小學三年級語文《飛向太空》教學教案（精選5篇）

小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇1

　　教學目標：

　　通過欣賞書本上的圖畫使學生大致了解太空，通過交流使學生更了解太空的奧秘!

　　技能目標：

　　運用水粉顏料，硬殼紙，創造表現 讓學生在運用自己的巧手，和大腦創造出想象中的物體。在此技術上更加了解太空，到達動手，動腦的目的。

　　教學重難點：

　　學生更了解太空的奧秘!創造出想象中的物體

　　教學準備：

　　硬殼紙，剪刀，顏料等。

　　教學過程：

　　說起太空，和科幻電影，學生會想起什么? 教師根據學生說起的電影形象。 通過欣賞課本中的飛船，太空堡壘使學生初步對太空作一些了解，然后用提問的形式讓學生回答;太空是怎么樣的，為什么我門要去探索太空? 然后由我小結：太空是神秘的，應該有許多不為人知的秘密沒解開，所以我們需要去探索。

　　小組討論

　　1、讓大家討論太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學生說說太空里的事

　　2、讓學生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西?

　　3、中國有一位很有名的宇航員，大家知道是哪一位嗎?

　　設計實踐：

　　1、在硬殼紙上畫出你想要的形狀，然后剪出來把樣子做好，涂上你喜歡的顏色

　　2、用你喜歡的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以

　　3、給你設計的模型起上名字，講講它的性能，和用途展示應用將所有學生的作品放在講桌上展示，說說自己的看法。

小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇2

　　教學目標：

　　1、認識9個生字，會寫9個生字。

　　2、觀察圖片，借助實物圖片學習積累詞匯，初步分清畫面上的幾類主要內容，對這些內容進行必要的了解。

　　3、認識太空、了解太空的基礎上，了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步，并引導學生樹立遠大的理想。

　　教學重點：

　　引導學生全面了解太空知識。

　　教學準備：

　　布置學生查閱與太空和太陽系有關的資料。

　　教學過程：

　　一、激趣導入：

　　播放——20xx年10月12日9點整神舟六號飛船成功發射的精彩瞬間。同學們飛向太空是人類千年的夢想。你有過探索太空奧秘的想法嗎?好，今天老師就和大家一起乘坐“希望號”火箭飛向太空去旅行。

　　二、創設情境，認讀詞語。

　　1、認讀詞語：我們的火箭速度可真快呀，一轉眼就來到了外太空，請看窗外，你看到了什么?知道他們是做什么用的嗎?出示課件：(76頁圖片)看圖片讀詞語，并相機介紹學生查到的相關資料。人類正是借助這些航天探測器觀測到了太陽系的九大行星。出示課件：(77頁圖片)看圖片讀詞語，介紹相關資料。

　　同學們快看呀，宇航員和機器人向我們走來了，誰知道他們在做什么?請你們和他們打個招呼吧!出示課件：(宇航員和機器人的圖片)看圖片讀詞語。

　　2、朗讀詞語：

　　由于時間的關系，我們此次太空旅行就要結束了，現在，“希望號”火箭已經回到了地球上，還記得剛才看到的圖片內容嗎?讀一讀詞語。出示課件。

　　3、了解了這些航天知識你有什么體會?

　　三、識記生字：

　　出示課件：這是本課要求掌握的生字，你認為哪些是形或者音重點，用什么方法記憶這些字?

　　根據學生的匯報出示相關的課件連接。

　　重點強調音重點的字：貞、偵、宙

　　形重點的字：貞、偵、訊、彗、察、器

　　四、鞏固生字;

　　讀詞語，課件出示：

　　五、質疑：

　　關于太空你還有哪些疑問?

　　六、作業：

　　用搜集的圖片和資料制作《飛向太空》手抄報。

小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇3

　　教學目標:

　　1.知識與技能 認識9個生字，會寫9個生字，正確讀寫詞語“偵察，通訊，探測”。

　　2.過程與方法 通過觀看太空科教片，互相交流太空知識，激發探索太空的欲望。

　　3.情感態度與價值觀 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步，培養學生樹立遠大的理想。

　　教學重點:引導學生了解太空知識

　　教學難點:了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步，培養學生樹立遠大的理想。

　　教學準備:制作課件。布置學生查閱資料。

　　教學過程

　　第一課時

　　課時目標:認識9個生字，會寫9個生字，正確讀寫詞語“偵察，通訊，探測”。 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步，培養學生樹立遠大的理想。

　　一、激趣到入

　　同學們，你知道太空中有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放太空科教片片段)

　　二 、看圖認讀

　　指名認讀 學習小組內認讀 游戲認讀。

　　三、交流學習資料

　　1. 學生之間交流金星 木星 水星 火星 天王星 海王星 冥王星 土星 地球這些星體以及彗星 環形山的資料。

　　2 .認識了解了這些星體 天體 月表地貌特征，你有什么感受呢?

　　3. 學生交流火箭 觀測衛星 偵察衛星 宇宙衛星 通訊衛星 航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們(講講楊利偉 費俊龍 聶海勝三位航天英雄的事跡)的資料。

　　4 .了解了這些知識你有哪些體會呢?

　　5 .關于太空你還有哪些疑問?(學生質疑，由其他學生幫助解疑)

　　四 、作業設計

　　學生制作航天手抄報。

　　五 、板書設計

　　大屏幕 飛向太空

　　太空 還想知道什么?

　　錄像片 用心探索

　　第二課時

　　課時目標:鞏固識字。

　　一、多種方法識字.

　　1.通過上節課的學習,我們對太空已經有了一定的了解,下面聽老師讀文中的詞語,注意聽準字音。

　　接下來，請同學們小聲讀一讀詞語，讀課文的時候要注意把字音讀準。

　　2.老師指讀詞語，其他同學注意認真聽，看看他們的字音讀的準不準。

　　二、讀一讀，寫一寫

　　堅貞不屈 偵察兵 通訊 探測

　　宇宙 機器

　　三、作業設計。

　　1.寫生字。

　　2.查找天文知識方面的資料。

　　第三課時

　　課時目標:擴大視野，增長知識。

　　1.互相交流天文方面的知識。

　　2.完成課后練習題。

小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇4

　　語文閱讀可以培養學生勤奮好學、獨立思考的良好習慣，提高分析問題的能力。現代文學習需要扎實的基礎，尤其是現代文閱讀。完成閱讀題，除了需要講究一定的方法之外，還需要反復練習、熟能生巧。現小編整理了飛向太空閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!

　　飛向太空

　　霞光輝映著戈壁深處的酒泉發射中心，一個輝煌的時刻就要來臨。

　　“點火!”20xx年10月15日9時整，隨著指揮員最后一道指令，托舉著飛船的長征二號F火箭在地動山搖的轟鳴聲中扶搖直上，在深秋的長空畫出一道絢麗的彩虹。

　　這是長征系列運載火箭的第71次飛行。

　　9時10分，“神舟”五號載人飛船進入預定軌道。

　　9時42分，中國栽人航天工程總指揮宣布，載人飛船發射成功。酒泉衛星發射中心指揮控制 大廳內一片沸騰……

　　(1)讀了本文后，你知道了什么?請寫出你知道的三點，每一點寫一句話。

　　(2)你還想知道什么?請提出一個有價值的問題。 (3)“酒泉衛星發射中心指揮控制大廳內一片沸騰……”請展開想象，用幾句話描寫出當時那種“沸騰”的場面。

　　(4)“神舟”五號載人飛船發射成功的消息傳出后，人們都沉浸在無比喜悅之中。請你寫出4個能夠反映這時人們心情的成語。

　　參考答案：

　　(1)“神舟”五號發射成功的時間;這是我國第一次發射載人飛船;這次發射是在酒泉進行的。

　　(2)“略”

　　(3)“略”

　　(4)欣喜若狂 歡欣鼓舞 喜不自勝 奔走相告

小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇5

　　一、設計意圖：

　　聯想和幻想常常是創造的先導，積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神，而富于幻想，憧憬未來，正是幼兒思維的一個特點，畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創造、表現的工具，本活動以發展幼兒繪畫的想象力和創造性為主，力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫，限制幼兒的創造力和想象力”等觀點，開展以幼兒為主，教師為輔的繪畫活動，讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。  

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒想象夢游太空世界和未來，激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。

　　2、指導幼兒充分發揮想象力，畫出太空中的一些新式飛行器，并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。

　　3、培養幼兒繪畫的想象力和創造力。  

　　三、活動準備：

　　黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。

　　四、活動過程：

　　（一）夢游太空：以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。

　　1、幼兒閉上眼睛，靜靜聽教師隨音樂講述。

　　2、在夢游中，以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。

　　（二）分組活動：

　　1、幼兒自由組合，幾人一組，討論并動手設計幾款飛行器，再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。

　　2、各組選一名代表，持設計圖向全班幼兒介紹。

　　（三）集中活動：

　　1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動

　　改變，變化出另一款飛行器。（幾名幼兒在前面操作，其余的集體操作）。

　　2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。

　　3、幼兒作畫，老師指導。繼續播放夢幼曲，啟發幼兒的想象。

　　4、講評小結：展示全體幼兒的繪畫作品，稱贊幼兒的努力，對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。

　　5、結束：請全體幼兒乘上自己設計的飛行器，一起到太空去探險