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小學六年級語文《萬歲,母校》優選教案模板

發布時間:2022-11-05

小學六年級語文《萬歲,母校》優選教案模板(精選5篇)

小學六年級語文《萬歲,母校》優選教案模板 篇1

  教學目標:

  正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反復誦讀,理解一些含義深刻的句子。

  教學重點難點:

  反復誦讀,理解一些含義深刻的句子。

  教學構想

  通過談話導入本課內容,檢查學生的預習情況,在學生初讀課文的基礎上,理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句,引導學生抓住關鍵的詞句,寫批注,體會全詩思想。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學時間:

  1課時

  學生學習過程:

  一、導入

  同學們還記得我們校慶的時候嗎?當你們畢業后,也來參加母校的校慶你的心情會怎么樣呢?今天我們就來學習《萬歲,母校》這篇現代敘事詩。

  二、檢查預習情況:

  1.出示學生容易讀錯的字,注音

  2.自由讀詩歌,你讀懂了什么?

  三、學習新知:

  1、生讀課文,整體感知內容。

  2、找生說主要寫了一件什么事?

  (《萬歲,母校》是一首現代敘事詩,這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的贊美之情。)

  3、分層次,概括內容。

  (1)第一、二小節,點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

  (2)第三至七節,介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

  (3)第八至十一節,描述了師生共聚的感人場景。

  (4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生,奔赴祖國四面八方,在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用,培養我們成為祖國明天的棟梁。

  4、練習有感情地朗讀。

  5、找學生朗讀。

  6、分組比賽。

  四、編排情景劇《20xx年后再相會》

  五、生談感受。

  作業設計:

  1、寫一篇作文《20xx年后再相會》。

  2、描繪20xx年后的校園景象。

  板書設計:

  萬歲,母校

  對母校的贊美

小學六年級語文《萬歲,母校》優選教案模板 篇2

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。

  2、結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。

  3、反復誦讀,理解一些含義深刻的句子。

  課時安排:一課時

  教學過程:

  一、檢查預習情況:字詞、內容

  二、展示目標(同上)

  三、學習新知:

  1、生讀課文,整體感知內容。

  2、找生說主要寫了一件什么事?

  (《萬歲,母校》是一首現代敘事詩,這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的贊美之情。)

  3、分層次,概括內容。

  (1)第一、二小節,點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

  (2)第三至七節,介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

  (3)第八至十一節,描述了師生共聚的感人場景。

  (4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生,奔赴祖國四面八方,在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用,培養我們成為祖國明天的棟梁。

  4、練習有感情地朗讀。

  5、找學生朗讀。

  6、分組比賽。

  四、編排情景劇《20xx年后再相會》

  五、生談感受。

  六、作業:

  1、寫一篇作文《20xx年后再相會》。

  2、描繪20xx年后的校園景象。

小學六年級語文《萬歲,母校》優選教案模板 篇3

  教學目標:

  1、熟悉課文內容,識記文章生字新詞;

  2、把握文章主題,結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情;

  3、正確、流利、有感情地誦讀這首詩,理解一些含義深刻的句子。

  教學重難點:

  1、反復誦讀,理解一些含義深刻的句子。

  2、結合自己的經歷體會莘莘學子對母校的深情。

  教具準備:錄音機,輕音樂。

  課時安排:一課時——兩課時

  教學過程:

  一、課前活動:資源共享——端午節(3——7分鐘)

  學生交流自己收集的與端午節的信息。

  過渡:有很多學生有看大海的愿望,大海離我們太遠,今天我們會母校去看看——板書:萬歲,母校

  二、制定學習目標(學生完成,3——5分鐘)

  自由讀一遍課文,研析課文特點

  預設:現代 敘事 詩歌 (板書:現代敘事詩)

  三、學習新知:(4至5人一小組,自由結合,以小組為單位完成學習目標,20-25分鐘)

  1、學生讀課文,整體感知內容。

  2、找生說主要寫了一件什么事?抒發了什么情?(主題把握)

  (《萬歲,母校》是一首現代敘事詩,這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的熱愛、贊美和眷念之情。)

  3、小組匯報確定的生字新詞:

  (小組代表上黑板書寫生字新詞)

  4、分層次,概括內容。

  先小組代表發言,然后征求其他小組意見,統一意見后歸納:

  (1)第1-2小節,點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

  (2)第3-7節,介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

  (3)第8-11節,描述了師生共聚的感人場景。

  四、練習有感情地朗讀。(如有時間還可以找學生朗讀;分組比賽。)學生談感受。(學生完成,3——5分鐘)

  五、作業:(學生、教師制定,3——5分鐘)

  1、基礎題:識記書寫文中15-20個字詞

  2、能力題:將課文改寫為記敘文

  3、想象20年后的校園景象,寫一篇作文《20年后再相會》。

  附 板書: (1-2) 重返母校

  萬歲,母校 (3-7) 回憶往昔

  (8-11) 共同祝愿

小學六年級語文《萬歲,母校》優選教案模板 篇4

  教學目標:

  1、正確、流利、有感情地誦讀這首詩。

  2、結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。

  3、反復誦讀,理解一些含義深刻的句子。

  課時安排:一課時

  教學過程:

  一、檢查預習情況:字詞、內容

  二、展示目標(同上)

  三、學習新知:

  1、生讀課文,整體感知內容。

  2、找生說主要寫了一件什么事?

  (《萬歲,母校》是一首現代敘事詩,這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的贊美之情。)

  3、分層次,概括內容。

  (1)第一、二小節,點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

  (2)第三至七節,介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

  (3)第八至十一節,描述了師生共聚的感人場景。

  (4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生,奔赴祖國四面八方,在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用,培養我們成為祖國明天的棟梁。

  4、練習有感情地朗讀。

  5、找學生朗讀。

  6、分組比賽。

  四、編排情景劇《20年后再相會》

  五、生談感受。

  六、作業:

  1、寫一篇作文《20年后再相會》。

  2、描繪20年后的校園景象。

小學六年級語文《萬歲,母校》優選教案模板 篇5

  教學目標:

  正確、流利、有感情地誦讀這首詩。結合自己經歷體會莘莘學子對母校的深情。反復誦讀,理解一些含義深刻的句子。

  教學重點難點:

  反復誦讀,理解一些含義深刻的句子。

  教學構想

  通過談話導入本課內容,檢查學生的預習情況,在學生初讀課文的基礎上,理清全詩結構。學生再讀深入理解詩句,引導學生抓住關鍵的詞句,寫批注,體會全詩思想。

  教學準備:

  多媒體課件

  教學時間:

  1課時

  學生學習過程:

  一、導入

  同學們還記得我們校慶的時候嗎?當你們畢業后,也來參加母校的校慶你的心情會怎么樣呢?今天我們就來學習《萬歲,母校》這篇現代敘事詩。

  二、檢查預習情況:

  1.出示學生容易讀錯的字,注音

  2.自由讀詩歌,你讀懂了什么?

  三、學習新知:

  1、生讀課文,整體感知內容。

  2、找生說主要寫了一件什么事?

  (《萬歲,母校》是一首現代敘事詩,這首詩通過敘述母校校慶時學生紛紛回母校的情景,表達了作者對母校的贊美之情。)

  3、分層次,概括內容。

  (1)第一、二小節,點出建校五十年許多學生重新回到母校的感受。

  (2)第三至七節,介紹了不同職業的學生。再現了當年母校豐富多彩的校園生活。

  (3)第八至十一節,描述了師生共聚的感人場景。

  (4)理解最后一小節。指出從母校畢業的學生,奔赴祖國四面八方,在不同崗位貢獻自己的力量。也體現母校的作用,培養我們成為祖國明天的棟梁。

  4、練習有感情地朗讀。

  5、找學生朗讀。

  6、分組比賽。

  四、編排情景劇《20年后再相會》

  五、生談感受。

  作業設計:

  1、寫一篇作文《20年后再相會》。

  2、描繪20年后的校園景象。

  板書設計:

  萬歲,母校

  對母校的贊美

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