放飛愛心（通用2篇）
放飛愛心 篇1
育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校 五(1)中隊(duì) 執(zhí)教：李忠敏
一、活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、激發(fā)隊(duì)員們從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。
二、主題：在家孝敬父母，在校尊敬老師，在社會(huì)上關(guān)心他人。
1、對(duì)象特征：本班學(xué)生大多是獨(dú)生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛護(hù)，漸漸地有些同學(xué)變得自私，缺乏真情，只要?jiǎng)e人關(guān)心自己，不會(huì)自己去關(guān)心他人、愛護(hù)他人。
2、提出這一主題的原因：通過具體事例，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛父母、愛師長(zhǎng)、愛同學(xué)，并把這份愛獻(xiàn)給社會(huì)，獻(xiàn)給祖國(guó)，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、中隊(duì)旗一面，錄音機(jī)一臺(tái)，出旗曲、退旗曲、隊(duì)歌的伴奏帶等。
2、準(zhǔn)備故事，小品，快板、舞蹈等節(jié)目。
3、準(zhǔn)備照片，書法作品等道具。
4、收集名人名言、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。
四、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：
大黑板上寫好的大字，并配以圖畫，貼上書法作品，“養(yǎng)育之恩永不忘懷”。
黑板報(bào)出一期“愛心”專刊。
五、主持人：王怡嬌(中隊(duì)長(zhǎng))
六、活動(dòng)過程 ：
(一)小品尋人：《校門口》(見附件)
主要角色：紅紅(即主持人)：懂事，尊敬奶奶。樂樂(即問題學(xué)生)：言行偏差，不尊敬奶奶。
紅紅(轉(zhuǎn)向樂樂的奶奶)：明天我們中隊(duì)開主題隊(duì)會(huì)，你帶樂樂一起來參加吧。
樂樂奶奶：好，好，我一定帶樂樂來。
(二)主持人，育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(1)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。
(三)隊(duì)儀式：出旗、敬禮、唱隊(duì)歌。
(四)1、家庭篇：
主持人：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，花兒才會(huì)盛開；我們的成長(zhǎng)離不開您呀——親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶。
同學(xué)1：出示一套照片，講述《我的成長(zhǎng)足跡》(見附件)
同學(xué)2：故事《住院期間》(見附件)
同學(xué)3：展示書法作品《養(yǎng)育之恩永不忘懷》(見附件)
同學(xué)4：演講《我向媽媽發(fā)火以后》(見附件)《歌曲《世上只有爸媽好》
主持人：孝敬父母長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，樂樂，你想聽嗎?
同學(xué)5：樂樂，我給你講個(gè)《孔融讓梨》的故事。
同學(xué)6：樂樂，《擊虎救母》的故事你聽說過嗎?小品《奶奶，我來》(會(huì)場(chǎng)上傳來了低低的哭泣聲)
主持人：咦?是誰在哭呀?原來是樂樂呀，你怎么哭了?
樂樂：(邊哭邊向奶奶認(rèn)錯(cuò)。)(略)
同學(xué)7：認(rèn)識(shí)到自己吃飯?zhí)羰常贼~要媽媽去骨頭是不對(duì)的。
同學(xué)8：常向媽媽發(fā)脾氣，還說不要她管，回家要向媽媽認(rèn)錯(cuò)。
同學(xué)9：爸爸媽媽叫我不要躺在床上看書，我不聽、還頂嘴，現(xiàn)在才知父母的心。
主持人：樂樂，同學(xué)們，看到你們能主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，我很高興，在這里我要贈(zèng)送你一句名言。同學(xué)贈(zèng)名言(見附件)《游子吟》
2、學(xué)校篇
主持人：樂樂，我們是幸福的一代，在家有父母長(zhǎng)輩的厚愛，在校有老師的呵護(hù)。他們?yōu)榱宋覀兡芙】底聣训爻砷L(zhǎng)，嘔心瀝血，獻(xiàn)出了樸實(shí)無華的愛心。他們播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心田孕育。
同學(xué)1：忘不了各科老師，為了使我們?nèi)姘l(fā)展，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的青春與愛心。
同學(xué)2：忘不了前任班主任姚老師，記得我們剛跨入育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一切都是那么的陌生，是老師您用慈母般的愛心時(shí)時(shí)處處關(guān)心我們，使我們很快適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)3：忘不了江老師，陸老師，生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)，親切柔和的話語(yǔ)，教會(huì)了我們a,b,c。
齊：Thankyou miss Jiang and Miss Lu. We love you.
同學(xué)4：忘不了毛老師，瞿老師，領(lǐng)著我們?cè)跀?shù)學(xué)世界中遨游、探究。記得有一次……(略)齊：這深沉的笑，常常留連于爸爸的臉上。
同學(xué)5：忘不了我們的班主任李老師，像嚴(yán)師、像媽媽、像朋友。小品表演《披雨衣》
齊：這是老師的微笑，這溫柔的微笑，常常閃現(xiàn)在媽媽的臉上。
同學(xué)6：當(dāng)我在長(zhǎng)跑比賽中得了冠軍。
同學(xué)7：當(dāng)我的作文發(fā)表在了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)園地》上。
同學(xué)8：當(dāng)我被光榮地評(píng)為上海市優(yōu)秀少先隊(duì)員。
三人：我們看到老師的臉上流露出一片恬靜的微笑。
齊：啊，那慈祥的笑，只有在爺爺奶奶的臉上才能找得到。
主持人：老師那無私的愛，那真誠(chéng)的愛，不但在我們幼小的心靈中深深扎下根，而且發(fā)芽，開花結(jié)出了豐碩的果實(shí)。
同學(xué)10：班級(jí)鋼筆墨水沒有了，馬上有人拿。
同學(xué)11：衛(wèi)生用具壞了，立即有人獻(xiàn)
同學(xué)12：有人嘔吐了，馬上有人掃。
同學(xué)13：同學(xué)遇到困難，立即有人幫。
樂樂：我也深有體會(huì)。我是班上個(gè)子長(zhǎng)得最矮小的，同學(xué)們都把我當(dāng)小弟弟，時(shí)時(shí)處處愛護(hù)我。記得有一次……(略)快板(見附件)
3、社會(huì)篇。
主持人：孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩，友愛同學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要把這種傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大；愛整個(gè)社會(huì)，愛整個(gè)人類，愛我們共同生存的地球。
⑴護(hù)綠小隊(duì)：談活動(dòng)計(jì)劃。(略)
樂樂：我也想?yún)⒓幽銈兊淖o(hù)綠小隊(duì)活動(dòng)，你們歡迎嗎?
⑵手拉手小隊(duì)：活動(dòng)宗旨：關(guān)心幫助所有有困難的同學(xué)。活動(dòng)內(nèi)容：為潘霞捐錢。
⑶小號(hào)角小隊(duì)：活動(dòng)內(nèi)容：去新村向居民宣傳防火、防盜等安全知識(shí)，發(fā)宣傳紙等。
⑷愛心小隊(duì)：主持人：這是我們愛心小隊(duì)的服務(wù)基地：奉賢縣福利院，每個(gè)星期，隊(duì)員們都要來這里為老爺爺老奶奶服務(wù)。瞧，今天，他們又來了……
活動(dòng)鏡頭：擦窗、捶背、讀報(bào)，表演節(jié)目，給老人吃東西等。
主持人：讓我們記住少先隊(duì)銘言。
齊：以我所能，為祖國(guó)，為家鄉(xiāng)盡責(zé)任。
主持人：獻(xiàn)出你的愛，獻(xiàn)出我的愛，獻(xiàn)出我們大家的愛，我們的世界將變得更加美好，我們的未來將更加燦爛輝煌。舞蹈：《愛的奉獻(xiàn)》
(五)請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員講話。(略)
(六)領(lǐng)呼號(hào)。
(七)退旗。
(八)育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校五(1)中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。
七、活動(dòng)設(shè)計(jì)說明：
班上58位學(xué)生中有53位是獨(dú)生子女，他們?cè)诩沂艿桨职謰寢尅敔斀憬悖瑑纱踔寥说暮亲o(hù)，漸漸變得自私，沒有真情，只要求別人去愛自己，而不會(huì)自己去愛別人，因此選定這一主題。
針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特征，空洞的說教學(xué)生不易接受。他們自身已有一定的活動(dòng)能力，因此以隊(duì)會(huì)的形式開展這一主題活動(dòng)，讓他們把身邊的事例通過小品、故事、演講等生動(dòng)活潑的形式展現(xiàn)出來，以達(dá)到教育的目的，效果更好。
整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)、層層深入，由對(duì)父母的愛到對(duì)老師的愛，最后到對(duì)社會(huì)的愛。通過活動(dòng)，讓學(xué)生知道愛是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，不僅要繼承，還要發(fā)揚(yáng)光大，用自己的實(shí)際行動(dòng)去愛祖國(guó)，愛人類，愛整個(gè)地球。
放飛愛心 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解有生字組成的詞語(yǔ)。
3、憑借對(duì)課文的朗讀感悟，對(duì)資料的合理運(yùn)用，了解有關(guān)蜻蜓的有關(guān)知識(shí)，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的思想感情；并體會(huì)到老一輩教育家陶行知先生對(duì)下一輩的關(guān)懷愛護(hù)和諄諄教導(dǎo)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
憑借對(duì)課文的朗讀感悟，有選擇地運(yùn)用摘抄有關(guān)蜻蜓知識(shí)的資料，豐富對(duì)蜻蜓的認(rèn)識(shí)，懂得蜻蜓是人類的好朋友，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的思想感情；并體會(huì)到老一輩教育家陶行知先生對(duì)下一輩的關(guān)懷愛護(hù)和諄諄教導(dǎo)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過程：
一、展示畫面，激趣引出課題
1、展示蜻蜓飛舞的畫面，師：同學(xué)們，這些忙忙碌碌的小精靈是誰呢？（板書：蜻蜓）請(qǐng)你用一個(gè)詞形容一下這些小蜻蜓。（可愛的，美麗的）你們喜歡嗎？
2、講了誰和誰？（板書孩子們 陶行知） 小伙伴們捉住了蜻蜓為什么又要把它（板書放飛）呢？讓我們一起再到課文中去尋找答案吧！
二、讀文入境，探究自悟。
（一）走近蜻蜓。
1、回顧上節(jié)課，你對(duì)蜻蜓有了哪些了解？
2、陶行知一共問了兩個(gè)問題，課件出示
3、第一問：“翠貞，你知道蜻蜓吃什么嗎？” 指名回答。
4、繼續(xù)交流：蜻蜓的尾巴有什么用，誰知道？
5、引讀：它的尾巴是……，它用尾巴……它的眼睛……，結(jié)構(gòu)……，是由……，可以……
6、尾巴和眼睛的特點(diǎn)和作用是什么？課件出示：
7、蜻蜓的尾巴和眼睛很特別，那讀的時(shí)候要注意哪些詞語(yǔ)，才能讀出它的特點(diǎn)呢？指名回答。課件相機(jī)出示答案
8、指導(dǎo)朗讀。
現(xiàn)在老師就是這位同學(xué)捕捉蜻蜓的同學(xué)，你想對(duì)我說什么？
過渡：引導(dǎo)放了蜻蜓吧！因?yàn)檫@蜻蜓是“飛行家”，是“捕蟲能手”，是我們的朋友。孩子們?nèi)肷竦芈犞招兄壬脑挕?/p>
（二）走近陶行知
快速默讀2--11自然段，把文中描寫陶行知說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作的詞句用“~~”畫出來，體會(huì)一下，陶行知是一位怎樣的教育家？讀后交流。
1、從陶行知先生教育孩子的方式方法講：
（1）“慈愛地?fù)崦湄懙男∞p子” ---（板書和藹可親）
（2）陶行知拉著孩子們坐在田埂上，說：“還是翠貞說得對(duì)。蒼蠅、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你們說蜻蜓是不是我們的好朋友？”---平易近人
（3）陶行知從翠貞手里取過蜻蜓，高高舉起。----珍惜這只蜻蜓，讓其他孩子看得清。
（4）陶行知將蜻蜓小心地翻過身去，指著它的尾巴說：--生怕弄傷蜻蜓
（5）陶行知先生用商量的口吻問大家：“把它放了好不好？”——相機(jī)理解什么是“口吻”？表演以商量的口吻說：“把它放了，好不好？
2、陶行知先生知識(shí)豐富，說的是孩子們都不知道的新道理，新知識(shí)，所以孩子覺得新鮮有趣。相機(jī)出示陶行知的資料。
3、這樣一位偉大的教育家沒有斥責(zé)孩子們，而是(板書循循善誘)，講得孩子們心服口服，所以課件引讀：翠貞看看小伙伴們……
三、拓展延伸，抒發(fā)情感
1、課件蜻蜓千姿百態(tài)的圖片，老師：蜻蜓又回到了自由的天空，回到了屬于它自己的家園。你們瞧，它們是多么輕松，多么愉快呀！此時(shí)此刻，大家肯定有許多話要說，試試寫一寫：
我眼中的蜻蜓
四、課堂總結(jié)，升華情感
最后老師送給大家一首有關(guān)蜻蜓的古詩(shī)作為禮物，感謝你們陪我一起學(xué)習(xí)了這篇課文，從文中知道蜻蜓和孩子們；蜻蜓和陶先生；孩子們和陶先生；老師和大家也成了好朋友……
是啊，大自然中有很多像蜻蜓這樣的朋友，她們都為我們?nèi)祟愖鞒隽素暙I(xiàn)。我們每一個(gè)都要（板書關(guān)愛有益動(dòng)物），那樣我們的世界一定會(huì)變得更加的美好！
板書設(shè)計(jì)
19 放飛蜻蜓