《綜合性學習：說不盡的橋》教學設計6
《說不盡的橋》
一、導入
在上這節課之前，我想讓同學們猜一個謎語：“駝背公公，力大無窮，愛馱什么？車水馬龍。”猜一交通工具。（橋）。游覽祖國的名勝，也許你醉心于名樓，也許你忘返于名山大川，而有的人卻偏愛于名橋。那橫跨在青山綠水間儀態萬千的橋，常常把人帶進一個詩情畫意的境界。“水從碧玉環中過，人從藝術背上行”，多么令人神往。遠古的神話，把天上的彩虹說成“人間天上的橋”，而古往今來的詩人卻把人間的橋比作天上的彩虹，經濟飛速發展的今天，橋更是我們生活中不可缺少的交通設施。無論是城市，還是鄉村，橋對于我們中學生來說并不陌生。今天我們就一起來開展一項活動。《說不盡的橋》（板書）
二、說橋
為了更好的開展這項活動，為了給同學們更大的活動空間，我們用熱烈的掌聲來歡迎兩位小主持人上臺。
生1：這是我們頭一回作主持人，有什么不對，請大家多多包涵。
生2：也希望多指教。
生1：請同學們把你們這個星期所積累的資料放在桌子上，看哪一個小組的資料最多。
生2：下面我們就開展第一項活動：說橋（板書）看你們通過一個星期收集的資料，你們掌握了哪些橋的知識。
三、知識競賽
生1：同學們通過收集到的資料。了解到這么多橋的知識，真是士別三日，則刮目相看，下面我們開展第二項活動：橋的知識競賽。（板書）
生2：這次比賽，我們懷著友誼第一、比賽第二的思想，公平公正的原則進行，這次活動我們分為5個小組，所以答題必須注意這一原則。
生1：講解比賽規則……
賽后小結：通過激勵的競賽，勝方為X組，我們其他小組的同學為X小組表示祝賀。（掌聲鼓勵）
四、演橋
師：一場激烈的比賽后，下面我們來輕松一下，接著我們進行第三項活動：演橋，請相聲演員上場。
五、爭做小小橋梁設計師
下面我們開展第四項活動這一活動——爭做小小橋梁設計師，要發揮小組團體合作精神。首先小組同學一起討論一個主題，然后讓善于繪畫的幾個同學一起拿起彩筆，勾畫出自己心目中的最理想的橋，本小組善于寫作的同學可以針對討論的主題，對照這幅繪畫來描述一下你們設計橋的新意。
六、無形的橋
生活中有許多“橋”，它既不架在水上，也不架在陸地上。它們的建設不費一磚一瓦，但卻發揮的橋的作用。就像班干部，他們就是老師與學生之間溝通的橋梁，下面我們就以這樣的句式，展開聯想：如自信是一座橋，引導我們走向成功的彼岸；知識是一座橋，搭建我們的成才之路。（學生討論回答）
總結：
師：今天我們坐在一起，通過自己收集橋的資料，了解更多橋的知識，橋的風采。這節課讓我最高興，最震憾的有兩點：一是我們同學收集的資料之豐富讓我驚訝；二是同學們的想象力之豐富，同學們拿出的每一幅畫，極大的顯示了我們繪畫的才能和想象力。在這方面，老師真是佩服。在這節課的最后，讓我們共同欣賞蔡國慶演唱的《北京的橋》，讓我們在歌聲中結束這節課。最后，希望各小組利用課余時間，把你們收集到的資料整理一份手抄報，作為這節課的成果。下課！