并說不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問到了此事,你該怎樣對小剛說;
2、在科學(xué)課上,你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具,他讓你幫忙隱瞞,老師問你時(shí),你會怎么說?
3、若干年后,你成了一名企業(yè)家。由于去年預(yù)算錯誤,中秋月餅的餡料剩下了很多,今年中秋月餅的生產(chǎn)旺季到了,下屬建議你把去年剩下的餡料從新拿出來用,你會怎么做?這樣,從不同的角度引導(dǎo)他們分析如果遇到這樣的情況,你怎樣做
到誠信?對于這三個(gè)問題,我先采取小組討論,然后交流,交流時(shí)可以隨便選你感興趣的問題發(fā)表看法,真正做到以學(xué)生為主,自主探究、合作交流。
最后我以評選誠信之星和“種植”誠信樹作為本節(jié)班會課的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。誠信之星的評選目的在于把班級中的正能量輻射開去,帶動所有的人,學(xué)會誠信,至于種植誠信樹,其實(shí)就是在班級的墻壁上畫上一棵“誠信樹”的樹干,要求學(xué)生把寫有自己以后怎樣用誠信指導(dǎo)自己的生活決心寫在一片用卡紙做的小“樹葉”上,學(xué)生把屬于自己的那一片葉子貼到班級的誠信樹上,目的就在于讓班級的誠信樹枝繁葉茂,在班上開花結(jié)果。
五、結(jié)束語
做一個(gè)誠信的人不是一朝一夕的事情,需要孩子們長期的付出和行動。因此,本次班會結(jié)束時(shí),我會以提出希望來結(jié)束本節(jié)班會課:“希望大家把誠信放在心里,落實(shí)到行動上,從小做起,從自身做起,從身邊的一點(diǎn)一滴做起,做一個(gè)大家喜歡的誠信學(xué)生。”
班會說課稿 篇14
我是第 二號參賽選手。今天,我說課的題目是初中八年級主題班會——《我成長,我擔(dān)當(dāng)》。下面,我將從這節(jié)課的設(shè)計(jì)背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。敬請各位專家評委指正。
一、說本次班會課的“教學(xué)設(shè)計(jì)背景”
當(dāng)前,我們的學(xué)生大多是獨(dú)生子女。由于平時(shí)家長們的溺愛,包辦太多,這種先天的嬌生慣養(yǎng)和后天的溺愛造成了他們責(zé)任感不強(qiáng),他們不清楚自己在家庭、學(xué)校、社會中所承擔(dān)的角色,更不清楚自己由于角色不同所應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任有哪些。而角色意識和責(zé)任意識是一個(gè)人社會性發(fā)展的基礎(chǔ),所以,認(rèn)清角色與責(zé)任,讓學(xué)生“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”對成長中的初中學(xué)生來說顯得非常重要。為此,我根據(jù)這一需要設(shè)計(jì)了這節(jié)以《我成長,我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會課。
二、說本次班會課的“教學(xué)目標(biāo)”
1、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流,而我想讓我班的孩子們認(rèn)識到作為社會中的一員,每個(gè)人都應(yīng)該熱愛自己,敬畏生命,快樂成長,學(xué)會擔(dān)當(dāng),去做一個(gè)“知責(zé)任、明責(zé)任、擔(dān)責(zé)任”的人,做一個(gè)有責(zé)任心的人,并且能夠?qū)ψ约旱男袨樨?fù)責(zé)。
2、通過參與本節(jié)班會課活動,使學(xué)生能夠明確對自己、對家庭、對集體、對社會、對他人應(yīng)盡的責(zé)任。
3、通過本節(jié)班會課活動的開展與交流,而能使同學(xué)們逐漸樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。逐步的成為一個(gè)有責(zé)任心的人。
三、說本次班會課的“教學(xué)準(zhǔn)備”
為了使這節(jié)班會課的教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)成,而課前需要做一定的活動準(zhǔn)備。分為教師準(zhǔn)備和學(xué)生準(zhǔn)備二塊進(jìn)行。
教師準(zhǔn)備:搜集大量的和愛崗敬業(yè)、責(zé)任及擔(dān)當(dāng)?shù)扔嘘P(guān)的資料、視頻、圖片、案例等。
學(xué)生準(zhǔn)備:
1、課前搜集愛崗敬業(yè)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)南嚓P(guān)故事;
2、排演情景劇、詩朗誦、小品等,要求同學(xué)們自創(chuàng)、自編、自導(dǎo)、自演、自娛自樂、自感自悟!
四、說本次班會課的“教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)”
教學(xué)重點(diǎn):這節(jié)課,要讓學(xué)生們理解(感受)到責(zé)任心的重要性。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生們要學(xué)以致用,逐漸成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
五、說本次班會課的“教學(xué)方法”
根據(jù)本節(jié)課的主題和具體內(nèi)容,結(jié)合初中年級學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及認(rèn)知基礎(chǔ)等因素,我準(zhǔn)備采用講述法、課堂討論法、學(xué)生互動交流法、表演節(jié)目、舉例子等方法來完成本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。
學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方法,充分地調(diào)動初中年級學(xué)生參與活動的積極性,然后讓他們盡可能的都參與到活動中來,去感知、體驗(yàn)、思考、收獲,以達(dá)成最初的教學(xué)目標(biāo),并達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、說本次班會課的“教學(xué)過程”
根據(jù)本次班會的主題、教學(xué)目標(biāo),結(jié)合初中學(xué)生的心理特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“情境導(dǎo)入”、“互動平臺”、“拓展延伸”、“課堂小結(jié)”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
(一)情境導(dǎo)入
由視頻引入,播放視頻《5.12地震的一瞬間》。視頻中,由于教師的盡職盡責(zé)挽救了許多生命,通過視頻內(nèi)容,教師引導(dǎo)學(xué)生們說出“責(zé)任”主題詞,讓學(xué)生以前人作為自己的學(xué)習(xí)榜樣。但什么是責(zé)任,什么是責(zé)任感;為什么要做一個(gè)有責(zé)任感的人,怎樣做才是有責(zé)任心的人呢?由此,導(dǎo)入這節(jié)主題班會課。
(二)互動平臺
1、學(xué)生觀看視頻《最美女教師張麗莉》、《最美鄉(xiāng)村教師鄭光和》;
2、學(xué)生表演情景劇《最美司機(jī)》;
3、學(xué)生詩朗誦《天使是什么》。
4、他們都讓我們感動,更讓我們沉思:他們那一顆顆閃光的責(zé)任心讓我們不由地想起“我的責(zé)任”。作為一名中學(xué)生,我們該肩負(fù)起怎樣的責(zé)任呢?
首先讓我們來理解“責(zé)任”的含義。(幻燈片顯示)
1、“責(zé)任”是分內(nèi)應(yīng)做的事情,也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好該做的工作。
2、“我的責(zé)任”有哪些?
(教師明確):人生于社會,享有人生的權(quán)利,也要盡人生的責(zé)任和義務(wù)。人生責(zé)任包括哪些?我們一起來帶著這個(gè)問題進(jìn)入本節(jié)課的第三個(gè)環(huán)節(jié)——“拓展延伸”。
(三)拓展延伸
1、設(shè)計(jì)小品《今天誰值班》,讓我們看到周圍的不和諧的音符,同時(shí)安排孩子們對小品“議一議”。讓同學(xué)們各抒己見,以此,過渡到話題討論“在學(xué)校和社會生活中,還有哪些不負(fù)責(zé)任的行為?這些不負(fù)責(zé)任的行為,對我們的社會和生活有哪些危害?”通過正反兩方面的討論來糾正同學(xué)們的錯誤行為,進(jìn)一步增強(qiáng)做一個(gè)愛崗敬業(yè)、有責(zé)任心的好孩子的決心。
2、讓學(xué)生們結(jié)合自己的日常生活,演一演常見的責(zé)任方面的故事。而通過典型事例充分感受責(zé)任心體現(xiàn)在平時(shí)點(diǎn)滴小事之中,引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起,從自身做起,從現(xiàn)在做起,做一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
3、讓學(xué)生宣誓,做一個(gè)有責(zé)任心的人,通過宣誓引起孩子們思想上的共鳴。
4、聯(lián)系實(shí)際,討論并明確“我的責(zé)任”。
(教師明確):一個(gè)人在不同階段中,在不同場合里都會擁有不同的身份,擔(dān)當(dāng)不同的角色。但不論擔(dān)當(dāng)什么角色,都要負(fù)起角色責(zé)任。
a、接下來要求學(xué)生按下面的方式簡要回答,以了解自己具有不同的角色,而產(chǎn)生不同的責(zé)任。
在家庭,我是子女,我的責(zé)任是孝敬父母、承擔(dān)家務(wù)、好好學(xué)習(xí)等;在學(xué)校,我是學(xué)生,我的責(zé)任有尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、努力學(xué)習(xí)、熱愛集體等;在社會,我是公民,我的責(zé)任有遵紀(jì)守法、以良好行為創(chuàng)造美好的社會等。
(教師提示:不同的角色有不同的責(zé)任。如子女應(yīng)該孝敬父母長輩,承擔(dān)一定的家務(wù),為父母長輩分憂等;如學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),要尊敬老師,努力學(xué)習(xí),同學(xué)的責(zé)任,同學(xué)間互相關(guān)心,互相幫助等;而擔(dān)任社會角色時(shí),作為一個(gè)公民,要自覺遵守道德和法律等社會規(guī)范,為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量……由于這些角色經(jīng)常是重疊的,責(zé)任也就是多重性的;一個(gè)角色有時(shí)同時(shí)承擔(dān)著多種責(zé)任。)
b、結(jié)合平時(shí)實(shí)踐活動,請學(xué)生談?wù)創(chuàng)尾煌巧珪r(shí)有哪些不負(fù)責(zé)任的行為。
舉例:比如有的同學(xué)不認(rèn)真做值日工作;有的同學(xué)熄燈之后喜歡講話;有的同學(xué)認(rèn)為學(xué)校各種活動與己無關(guān);有的同學(xué)經(jīng)常和父母吵架,甚至以不讀書為借口失蹤幾天;有的同學(xué)結(jié)識社會青年,參加打架斗毆等等。
c、暢所欲言:“我的責(zé)任”.
在家、在校、在社會,我該怎樣負(fù)起我的責(zé)任?要求:把行為具體化,落實(shí)到自己的行動中。可結(jié)合自身的生活、學(xué)習(xí),具體談?wù)勛约簯?yīng)盡的社會責(zé)任。
d、列舉社會上負(fù)責(zé)任的事例,引導(dǎo)學(xué)生思考:你明白自己的責(zé)任有哪些嗎?怎么做才是負(fù)責(zé)任呢?
首先想想:你有責(zé)任感嗎?比如:對班級你有責(zé)任感嗎?你的責(zé)任感體現(xiàn)在哪里?我做得是不是還不夠好?例如… …我怎么就可以做得更好?
(學(xué)生們:各抒己見,暢所欲言。)
(老師明確):在我看來,責(zé)任感不僅表現(xiàn)在對自己的學(xué)業(yè)上,要兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍;還表現(xiàn)在對校園生活和班級生活方面的態(tài)度上。
近代著名學(xué)者梁啟超先生在他的《飲冰室全集》中這樣論述責(zé)任:人生最苦的事莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任。人生第一樂事當(dāng)然就是這責(zé)任的完成。責(zé)任越重大,負(fù)責(zé)的日子越長久,到責(zé)任完了時(shí),海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍。所以,希望同學(xué)們時(shí)時(shí)記得身上背負(fù)的重任,為家人,為自己,為社會,為別人負(fù)起自己的一份責(zé)任吧!
(四)課堂小結(jié):
同學(xué)們,今天你只是一株小樹苗,但只要你學(xué)會負(fù)責(zé),學(xué)會擔(dān)當(dāng),明天你就是國家的棟梁!謹(jǐn)記:沒有責(zé)任心的人是一個(gè)自私的人;擁有責(zé)任心的人是一個(gè)成功的人!
同學(xué)們還要知道:向今天負(fù)責(zé)的人,才是對自己負(fù)責(zé)的人。現(xiàn)在的你不知有沒有對小時(shí)候的你所做的事感到后悔?怎么才能對那個(gè)今后的你負(fù)責(zé)呢?答案只有一個(gè):對今天負(fù)責(zé),抓住今天的機(jī)會,為今后的你打好基礎(chǔ)!
在《責(zé)任之歌》的音樂聲中結(jié)束本節(jié)主題班會課。
七、說本次班會課的“教學(xué)反思”
本次以《我成長,我擔(dān)當(dāng)》為主題的班會,不僅給同學(xué)們增添了一次鍛煉自我的機(jī)會,也給有才華的同學(xué)提供了一個(gè)展示的舞臺,更讓同學(xué)們更加深刻地理解了有責(zé)任心、愛崗敬業(yè)的重要性和必要性。
通過這次班會課,同學(xué)們更加了解如何更好的做到成為一個(gè)有責(zé)任心有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍@也是我們開展這次主題班會課的最大初衷。
以上,是我這節(jié)《我成長,我擔(dān)當(dāng)》主題班會課說課的全部內(nèi)容,不妥之處,敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、專家評委及同仁們批評指正。第二號選手說課完畢,謝謝大家!
班會說課稿 篇15
非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我這次學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。今天我說課的題目是小學(xué)主題班會——《遠(yuǎn)離垃圾食品 享受健康生活》。下面我將從設(shè)計(jì)背景、活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備、活動重難點(diǎn)、活動方法、活動過程、活動反思七個(gè)方面進(jìn)行說課。
一、活動設(shè)計(jì)背景:
我們學(xué)校沒有商店,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師也經(jīng)常教育學(xué)生不要隨便吃零食,禁止到小商店購買零食,為何屢禁不止呢?通過調(diào)查發(fā)現(xiàn):有許多學(xué)生嫌家里的飯菜不好吃,而且中午學(xué)校食堂的飯菜單一,外面小商店的口味迷人,而且還便宜。因此,學(xué)校周邊的小商店到了放學(xué)的時(shí)候,生意特別好!而校園內(nèi)、教室內(nèi)的垃圾箱幾乎成了各種食品袋的“天下”。為了加強(qiáng)學(xué)生的食品安全教育,提高學(xué)生的食品安全自我保護(hù)意識,我設(shè)計(jì)了“遠(yuǎn)離垃圾食品,享受健康生活”為主題的班會課。
二、活動目標(biāo)
為了調(diào)動學(xué)生參與活動的興趣,引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論,結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn),達(dá)到增強(qiáng)小學(xué)生食品安全意識這一目的,我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
1、通過活動的開展與交流,讓學(xué)生認(rèn)識垃圾食品,并在購買食品時(shí)學(xué)會選擇和鑒別。
2、通過活動的參與,學(xué)生能夠認(rèn)清垃圾食品的危害,增強(qiáng)拒絕垃圾食品的信心,讓學(xué)生健康、安全的成長。
三、活動準(zhǔn)備:視頻、圖片、案例、垃圾食品包裝袋等
四、活動重、難點(diǎn):
重點(diǎn):讓學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)垃圾食品,并認(rèn)識到長期食用垃圾食品的危害。
難點(diǎn):小學(xué)生通過活動如何真正地遠(yuǎn)離垃圾食品,促進(jìn)身體健康 。
五、活動方法
根據(jù)本節(jié)課的具體內(nèi)容,結(jié)合小學(xué)生現(xiàn)具有的心理特點(diǎn),我采用了講述法、課堂討論法、互動交流、調(diào)查法等方法,學(xué)生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式,充分地調(diào)動小學(xué)生參與活動的積極性,達(dá)到預(yù)期的教育目的。
六、活動過程:
1、談話導(dǎo)入,現(xiàn)場調(diào)查
同學(xué)們我們生活是多么幸福、美滿,我們有父母、親人、老師、朋友地關(guān)心與愛護(hù),似乎覺得我們的周圍是多么的安全。其實(shí),我們生活中仍然有許多不安全的東西存在,需要加以注意和認(rèn)真對待,否則在不知不覺中會給自己的身體帶來傷害。現(xiàn)場調(diào)查:同學(xué)們平時(shí)喜歡吃零食,特別是喜歡吃辣條、雞爪、方便面等小食品的請舉手。此時(shí)舉手的學(xué)生會非常多,引導(dǎo)學(xué)生知道本節(jié)班會課主題與食品有關(guān),與學(xué)生一起帶著這一話題來進(jìn)入今天的主題班會課 。
設(shè)計(jì)意圖:這一環(huán)節(jié)調(diào)動了小學(xué)生的思維,引起學(xué)生的思考,現(xiàn)場調(diào)查引入主題,也體現(xiàn)了小學(xué)生現(xiàn)階段的思維特點(diǎn)。
2、觀看視頻,交流認(rèn)識
首先請學(xué)生們共同觀看垃圾香腸等垃圾食品的制作過程視頻,然后現(xiàn)場調(diào)查學(xué)生是否在小商店買過該類小食品?通過短片,是否了解這些垃圾食品在制作過程中,都添加過那些對人體有害的物質(zhì)?
設(shè)計(jì)意圖:通過交流,學(xué)生會對垃圾食品有了初步的認(rèn)識和了解,也為小學(xué)生今后遠(yuǎn)離垃圾食品奠定了一定的基礎(chǔ)。
3、交流討論,認(rèn)識危害
出示垃圾小食品尤其是“五毛食品”(魔法師、一根筋、一根蔥、辣皮、唐僧肉等)的制作圖片。結(jié)合圖片老師適時(shí)講述:這些食品均來自地下黑工廠,老板為了追求利潤會不擇手段的降低生產(chǎn)成本,只知道用色、香、味來引誘我們,根本不顧食品的安全與健康。此時(shí)的學(xué)生聽了老師的講述肯定會感到驚訝與驚嘆。緊接著邊出示學(xué)生熟悉的各種垃圾食品包裝袋邊提出:這樣低價(jià)的食品肯定不是什么好東西,一定是劣質(zhì)產(chǎn)品,為什么呢?通過觀察、交流討論引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到這些垃圾食品其實(shí)大多都是一些小作坊生產(chǎn)的三無產(chǎn)品,然后重點(diǎn)啟發(fā)學(xué)生并討論交流它們的危害。教師通過屏幕出示一些學(xué)生比較喜歡的垃圾食品的成分及危害,并舉案列、垃圾食品的危害視頻來進(jìn)一步說明垃圾食品的危害。