s二年級下冊語文教案

　　相信不少老師都在為怎么做教案而煩惱，下面由第一范文網小編為大家整理的s二年級下冊語文教案，希望大家喜歡!

　　s二年級下冊語文教案(一)

　　1、春天在哪里

　　一、教學要求：

　　1、認讀生字，會寫生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、感受春天的美好。

　　二、教學重難點：

　　1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　三、教具準備：錄音帶、生字卡片

　　四、教學時間：2課時

　　五、教學過程：

　　第一課時

　　一、談話，揭示課題

　　1、你喜歡春天嗎?一年之中有四個季節，三四五月是春天。春天已經來了。春光明媚，百花齊放，一切會變得十分美好。這節課。我們就來學習一篇關于春天的詩歌。

　　2、出示課題、齊讀。

　　3、“春天在哪里”是一篇很美的課文。它要求我們多讀課文，要讀得熟、讀得好;還要注意學習字詞，學習句子。

　　4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么標點符號?

　　5、練讀，注意語調往上揚。

　　6、這個句子在課文中出現四次，都表示提問，句末語調都要上揚。不過，在課題中，并沒有標點，也不表示提問，就不必把語調往上揚。(再讀課題)

　　二、范讀，了解大意

　　1、那么，春天到底在哪里呢?一邊看課文，一邊聽錄音，把說春天在哪里的句子劃出來。

　　聽課文錄音后，學生回答。板書：枝頭草地竹林田野

　　2、看插圖，理解詞語“枝頭草地竹林田野”

　　3、學說話：春天在枝頭，在草地，在竹林，在田野里。

　　三、自讀，讀準字音

　　春天的枝頭、草地、竹林、田野是怎么樣的呢?讓我們自己來讀一讀，注意讀準字音, ，不加字漏字。

　　1、學生自讀課文。思考;這首詩有幾節?你是怎么看出來的?

　　2、指名分節朗讀課文。邊評議邊正音。

　　3、針對學習中有困難的字進行指導。

　　s二年級下冊語文教案(二)

　　2、筍芽兒

　　一、教學目標：

　　1、會認13個生字，會寫7個字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解筍芽兒從害怕到勇敢的生長過程。

　　3、教育學生不怕困難, 奮發向上的精神。

　　二、教學準備：

　　插圖、小黑板;實物：筍芽

　　三、教學時間：2課時

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　一、觀察實物、插圖，激發興趣。

　　師：(出示實物)這是什么?(板書課題)說說“筍芽兒”是什么樣的?(生觀察后說)筍芽兒是怎樣長成竹子的，想知道嗎?

　　二、學生自讀課文，找出生字。

　　三、學習生字

　　1、出示生字卡片學生認讀。

　　2、讀準下列生字的字音。

　　彈 懶 轟 隆 癢 挺 撒 縮 揉 雷

　　3、讀準多音字的讀音。

　　le 快樂 tan 彈奏

　　樂 彈

　　yue 音樂 dan 彈弓

　　樂：在本課讀yue，樂曲。

　　彈：在本課中讀tan，彈奏。

　　四、指名讀課文，初步感知。

　　1、指名學生朗讀課文。

　　2、用自己的話說說課文的內容。

　　3、筍芽兒在﹍﹍季節生長。它受到了﹍﹍、﹍﹍和﹍﹍的鼓勵，長出來了，看到了一個﹍﹍的世間。

　　五、書寫生字。

　　1、出示生字卡片，學生認讀后組詞。

　　2、學生自由觀察，在小組中講識字方法。

　　3、學生自由匯報，師生共同總結。

　　擋：左邊是提手旁，右邊是個當字。

　　擠：左邊是提手旁，右邊是齊字。

　　喚：左窄右寬，左邊是口字旁，右邊是奐，橫要長，撇捺要舒展。

　　悄：左邊是豎心旁，右邊是肖，上面是個小字頭，下面是個月字，月字第一筆是豎。

　　頂：形聲字，左邊是丁，右邊是頁，最后一筆是點。

　　芽：上下結構，上面是草字頭，下面是牙字。

　　4、教師在黑板中范寫生字，學生觀察。

　　5、學生分辨字形后書寫。

　　6、教師講評學生的書寫。

　　六、正確、流利地朗讀課文。

　　七、作業

　　書寫生字。

　　s二年級下冊語文教案(三)

　　3、有趣的作業

　　一、教學要求：

　　1、認讀11個生字，會寫7個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，大致了解課文內容。

　　3、了解同學們交的作業，交流自己的看法。

　　4、用“有……有……還有……”說一句話。

　　二、教學重點難點：

　　1、認讀生字，會寫“我會寫”中的生字。

　　2、正確、流利地朗讀課文。

　　3、大致了解課文內容。

　　三、教學時間

　　兩課時

　　四、教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　1、板書：﹍﹍的作業

　　2：師：大家填一填，你們做過什么作業。

　　今天我們來完稱一項特別的作業，板書“有趣”。

　　3、自由讀一讀課文，找找什么是有趣的作業。

　　4、今天我們就來認識春天的特點。

　　二、初讀課文

　　1、自由朗讀課文，給課文標上小節號。

　　2、讀準課文中新出現的生字詞語。

　　三、學習生字

　　1、出示生字卡片，四人學習小組交流學習。

　　2、找出讀音有困難的字進行針對性教學。

　　3、讀準下列字的讀音。

　　嫩 期 業 桑 釋 摘 盒 網 罩 檢 釀

　　4、寫字指導。

　　(1)出示生字，組詞。

　　業( ) 龍( ) 網( )

　　課( ) 昨( ) 桌( )

　　查( )

　　(2)認清字形。

　　業：最后一筆是橫，要寫得長一點。

　　龍：最后一筆是點。

　　網：最后一筆是點。

　　課：左窄右寬，左邊是言字旁，右邊是個果字，最后一筆是捺，要寫得舒展。

　　昨：左窄右寬，左邊是日字旁，右邊是個乍字。

　　桌：上中下結構，下面是木字底，撇捺要寫得舒展。

　　查：上中下結構，最后一筆是橫，要寫得長些。

　　(3)教師范寫，學生觀察。

　　5、學生書寫生字。

　　四、自由讀課文。

　　五、作業

　　抄寫生字。