綜合性學習活動方案優秀案例:乘著音樂的翅膀

　　第一范文網：綜合性學習活動與單元主題有極大的相關性，因此，綜合性學習活動要充分與單元課文結合，要充分做到綜合教學，體現“學”與“用”的結合。以下是有關“乘著音樂的翅膀”的綜合性學習案例，希望對你有幫助!

　　【活動目標】

　　1.通過對音樂作品的感受和理解，受到高尚情操的陶冶，進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

　　2.通過對音樂作品的感受和評價，培養將聽覺形象轉化為語言形象的能力。

　　3.通過創作班歌，引導學生走進音樂，培養學生寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。

　　【活動準備】

　　1.搜集整理一份關于音樂史、音樂流派的參考資料書目。

　　2.準備多媒體教學設備和一些音樂磁帶、光盤。

　　3.邀請音樂老師一同參與，共同指導。

　　【課內探究】

　　活動一：悠揚的旋律，生動的故事

　　“一花一世界，一葉一菩提”，猶如天籟之音的旋律無不伴隨著一段段真摯動人的情感，無不衍生出一個個催人淚下的故事，它是有靈魂的，有血脈的，有溫度的。先給大家講一個故事：在貴州麻嶺風景區，正在高空行駛的纜車突然墜落，車上的游人以加速度墜入山谷的那一刻，一對年輕的父母用雙手托起兩歲半的孩子，在自己撞向巖石的瞬間保住了孩子的性命，他們的舉動深深地打動了著名歌手感動了韓紅，她收養了這個小女孩并為此創作了一首歌——《天亮了》(播放歌曲)。

　　1.聽了這首歌和它背后的故事，你有什么感受?

　　2.歌曲以孩子的回憶敘述了事件，歌手的動情演唱震撼人心，其中最打動你的是哪一句?一起唱一唱。

　　他用他的雙肩托起我重生的起點

　　黑暗中淚水沾滿了雙眼

　　不要離開不要傷害

　　我看到爸爸媽媽就這么走遠

　　留下我在這陌生的人世間不知道未來還會有什么風險

　　我想要緊緊抓住他的手

　　媽媽告訴我希望還會有

　　看到太陽出來

　　媽媽笑了

　　天亮了

　　3.父母留給我們生命，含辛茹苦把我們養育，生死關頭還把生的希望留給了我們，作為人子，應該怎樣對待父母呢?

　　4.同學們能不能把你知道的音樂背后的故事或者你和音樂之間的故事講一講嗎。

　　活動二：美妙的樂曲，文學的精靈

　　其實只要關注生活中的細節，就會聽到音樂隨時在耳邊響起。比如木門吱吱的轉動聲，雨點拍打屋檐的嗒嗒聲，風吹林海的松濤聲，浪浴岸石的輕吻聲，婦拍兒乳的搖籃曲，包括同學們在教室里朗讀古詩的聲音都是那么動聽，如果把它配上樂曲那將是一場音樂與文學交融的聽覺盛宴。

　　1.請欣賞一首樂曲《月滿西樓》。

　　這首樂曲的歌詞是宋代一位著名的女詞人所寫的一首詞，你知道這首詞的詞牌名嗎?哀婉的樂調，凄清的氛圍，纏綿的曲子傳遞出女詞人怎樣的情感呢?

　　2.請同學們說一說，還知道哪些歌曲是由古詩詞改編而來的?

　　3.我們欣賞了古詩與音樂的結合，曲調悠遠美妙，我們自己是否也能給古詩配配樂呢?下面，給大家一點思考時間，看看能否把本冊書上的古詩用現代音樂的調子套上去呢?請大家試一試。

　　活動三：最愛的音樂，精彩的訴說

　　每個人都有自己喜歡的音樂，不僅在于它有動人的旋律，還在于它深刻的內涵，它豐富我們的頭腦，蕩滌心靈的塵埃，砥礪我們的人生。

　　1.舉辦競猜活動，欣賞歌詞，搶答歌名：

　　(1)他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要怕至少我們還有夢，他說風雨中這點痛算什么，擦干淚不要問為什么。——( )

　　(2)總有一天我有屬于我的天，讓風吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天。——( )

　　(3)把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，把握生命里的每一次感動和心愛的朋友熱情相擁，不經歷風雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功，讓真心的話和開心的淚在你我心底流動。——( )

　　(4)我知道我一直有雙隱形的翅膀帶我飛給我希望，我終于看到所有夢想都開花，追逐的年輕歌聲多嘹亮。 ——( )

　　2.說一說以上這些經典歌詞對你的啟迪。

　　活動四：集體的力量，共同的心曲

　　賞罷樂曲，讓我們展現一下青春的風采，拿出我們斐然的文采伸手一試吧，大家自動結成小組以難忘初中生活為主題創作歌曲，可套用你所喜歡的任何一首歌的曲子。

　　小組討論并集體創作。請同學們集體根據改編的歌詞唱一遍。

　　【有關資料】

　　西南聯合大學校歌歌詞

　　國立西南聯合大學校歌是1937年盧溝橋事變后，在民族危亡關頭，為樹立民族自信心，振奮全體師生的精神，在幾經討論、遴選的基礎上確定的。最終入選的是中文系教授羅膺中(羅庸)用《滿江紅》詞牌所填寫的歌詞，由聯大教師張清常譜曲。全詞如下：

　　萬里長征，辭卻了五朝宮闕。暫駐足，衡山湘水，又成別離。絕徼移栽楨干質，九州遍灑黎元血。盡笳吹，弦誦在山城，情彌切!

　　千秋恥，終當雪，中興業，須人杰。便一成三戶，壯懷難折。多難殷憂新國運，動心忍性希前哲。待驅除仇寇，復神京，還燕碣。

　　【結束語】

　　讓我們跟著音樂一起飛翔，不論成長的道路多么艱辛，都不要停下我們的腳步，從挫折中汲取力量，不辜負水的柔情山的美，不辜負每一朵花的開與落，把我們普通的步子走出詩的韻律，讓我們單調的日子飛出歌的旋律!

　　人生如戲，戲如人生。在戲劇教學中，教師承擔的不僅僅是讓學生知道有“戲劇”這種文化樣式，更應該讓學生從“戲劇文學”這一語文課堂，走進生活大舞臺，去領略百味人生。讓我們帶領孩子們走進戲劇品讀人生，那時，我們的戲劇將會更美，我們的人生也將會更美!