小學三年級語文《飛向太空》教學教案(精選5篇)
小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇1
教學目標:
通過欣賞書本上的圖畫使學生大致了解太空,通過交流使學生更了解太空的奧秘!
技能目標:
運用水粉顏料,硬殼紙,創造表現 讓學生在運用自己的巧手,和大腦創造出想象中的物體。在此技術上更加了解太空,到達動手,動腦的目的。
教學重難點:
學生更了解太空的奧秘!創造出想象中的物體
教學準備:
硬殼紙,剪刀,顏料等。
教學過程:
說起太空,和科幻電影,學生會想起什么? 教師根據學生說起的電影形象。 通過欣賞課本中的飛船,太空堡壘使學生初步對太空作一些了解,然后用提問的形式讓學生回答;太空是怎么樣的,為什么我門要去探索太空? 然后由我小結:太空是神秘的,應該有許多不為人知的秘密沒解開,所以我們需要去探索。
小組討論
1、讓大家討論太空是怎么樣的,太空里有什么,讓學生說說太空里的事
2、讓學生說說為什么覺得太空里有那些他們說的東西?
3、中國有一位很有名的宇航員,大家知道是哪一位嗎?
設計實踐:
1、在硬殼紙上畫出你想要的形狀,然后剪出來把樣子做好,涂上你喜歡的顏色
2、用你喜歡的顏色涂在你做的東西上,或用粘貼法也可以
3、給你設計的模型起上名字,講講它的性能,和用途展示應用將所有學生的作品放在講桌上展示,說說自己的看法。
小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇2
教學目標:
1、認識9個生字,會寫9個生字。
2、觀察圖片,借助實物圖片學習積累詞匯,初步分清畫面上的幾類主要內容,對這些內容進行必要的了解。
3、認識太空、了解太空的基礎上,了解人類在探索太空奧秘過程中所取得的進步,并引導學生樹立遠大的理想。
教學重點:
引導學生全面了解太空知識。
教學準備:
布置學生查閱與太空和太陽系有關的資料。
教學過程:
一、激趣導入:
播放——20xx年10月12日9點整神舟六號飛船成功發射的精彩瞬間。同學們飛向太空是人類千年的夢想。你有過探索太空奧秘的想法嗎?好,今天老師就和大家一起乘坐“希望號”火箭飛向太空去旅行。
二、創設情境,認讀詞語。
1、認讀詞語:我們的火箭速度可真快呀,一轉眼就來到了外太空,請看窗外,你看到了什么?知道他們是做什么用的嗎?出示課件:(76頁圖片)看圖片讀詞語,并相機介紹學生查到的相關資料。人類正是借助這些航天探測器觀測到了太陽系的九大行星。出示課件:(77頁圖片)看圖片讀詞語,介紹相關資料。
同學們快看呀,宇航員和機器人向我們走來了,誰知道他們在做什么?請你們和他們打個招呼吧!出示課件:(宇航員和機器人的圖片)看圖片讀詞語。
2、朗讀詞語:
由于時間的關系,我們此次太空旅行就要結束了,現在,“希望號”火箭已經回到了地球上,還記得剛才看到的圖片內容嗎?讀一讀詞語。出示課件。
3、了解了這些航天知識你有什么體會?
三、識記生字:
出示課件:這是本課要求掌握的生字,你認為哪些是形或者音重點,用什么方法記憶這些字?
根據學生的匯報出示相關的課件連接。
重點強調音重點的字:貞、偵、宙
形重點的字:貞、偵、訊、彗、察、器
四、鞏固生字;
讀詞語,課件出示:
五、質疑:
關于太空你還有哪些疑問?
六、作業:
用搜集的圖片和資料制作《飛向太空》手抄報。
小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇3
教學目標:
1.知識與技能 認識9個生字,會寫9個生字,正確讀寫詞語“偵察,通訊,探測”。
2.過程與方法 通過觀看太空科教片,互相交流太空知識,激發探索太空的欲望。
3.情感態度與價值觀 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步,培養學生樹立遠大的理想。
教學重點:引導學生了解太空知識
教學難點:了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步,培養學生樹立遠大的理想。
教學準備:制作課件。布置學生查閱資料。
教學過程
第一課時
課時目標:認識9個生字,會寫9個生字,正確讀寫詞語“偵察,通訊,探測”。 了解人類在探索太空奧秘的過程中所取得的進步,培養學生樹立遠大的理想。
一、激趣到入
同學們,你知道太空中有什么嗎?我們一起去看看吧!(播放太空科教片片段)
二 、看圖認讀
指名認讀 學習小組內認讀 游戲認讀。
三、交流學習資料
1. 學生之間交流金星 木星 水星 火星 天王星 海王星 冥王星 土星 地球這些星體以及彗星 環形山的資料。
2 .認識了解了這些星體 天體 月表地貌特征,你有什么感受呢?
3. 學生交流火箭 觀測衛星 偵察衛星 宇宙衛星 通訊衛星 航天探測器等人造太空物和機器人以及宇航員們(講講楊利偉 費俊龍 聶海勝三位航天英雄的事跡)的資料。
4 .了解了這些知識你有哪些體會呢?
5 .關于太空你還有哪些疑問?(學生質疑,由其他學生幫助解疑)
四 、作業設計
學生制作航天手抄報。
五 、板書設計
大屏幕 飛向太空
太空 還想知道什么?
錄像片 用心探索
第二課時
課時目標:鞏固識字。
一、多種方法識字.
1.通過上節課的學習,我們對太空已經有了一定的了解,下面聽老師讀文中的詞語,注意聽準字音。
接下來,請同學們小聲讀一讀詞語,讀課文的時候要注意把字音讀準。
2.老師指讀詞語,其他同學注意認真聽,看看他們的字音讀的準不準。
二、讀一讀,寫一寫
堅貞不屈 偵察兵 通訊 探測
宇宙 機器
三、作業設計。
1.寫生字。
2.查找天文知識方面的資料。
第三課時
課時目標:擴大視野,增長知識。
1.互相交流天文方面的知識。
2.完成課后練習題。
小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇4
語文閱讀可以培養學生勤奮好學、獨立思考的良好習慣,提高分析問題的能力。現代文學習需要扎實的基礎,尤其是現代文閱讀。完成閱讀題,除了需要講究一定的方法之外,還需要反復練習、熟能生巧。現小編整理了飛向太空閱讀答案,以供同學們練習、反思和感悟!
飛向太空
霞光輝映著戈壁深處的酒泉發射中心,一個輝煌的時刻就要來臨。
“點火!”20xx年10月15日9時整,隨著指揮員最后一道指令,托舉著飛船的長征二號F火箭在地動山搖的轟鳴聲中扶搖直上,在深秋的長空畫出一道絢麗的彩虹。
這是長征系列運載火箭的第71次飛行。
9時10分,“神舟”五號載人飛船進入預定軌道。
9時42分,中國栽人航天工程總指揮宣布,載人飛船發射成功。酒泉衛星發射中心指揮控制 大廳內一片沸騰……
(1)讀了本文后,你知道了什么?請寫出你知道的三點,每一點寫一句話。
(2)你還想知道什么?請提出一個有價值的問題。 (3)“酒泉衛星發射中心指揮控制大廳內一片沸騰……”請展開想象,用幾句話描寫出當時那種“沸騰”的場面。
(4)“神舟”五號載人飛船發射成功的消息傳出后,人們都沉浸在無比喜悅之中。請你寫出4個能夠反映這時人們心情的成語。
參考答案:
(1)“神舟”五號發射成功的時間;這是我國第一次發射載人飛船;這次發射是在酒泉進行的。
(2)“略”
(3)“略”
(4)欣喜若狂 歡欣鼓舞 喜不自勝 奔走相告
小學三年級語文《飛向太空》教學教案 篇5
一、設計意圖:
聯想和幻想常常是創造的先導,積極的聯想和幻想能激起人們創造的精神,而富于幻想,憧憬未來,正是幼兒思維的一個特點,畫筆成了幼兒在想象的世界中自由自在地創造、表現的工具,本活動以發展幼兒繪畫的想象力和創造性為主,力圖突破以往“對幼兒繪畫的合理性、真實性作過分的要求”、“總把技能技巧擺在首位”、“要求幼兒照著樣子畫,限制幼兒的創造力和想象力”等觀點,開展以幼兒為主,教師為輔的繪畫活動,讓幼兒的創造熱情和興趣在繪畫活動中得到全面的展示。
二、活動目標:
1、讓幼兒想象夢游太空世界和未來,激發幼兒創造性繪畫的熱情和興趣。
2、指導幼兒充分發揮想象力,畫出太空中的一些新式飛行器,并大膽用擬人化的手法表現星星、月亮。
3、培養幼兒繪畫的想象力和創造力。
三、活動準備:
黑色酒精筆、彩色油畫棒、圖畫紙、毛筆、水筆顏料、調色盤、錄音機、錄音帶、太空背景圖、各種大小、顏色、形狀不同的幾何形體紙報、抹布、磁性板、地毯。
四、活動過程:
(一)夢游太空:以夢幻形式帶幼兒到太空去旅行、引出課題。
1、幼兒閉上眼睛,靜靜聽教師隨音樂講述。
2、在夢游中,以問答的形式豐富幼兒對太空的想象。
(二)分組活動:
1、幼兒自由組合,幾人一組,討論并動手設計幾款飛行器,再從中選出一架設計得最好的飛行器貼在磁性板上。
2、各組選一名代表,持設計圖向全班幼兒介紹。
(三)集中活動:
1、a、展示幼兒的設計圖。b、在幼兒設計圖的基礎上移動
改變,變化出另一款飛行器。(幾名幼兒在前面操作,其余的集體操作)。
2、投放不同的材料提出不同層次的繪畫要求。
3、幼兒作畫,老師指導。繼續播放夢幼曲,啟發幼兒的想象。
4、講評小結:展示全體幼兒的繪畫作品,稱贊幼兒的努力,對有獨創性的作品給予特別介紹并表揚肯定。
5、結束:請全體幼兒乘上自己設計的飛行器,一起到太空去探險