小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板（精選5篇）

小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板 篇1

　　教學目標：

　　正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　教學重點難點：

　　反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　教學構想

　　通過談話導入本課內容，檢查學生的預習情況，在學生初讀課文的基礎上，理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句，引導學生抓住關鍵的詞句，寫批注，體會全詩思想。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時間：

　　1課時

　　學生學習過程：

　　一、導入

　　同學們還記得我們校慶的時候嗎?當你們畢業后，也來參加母校的校慶你的心情會怎么樣呢?今天我們就來學習《萬歲，母校》這篇現代敘事詩。

　　二、檢查預習情況：

　　1.出示學生容易讀錯的字，注音

　　2.自由讀詩歌，你讀懂了什么?

　　三、學習新知：

　　1、生讀課文，整體感知內容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事?

　　(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。)

　　3、分層次，概括內容。

　　(1)第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

　　(2)第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

　　(3)第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。

　　(4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。

　　4、練習有感情地朗讀。

　　5、找學生朗讀。

　　6、分組比賽。

　　四、編排情景劇《20xx年后再相會》

　　五、生談感受。

　　作業設計：

　　1、寫一篇作文《20xx年后再相會》。

　　2、描繪20xx年后的校園景象。

　　板書設計：

　　萬歲，母校

　　對母校的贊美

小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板 篇2

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。

　　2、結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。

　　3、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、檢查預習情況：字詞、內容

　　二、展示目標(同上)

　　三、學習新知：

　　1、生讀課文，整體感知內容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事?

　　(《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。)

　　3、分層次，概括內容。

　　(1)第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

　　(2)第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

　　(3)第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。

　　(4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。

　　4、練習有感情地朗讀。

　　5、找學生朗讀。

　　6、分組比賽。

　　四、編排情景劇《20xx年后再相會》

　　五、生談感受。

　　六、作業：

　　1、寫一篇作文《20xx年后再相會》。

　　2、描繪20xx年后的校園景象。

小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板 篇3

　　教學目標：

　　1、熟悉課文內容，識記文章生字新詞；

　　2、把握文章主題，結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情；

　　3、正確、流利、有感情地誦讀這首詩，理解一些含義深刻的句子。

　　教學重難點：

　　1、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。

　　教具準備：錄音機，輕音樂。

　　課時安排：一課時——兩課時

　　教學過程：

　　一、課前活動：資源共享——端午節（3——7分鐘）

　　學生交流自己收集的與端午節的信息。

　　過渡：有很多學生有看大海的愿望，大海離我們太遠，今天我們會母校去看看——板書：萬歲，母校

　　二、制定學習目標（學生完成，3——5分鐘）

　　自由讀一遍課文，研析課文特點

　　預設：現代 敘事 詩歌 （板書：現代敘事詩）

　　三、學習新知：（4至5人一小組，自由結合，以小組為單位完成學習目標，20-25分鐘）

　　1、學生讀課文，整體感知內容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事？抒發了什么情？（主題把握）

　　（《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的熱愛、贊美和眷念之情。）

　　3、小組匯報確定的生字新詞：

　　（小組代表上黑板書寫生字新詞）

　　4、分層次，概括內容。

　　先小組代表發言，然后征求其他小組意見，統一意見后歸納：

　　（1）第1-2小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

　　（2）第3-7節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

　　（3）第8-11節，描述了師生共聚的感人場景。

　　四、練習有感情地朗讀。（如有時間還可以找學生朗讀；分組比賽。）學生談感受。（學生完成，3——5分鐘）

　　五、作業：（學生、教師制定，3——5分鐘）

　　1、基礎題：識記書寫文中15-20個字詞

　　2、能力題：將課文改寫為記敘文

　　3、想象20年后的校園景象，寫一篇作文《20年后再相會》。

　　附 板書： （1-2） 重返母校

　　萬歲，母校 （3-7） 回憶往昔

　　（8-11） 共同祝愿

小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板 篇4

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。

　　2、結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。

　　3、反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　課時安排：一課時

　　教學過程：

　　一、檢查預習情況：字詞、內容

　　二、展示目標（同上）

　　三、學習新知：

　　1、生讀課文，整體感知內容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事？

　　（《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。）

　　3、分層次，概括內容。

　　（1）第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

　　（2）第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

　　（3）第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。

　　（4）理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。

　　4、練習有感情地朗讀。

　　5、找學生朗讀。

　　6、分組比賽。

　　四、編排情景劇《20年后再相會》

　　五、生談感受。

　　六、作業：

　　1、寫一篇作文《20年后再相會》。

　　2、描繪20年后的校園景象。

小學六年級語文《萬歲，母校》優選教案模板 篇5

　　教學目標：

　　正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　教學重點難點：

　　反復誦讀，理解一些含義深刻的句子。

　　教學構想

　　通過談話導入本課內容，檢查學生的預習情況，在學生初讀課文的基礎上，理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句，引導學生抓住關鍵的詞句，寫批注，體會全詩思想。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學時間：

　　1課時

　　學生學習過程：

　　一、導入

　　同學們還記得我們校慶的時候嗎？當你們畢業后，也來參加母校的校慶你的心情會怎么樣呢？今天我們就來學習《萬歲，母校》這篇現代敘事詩。

　　二、檢查預習情況：

　　1.出示學生容易讀錯的字，注音

　　2.自由讀詩歌，你讀懂了什么？

　　三、學習新知：

　　1、生讀課文，整體感知內容。

　　2、找生說主要寫了一件什么事？

　　（《萬歲，母校》是一首現代敘事詩，這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景，表達了作者對母校的贊美之情。）

　　3、分層次，概括內容。

　　（1）第一、二小節，點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

　　（2）第三至七節，介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

　　（3）第八至十一節，描述了師生共聚的感人場景。

　　（4）理解最后一小節。指出從母校畢業的學生，奔赴祖國四面八方，在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用，培養我們成為祖國明天的棟梁。

　　4、練習有感情地朗讀。

　　5、找學生朗讀。

　　6、分組比賽。

　　四、編排情景劇《20年后再相會》

　　五、生談感受。

　　作業設計：

　　1、寫一篇作文《20年后再相會》。

　　2、描繪20年后的校園景象。

　　板書設計：

　　萬歲，母校

　　對母校的贊美