高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全（通用11篇）
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇1
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)
1.小說(shuō)《祝福》選自魯迅的短篇小說(shuō)集《彷徨》，魯迅另有短篇小說(shuō)集《吶喊》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。
2.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是魯迅于發(fā)表的《狂人日記》，魯迅原名周樹(shù)人，另有代表小說(shuō)《祝福》《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《社戲》《阿Q正傳》，代表性雜文《為了忘卻的記念》《記念劉和珍君》《拿來(lái)主義》《燈下漫筆》，代表性散文《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》。
3.郭沫若，與郁達(dá)夫、成仿吾等組織成立“創(chuàng)造社”，著有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
4.葉圣陶與茅盾、鄭振鐸等發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小說(shuō)《多收了三五斗》《夜》。
5.茅盾原名沈德鴻，字雁冰，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》和兩個(gè)“三部曲”：①《蝕》三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》;②《農(nóng)村三部曲》：《春蠶》《秋收》《殘冬》。另有短篇小說(shuō)代表作《林家鋪?zhàn)印贰?/p>
6.徐志摩，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，“新月派”的代表詩(shī)人，代表詩(shī)作是《再別康橋》。
7.新中國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，作者是現(xiàn)代著名劇作家田漢。
8.朱自清原名自華，字佩弦，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家，代表散文有《春》《漿聲燈影里的秦淮河》《背影》《綠》《荷塘月色》。
9.聞一多，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，著有代表性詩(shī)集《紅燭》《死水》。
10.老舍原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇代表作有《茶館》《龍須溝》。
11.《可愛(ài)的中國(guó)》一文的作者是著名革命家方志敏。
12.冰心原名謝婉瑩，現(xiàn)代女作家，著有詩(shī)集《繁星》《春水》，兒童作品《寄小讀者》《再寄小讀者》，代表散文《小桔燈》。
13.夏衍原名沈端先，現(xiàn)代劇作家，著有報(bào)告文學(xué)《包身工》，劇本《上海屋檐下》等。
14.長(zhǎng)篇小說(shuō)《邊城》的作者是沈從文，《圍城》的作者是錢鐘書(shū)。
15.巴金原名李芾甘，字堯棠，現(xiàn)代著名作家，著有《愛(ài)情三部曲》：《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
16.趙樹(shù)理，現(xiàn)代小說(shuō)家，“山藥蛋派”代表性作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《李家的變遷》《三里灣》，短篇小說(shuō)《小二黑結(jié)婚》。
17.長(zhǎng)篇小說(shuō)《太陽(yáng)照在桑干河上》的作者是丁玲，《暴風(fēng)驟雨》的作者是周立波，長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《李自成》的作者是姚雪垠，長(zhǎng)詩(shī)《大堰河——我的保姆》是詩(shī)人艾青的成名作。
18.曹禺，中國(guó)現(xiàn)代劇作家，代表作有《雷雨》《日出》《北京人》。
19.短篇小說(shuō)《荷花淀》的作者是孫犁，原名孫樹(shù)勛，“荷花淀派”代表作家，著有中篇小說(shuō)《鐵木前傳》，長(zhǎng)篇小說(shuō)家《風(fēng)云初記》，小說(shuō)散文合集《白洋淀紀(jì)事》。
20.長(zhǎng)篇小說(shuō)《上海的早晨》《三千里江山》《紅旗譜》《創(chuàng)業(yè)史》《保衛(wèi)延安》的作者分別是周而復(fù)、楊朔、梁斌、柳青、杜鵬程。
21.長(zhǎng)篇通訊《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》的作者是魏巍，以陜北“信天游”形式寫成的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《王貴與李香香》的作者是李季。
22.長(zhǎng)篇小說(shuō)《林海雪原》、《青春之歌》、《青春萬(wàn)歲》的作者分別是曲波、楊沫、王蒙。
23.短篇小說(shuō)《陳奐生上城》的作者是當(dāng)代小說(shuō)家高曉聲。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇2
知識(shí)點(diǎn)是網(wǎng)絡(luò)課程中信息傳遞的基本單元，想要復(fù)習(xí)好所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)就好好好總結(jié)，下面由第一范文網(wǎng)小編為大家整理的20xx高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總，希望大家喜歡!
20xx高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總(一)
文學(xué)常識(shí)：
①朱自清(1898～1948)，原名自華，字、，號(hào)秋實(shí)。祖籍浙江紹興。朱自清是詩(shī)人、散文家、學(xué)者，又是民主戰(zhàn)士、愛(ài)國(guó)知識(shí)分子。毛澤東稱他“、”。
②郁達(dá)夫(1896～1945)，原名郁文，現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，浙江富陽(yáng)人。與郭沫若、成仿吾等組織了“創(chuàng)造社”。1930年參加中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。主要作品有短篇小說(shuō)《沉淪》《、》等，在不同程度上揭露了舊社會(huì)的罪惡，向封建道德大膽挑戰(zhàn)，有一定的積極意義，但也有頹廢色彩。散文以游記著稱，情景交融，自成一家。
③陸蠡(1908—1942)現(xiàn)代散文作家、翻譯家。他以散文詩(shī)集《海星》步上文壇，嶄露頭角。后來(lái)又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，日軍進(jìn)駐上海租界，由于在淪陷后的上海堅(jiān)守文化工作崗位，他于1942年4月13日被捕，刑審數(shù)月，慘遭殺害，時(shí)年34歲。
20xx高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總(二)
名段名句
(1)曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。„„ 遮住了，不能見(jiàn)一些顏色;而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。(學(xué)習(xí)作者運(yùn)用的比喻、排比和通感的修辭手法，并學(xué)習(xí)合理安排描寫順序。平時(shí)養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的習(xí)慣。)
(2)秋天，無(wú)論是什么地方的秋天，總是好的;可是啊，北國(guó)的秋，卻特別地來(lái)得清，來(lái)得靜，來(lái)得悲涼。(學(xué)會(huì)使用“文眼”，總領(lǐng)全文。)
(3)南國(guó)之秋，當(dāng)然是也有它的特異的地方的，譬如廿四橋的明月，錢塘江的秋潮，普陀山的涼霧，荔枝灣的殘荷等等，可是色彩不濃，回味不永。比起北國(guó)的秋來(lái)，正像是黃酒之與白干，稀飯之與饃饃，鱸魚(yú)之與大蟹，黃犬之與駱駝。(學(xué)會(huì)使用對(duì)比的手法，突出要描寫的事物。)
(4)從槐樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光，或在破壁腰中，靜對(duì)著像喇叭似的牽牛花的藍(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。說(shuō)到了牽牛花，我以為以藍(lán)色或白色者為佳，紫黑色次之，淡紅者最下。最好，還要在牽牛花底，教長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，使作陪襯。(描寫景物要細(xì)致，要有自己的主觀感受。)
20xx高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總(三)
字詞：沉悶、夢(mèng)幻、嫦娥、誕生、落伍、翌年、醞釀、苛刻、橫亙、輝煌、蓊蓊郁郁、高考語(yǔ)文必背知識(shí)點(diǎn)：字詞、成語(yǔ)
彌望、裊娜、羞澀、渺茫霎時(shí)、宛然、脈脈、酣眠、參差、斑駁、峭楞楞、倩影、梵婀玲、妖童媛女、鹢首徐回、棹、纖腰、斂裾、嬉游、消受、獨(dú)處、瑣屑、踱步、混沌、混水摸魚(yú)、潭柘寺、皇城人海、一椽、馴鴿、落蕊、落寞、啼唱、嘶叫、歧韻、頹廢、散文鈔、猗郁、蕈菌、蔥蘢、婆娑、淅瀝、瞥見(jiàn)、移徙、陸蠡、氓、蚩蚩、愆期、將子無(wú)怒、垝垣、爾卜爾筮、咎言、載笑載言、于嗟鳩兮桑葚、猶可說(shuō)也、其黃而隕、自我徂爾、淇水湯湯、漸車帷裳、罔極、靡有朝矣、咥笑、夙興夜寐、隰則有泮、玁狁、不遑、靡盬、孔疚、骙骙、小人所腓、象弭魚(yú)服、雨雪霏霏、信誓旦旦成語(yǔ)：夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。信誓旦旦：誓言誠(chéng)懇可信。涸轍之鮒：比喻處在困境中急待救援的人。揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。急不暇擇：因過(guò)于急切而來(lái)不及選擇。驚天動(dòng)地：①形容聲音特別響亮;②形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。不同凡響：比喻事物(多指文藝作品)不平凡。一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。字詞：沉悶、夢(mèng)幻、嫦娥、誕生、落伍、翌年、醞釀、苛刻、橫亙、輝煌、蓊蓊郁郁、彌望、裊娜、羞澀、渺茫
霎時(shí)、宛然、脈脈、酣眠、參差、斑駁、峭楞楞、倩影、梵婀玲、妖童媛女、鹢首徐回、棹、纖腰、斂裾、嬉游、消受、獨(dú)處、瑣屑、踱步、混沌、混水摸魚(yú)、潭柘寺、皇城人海、一椽、馴鴿、落蕊、落寞、啼唱、嘶叫、歧韻、頹廢、散文鈔、猗郁、蕈菌、蔥蘢、婆娑、淅瀝、瞥見(jiàn)、移徙、陸蠡、氓、蚩蚩、愆期、將子無(wú)怒、垝垣、爾卜爾筮、咎言、載笑載言、于嗟鳩兮桑葚、猶可說(shuō)也、其黃而隕、自我徂爾、淇水湯湯、漸車帷裳、罔極、靡有朝矣、咥笑、夙興夜寐、隰則有泮、玁狁、不遑、靡盬、孔疚、骙骙、小人所腓、象弭魚(yú)服、雨雪霏霏、信誓旦旦
成語(yǔ)：夙興夜寐：早起晚睡，形容勤勞。 信誓旦旦：誓言誠(chéng)懇可信。
涸轍之鮒：比喻處在困境中急待救援的人。
揠苗助長(zhǎng)：比喻違反事物的發(fā)展規(guī)律，急于求成，反而壞事。 急不暇擇：因過(guò)于急切而來(lái)不及選擇。
驚天動(dòng)地：①形容聲音特別響亮;②形容聲勢(shì)浩大或事業(yè)偉大。 不同凡響：比喻事物(多指文藝作品)不平凡。 一鼓作氣：比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇3
外國(guó)文學(xué)
1.“人類最偉大的戲劇天才”指的是歐洲文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)最杰出的戲劇家莎士比亞，著有四大悲劇——《哈姆雷特》《奧賽羅》《李爾王》《麥克佩斯》，喜劇代表作有《仲夏夜之夢(mèng)》《威尼斯商人》《羅密歐與朱麗葉》。
2.《大衛(wèi)科波菲爾》是19世紀(jì)英國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義大師狄更斯的代表作，他另有重要作品《雙城記》《艱難時(shí)世》。
3.英國(guó)第一部現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說(shuō)是《魯濱遜漂流記》，作者是被譽(yù)為“英國(guó)和歐洲小說(shuō)之父”的笛福。
4.長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn)?愛(ài)》的作者是英國(guó)女作家夏洛蒂?勃朗特;《牛氓》的作者是愛(ài)爾蘭女作家伏尼契。
5.法國(guó)古典主義喜劇的創(chuàng)建者是莫里哀，其喜劇代表作有《偽君子》《慳吝人》《唐璜》。
6.19世紀(jì)法國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的杰出代表是巴爾扎克，代表作有《高老頭》《歐也妮葛朗臺(tái)》，其作品總稱為《人間喜劇》。
7.世界文學(xué)中的“四大吝嗇鬼”指的是莎士比亞喜劇《威尼斯商人》中的夏洛克、莫里哀喜劇《慳吝人》中的阿爾巴貢(阿巴公)、巴爾扎克長(zhǎng)篇小說(shuō)《歐也妮葛朗臺(tái)》中的葛朗臺(tái)、果戈理長(zhǎng)篇小說(shuō)《死魂靈》中的潑留希金。
8.雨果是法國(guó)19世紀(jì)浪漫主義文學(xué)大師，最著名的作品有《巴黎圣母院》《悲慘世界》。
9.“世界三大短篇小說(shuō)巨匠”是指法國(guó)的莫泊桑、美國(guó)的歐亨利、俄國(guó)的契訶夫。
10.短篇小說(shuō)《最后一課》《柏林之圍》的作者是19世紀(jì)法國(guó)的現(xiàn)實(shí)主義作家都德;短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》《羊脂球》《我的叔叔于勒》的作者是19世紀(jì)法國(guó)的批判現(xiàn)實(shí)主義作家莫泊桑。
11.法國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)《約翰克利斯朵夫》《紅與黑》《基度山伯爵》《茶花女》《包法利夫人》的作者分別是羅曼羅蘭、司湯達(dá)、大仲馬、小仲馬、福樓拜。
12.普希金被譽(yù)為“俄羅斯文學(xué)之父”，代表詩(shī)作有《致大海》《自由頌》，長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《上尉的女兒》，長(zhǎng)篇詩(shī)體小說(shuō)《葉甫蓋尼奧涅金》。
13.《欽差大臣》是俄國(guó)作家果戈理的諷刺喜劇，他另有長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作《死魂靈》。
14.列夫?托爾斯泰三部里程碑式的長(zhǎng)篇小說(shuō)是《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《復(fù)活》《安娜卡列尼娜》。
15.契訶夫是俄國(guó)19世紀(jì)末杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，他的短篇小說(shuō)代表有《變色龍》《裝在克套子里的人》。
16.高爾基的自傳體三部曲是《童年》《我的大學(xué)》《在人間》，另著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《母親》，散文詩(shī)《海燕》。
17.長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的代表作，《靜靜的頓河》《被開(kāi)墾的處女地》是前蘇聯(lián)作家肖洛霍夫的代表作，《毀滅》《青年近衛(wèi)軍》是前蘇聯(lián)作家法捷耶夫的代表作。
18.德國(guó)作家歌德最偉大的作品是詩(shī)劇《浮士德》，另有長(zhǎng)篇書(shū)信體小說(shuō)《少年維特之煩惱》。
19.《陰謀與愛(ài)情》是德國(guó)杰出的劇作家席勒的長(zhǎng)篇?jiǎng)∽鳌?/p>
20.馬克?吐溫是19世紀(jì)美國(guó)杰出的幽默諷刺作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《哈克貝恩費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》《百萬(wàn)英鎊》，短篇小說(shuō)《競(jìng)選州長(zhǎng)》。
21.長(zhǎng)篇小說(shuō)《老人與海》是美國(guó)大作家海明威的代表作，另著有《永別了，武器》《喪鐘為誰(shuí)而鳴》。
22.《警察與贊美詩(shī)》《麥琪的禮物》《最后的長(zhǎng)春藤葉》是美國(guó)短篇小說(shuō)家歐亨利的代表作。
23.《神曲》的作者是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的偉大作家但丁，《十日談》的作者是意大利文藝復(fù)興時(shí)期的薄伽丘。
24.長(zhǎng)篇小說(shuō)《堂吉訶德》的作者是西班牙的塞萬(wàn)提斯。
25.童話《皇帝的新衣》《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》的作者是丹麥童話作家安徒生。
26.《一千零一夜》又名《天方夜譚》，是古代阿拉伯著名的民間故事集。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)匯總(三)
1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、表、為、就
2.表官職變化的：
1)表任命的：授、拜、除、封
2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷
3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官
4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘(黜)
5)表罷免的：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲
6)表恢復(fù)的：復(fù)、還
7)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里
3.跟俸祿有關(guān)的：俸、祿、秩、餉
4.表主管的：知、典、主
5.表社會(huì)狀態(tài)的：治、亂、興、盛、衰
6.表少數(shù)民族的：蠻、夷、戎、狄
7.表人物地位：貴、賤、卑、官紳、豪
8.表人物個(gè)性的：梗、鯁、耿、耿介、剛耿、骨鯁、梗直、正直、剛毅、(仁)厚、(仁)矜、愷悌、寬厚、靜愨、慎微、雅正、雅度、剴切、周密、謹(jǐn)厚、謹(jǐn)肅、恭恪、聰、慧、敏、木訥、奸、佞、詐、譎、狡猾、狡(佼)黠、危坐(儼然)、阿諛、獻(xiàn)媚、諂、讒
9.表人物品行的：行、行檢、行業(yè)、德、操、節(jié)、清(廉)、淫(靡)、貪(濁)
10.跟科舉考試有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試
11.表受到誣陷的：中、譖、誣
12.表敬重的：敬、重、尊、恭
13.表贊揚(yáng)的：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆
14.表內(nèi)心嫉恨的：惡、厭、憎、貶、銜、怨、患、疾、恨、怒、詛
15.表責(zé)備的：過(guò)、責(zé)、咎、誅、讓、譴、尤、折
16.表寬容的：容、貸、恕、寬
17.表喜樂(lè)的：樂(lè)、欣(然)、悅(說(shuō))、歡、蹈舞
18.表哀怒的：怒、憤、惱、忿恚、涕泣、切厲、罵、責(zé)、罹、戾、詬、謾
19.表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械、
20.表監(jiān)獄的：囹圄、獄
21.表學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅
22.表布匹的：布、麻、匹、絲、絹、錦、練、綾、綃、縑、綢、羅、緞、綺、紗、絳、縞、縑、繒、蠶、桑、
23.表桌床的：案、幾、床、塌
24.表走的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿
25.表違背的：牾、忤、逆、倍(背)
26.表說(shuō)話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對(duì)、語(yǔ)、諭、喻、渝、曉、辯、問(wèn)、謝、折、詰、訴、咨(諮)
27.表勸說(shuō)的：說(shuō)、勸、規(guī)、諷、譏、謗、諫、
28.跟馬有關(guān)的：馬、駒、廄、策、羈、縻、轡、逸、馭、御、駕、轅、轍
29.表害怕的：畏、懼、憚、駭、患、遽
30.表揭發(fā)的：劾、訐、揭
31.跟皇帝有關(guān)的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、(駕)幸、膳、對(duì)策、
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輪對(duì)、奏、表、疏、
32.表朝見(jiàn)的：朝、覲
33.表死亡的：(駕)崩、山陵崩、薨、卒、不祿、死、沒(méi)(歿)、終、圓寂
34.跟京城有關(guān)的：禁、闕、畿、京、京畿、
35.表到往某地的：如、過(guò)、詣、幸、往、經(jīng)
36.表離開(kāi)某地的：去、遷、徙
37.表拜訪的：造、過(guò)、訪、謁(見(jiàn))、顧
38.表告別的：辭、別、謝
39.表暗中的：陰、間、密
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇4
語(yǔ)文學(xué)法歸類6類
1.課文預(yù)習(xí)六步法：A查注生詞，掃清三字 B朗讀課文，感知內(nèi)容 C了解作者，把握背景 D標(biāo)明段序，分清結(jié)構(gòu) E畫(huà)關(guān)鍵句，體會(huì)作用 F簡(jiǎn)寫主旨，歸納特色
2.學(xué)生課堂聽(tīng)講五法(細(xì)聽(tīng)講做筆記)：A聽(tīng)到listen B看到look C寫到write D說(shuō)到speak E思到think(耳眼手嘴腦五官并用)
3.賞詩(shī)三步法：A知人論世(了解作者，把握背景)B譯析字面(通譯全詩(shī)，分析景情)C闡明主旨(簡(jiǎn)述內(nèi)容，闡明理趣)
4.劃分文章結(jié)構(gòu)四法：A依據(jù)表達(dá)方式 B找尋明暗線索 C依據(jù)時(shí)空順序 D依據(jù)邏輯順序
5.分析八種關(guān)鍵句作用：A點(diǎn)明題目，引起下文(點(diǎn)題句)B點(diǎn)明中心，亮出主旨(中心句)C設(shè)置懸念，引發(fā)興趣(懸念句)D承上啟下，自然銜接(過(guò)渡句)E前后照應(yīng)，和諧統(tǒng)一(照應(yīng)句)F側(cè)面烘托，間接映襯(烘托)G后文鋪墊，埋下伏筆(鋪墊句)H增強(qiáng)語(yǔ)言，突出特征(修辭句)
6.辨別七類文章寫法：A對(duì)比寫法 B象征寫法 C烘托寫法 D以小見(jiàn)大寫法 E先揚(yáng)后抑寫法 F虛實(shí)結(jié)合寫法 G夾敘夾議寫法
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)(三)
修辭手法講解8個(gè)手法
1. 比喻
(1)比喻的特點(diǎn)及作用
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
(2)比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。
④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美。)
2.比擬
(1)比擬的特點(diǎn)及作用
把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
(2)比擬的種類
①擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
3.借代
(1)借代的特點(diǎn)及其作用
借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
(2)借代的種類
①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。
②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
③專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。
④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。
⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣。
⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。
⑧地名代本體。例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。
4.夸張
(1)夸張的特點(diǎn)及其作用!
夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。
(2)夸張的幾種形式
a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。
5.對(duì)偶
(1)對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用
對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美;表意凝煉，抒情酣暢。
(2)對(duì)偶的幾種形式
①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。
正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。
例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。
反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。
例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。
所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求;所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。
③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。
成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情;但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
6.排比
(1)排比的特點(diǎn)及其作用
排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。
(2)排比的幾種形式
a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。
b、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。
7.設(shè)問(wèn)
設(shè)問(wèn)的特點(diǎn)“無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。例如：白色的花含有什么色素呢?白色的花什么色素也沒(méi)有。
又如：社會(huì)生產(chǎn)力有這樣巨大的發(fā)展，勞動(dòng)生產(chǎn)率有這樣大幅度的提高，* 的是什么?最主要的是*科學(xué)的力量、技術(shù)的力量。
8.反問(wèn)
反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也可打感嘆號(hào)。
反問(wèn)的形式有兩種：
(1) 用肯定的形式表示否定。例如：毛主席都是如此，我們還有什么可以驕傲的呢?
(2) 用否定的形式表示肯定。例如：“難道不是我們勞動(dòng)群眾創(chuàng)造了人類世界嗎?”
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇5
實(shí)用文獨(dú)特答題模式
1.訪談提問(wèn)的藝術(shù)：緊扣主題，不蔓不枝+善于引導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣+適時(shí)應(yīng)和，便于溝通
2.新聞作品優(yōu)秀之處：選材+對(duì)象+見(jiàn)解+提問(wèn)技巧
3.寫多余嗎?：主題+人物+文體特點(diǎn)
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇6
敘述方式
順敘：能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。
倒敘：造成懸念，引人入勝。
插敘：對(duì)主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應(yīng)，補(bǔ)充說(shuō)明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。
補(bǔ)敘：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文做某些交代。
平敘：俗稱“花開(kāi)兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應(yīng)得體。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇7
文言文
文言文的考查讓很多考生頭痛，能否拿下晦澀難懂的文言文，二輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要。
文言文考查的內(nèi)容有文言文中常見(jiàn)實(shí)詞、常見(jiàn)虛詞、常見(jiàn)文言句式的考查，對(duì)文言長(zhǎng)句翻譯能力的考查，對(duì)文言文閱讀能力的考查。
課內(nèi)任務(wù)
考生可以通過(guò)對(duì)課內(nèi)要求掌握的文言文進(jìn)行實(shí)詞、虛詞、常見(jiàn)句式。常見(jiàn)文言實(shí)詞有：愛(ài)、安、被、倍、奔、鄙、兵、病、察、朝、曾、乘、誠(chéng)、除、辭、從、殆、當(dāng)、道、地等120個(gè)。
常見(jiàn)文言虛詞有：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之18個(gè)。
常見(jiàn)文言句式主要有：判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置、成分省略和詞類活用等。
拓展任務(wù)
每周保證2-3篇課本外的文言文閱讀練習(xí)，考生可以從教師提供的復(fù)習(xí)材料中、試卷作業(yè)中挑選。通讀翻譯，積累課外實(shí)詞，練習(xí)通譯的能力。逐步通過(guò)量的積累，來(lái)感知文言文中的文句結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)直譯能力。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇8
熟語(yǔ)(含成語(yǔ))辨析題
答題技巧：
第一，逐字解釋熟語(yǔ)，運(yùn)用成語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)把握成語(yǔ)大意，但要注意不能望文生義;
第二，體會(huì)熟語(yǔ)的感情色彩;
第三，要注意熟語(yǔ)使用范圍，搭配的對(duì)象;
第四，盡可能找出句中相關(guān)聯(lián)的信息。
【小竅門】：
1、越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱。
2、四個(gè)選項(xiàng)權(quán)衡比較，選出認(rèn)為最符合要求的。一般是選擇正確的一項(xiàng)，但也得注意是不是選擇不正確的一項(xiàng)。
3、特別陌生的成語(yǔ)往往是對(duì)的。
4、注意語(yǔ)義重復(fù)。
5、主要抓“合乎語(yǔ)境”。成語(yǔ)考查重點(diǎn)可以概括為“合不合語(yǔ)境”。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)歸納(三)
中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)
1.小說(shuō)《祝福》選自魯迅的短篇小說(shuō)集《彷徨》，魯迅另有短篇小說(shuō)集《吶喊》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》。
2.我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是魯迅于發(fā)表的《狂人日記》，魯迅原名周樹(shù)人，另有代表小說(shuō)《祝福》《藥》《孔乙己》《故鄉(xiāng)》《社戲》《阿Q正傳》，代表性雜文《為了忘卻的記念》《記念劉和珍君》《拿來(lái)主義》《燈下漫筆》，代表性散文《從百草園到三味書(shū)屋》《藤野先生》。
3.郭沫若，與郁達(dá)夫、成仿吾等組織成立“創(chuàng)造社”，著有詩(shī)集《女神》，歷史劇《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
4.葉圣陶與茅盾、鄭振鐸等發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《倪煥之》，童話《稻草人》《古代英雄的石像》，短篇小說(shuō)《多收了三五斗》《夜》。
5.茅盾原名沈德鴻，字雁冰，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《子夜》和兩個(gè)“三部曲”：①《蝕》三部曲：《幻滅》《動(dòng)搖》《追求》;②《農(nóng)村三部曲》：《春蠶》《秋收》《殘冬》。另有短篇小說(shuō)代表作《林家鋪?zhàn)印贰?/p>
6.徐志摩，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，“新月派”的代表詩(shī)人，代表詩(shī)作是《再別康橋》。
7.新中國(guó)的國(guó)歌是《義勇軍進(jìn)行曲》，作者是現(xiàn)代著名劇作家田漢。
8.朱自清原名自華，字佩弦，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、散文家，代表散文有《春》《漿聲燈影里的秦淮河》《背影》《綠》《荷塘月色》。
9.聞一多，中國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，著有代表性詩(shī)集《紅燭》《死水》。
10.老舍原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代小說(shuō)家、戲劇家，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”，長(zhǎng)篇小說(shuō)代表作有《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇代表作有《茶館》《龍須溝》。
11.《可愛(ài)的中國(guó)》一文的作者是著名革命家方志敏。
12.冰心原名謝婉瑩，現(xiàn)代女作家，著有詩(shī)集《繁星》《春水》，兒童作品《寄小讀者》《再寄小讀者》，代表散文《小桔燈》。
13.夏衍原名沈端先，現(xiàn)代劇作家，著有報(bào)告文學(xué)《包身工》，劇本《上海屋檐下》等。
14.長(zhǎng)篇小說(shuō)《邊城》的作者是沈從文，《圍城》的作者是錢鐘書(shū)。
15.巴金原名李芾甘，字堯棠，現(xiàn)代著名作家，著有《愛(ài)情三部曲》：《霧》《雨》《電》，《激流三部曲》：《家》《春》《秋》。
16.趙樹(shù)理，現(xiàn)代小說(shuō)家，“山藥蛋派”代表性作家，著有長(zhǎng)篇小說(shuō)《李家的變遷》《三里灣》，短篇小說(shuō)《小二黑結(jié)婚》。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇9
病句辨析題
病句類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
答題技巧：
1、跟著語(yǔ)感走。即通過(guò)語(yǔ)感進(jìn)行檢測(cè)，可很容易地審出雜糅、贅余、語(yǔ)序不當(dāng)?shù)日Z(yǔ)病。
2、主干壓縮法(即劃分主謂賓法)。此法可很容易地解決搭配不當(dāng)、成分殘缺等問(wèn)題。
3、同類比較法。感覺(jué)拗口而查不出病因時(shí)，可舉幾個(gè)相類似的句子或短語(yǔ)進(jìn)行類比，從而找出病源。
4、特點(diǎn)記憶法。掌握一般病句的基本癥狀，找出病源的出現(xiàn)規(guī)律。如句中的并列成分，非常值得注意。要梳理整體框架結(jié)構(gòu)，有時(shí)要細(xì)研到各詞的關(guān)系。雜糅要理清兩種結(jié)構(gòu)。正確項(xiàng)有時(shí)也較為模糊，需用排除法才能確定。
5、做題思路通常是：先檢查句子的主干，看是否缺成分→→推敲詞語(yǔ)運(yùn)用，是否搭配→→心里默讀，看是否有不同的句式混用→→綜合思考，是否符合邏輯思維，特別注意常見(jiàn)的典型病癥。
①介詞"關(guān)于""對(duì)于""對(duì)"等開(kāi)頭的句子，注意主語(yǔ)的殘缺。
②類似于"A"是"B"的句子，注意"A""B"的協(xié)調(diào)，也可能是句式雜糅。
③動(dòng)詞后有很長(zhǎng)的修飾詞語(yǔ)，注意是否賓語(yǔ)殘缺。
④用"和""或"以及頓號(hào)連接的并列成分，注意歧義及內(nèi)在邏輯順序是否失當(dāng)以及意義的從屬關(guān)系。
⑤前半句使用了"能否""可否"等雙面詞語(yǔ)，注意后半句是否與前半句協(xié)調(diào)。
⑥反問(wèn)句及疑問(wèn)句注意是否表意相反。
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇10
基礎(chǔ)知識(shí)
部分地區(qū)的高考語(yǔ)文試卷中，基礎(chǔ)知識(shí)的考查位于試卷的開(kāi)始部分，準(zhǔn)備充足不僅可以讓你在復(fù)習(xí)的時(shí)候獲得“付出就有收獲”的喜悅感，增強(qiáng)復(fù)習(xí)信心;還能在考場(chǎng)上幫助你迅速建立信心，打開(kāi)考試局面。
基礎(chǔ)知識(shí)需要復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的有字音、標(biāo)點(diǎn)、詞語(yǔ)、病句等。
詞語(yǔ)題(詞組、熟語(yǔ)、成語(yǔ))
詞語(yǔ)題拿分的關(guān)鍵是日常的積累。在詞語(yǔ)辨析時(shí)要注意先找語(yǔ)素的不同，之后找語(yǔ)境的不同，從以上兩點(diǎn)進(jìn)行辨析。
在積累詞組、成語(yǔ)、熟語(yǔ)時(shí)，應(yīng)該掌握詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)的使用場(chǎng)景、使用范圍、感情色彩，同時(shí)要?dú)w納易混淆的干擾項(xiàng)。
病句
病句題需要考生通過(guò)不斷做題進(jìn)行整理和分類，常見(jiàn)并舉可以分成六大類型。語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。
每次做過(guò)的病句題進(jìn)行對(duì)號(hào)入座的整理，日積月累，通過(guò)對(duì)病句的詞語(yǔ)標(biāo)志和句型特點(diǎn)的熟悉掌握，提升解題技巧。
高考語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)梳理(三)
現(xiàn)代文閱讀
很多考生認(rèn)為現(xiàn)代文閱讀是感性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，通過(guò)二輪復(fù)習(xí)的訓(xùn)練，可以將其變成理性的分析。這部分的難點(diǎn)根本上是讀的問(wèn)題，如何抓住二輪復(fù)習(xí)中諸多的實(shí)戰(zhàn)機(jī)會(huì)訓(xùn)練并提高閱讀能力呢?
做題前，明確文體，把握主旨。
通過(guò)大量的練習(xí)、考試，掌握不同類型的文體內(nèi)容特征和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。現(xiàn)代文閱讀的常考查文體有：論述類文本(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)類型的說(shuō)明文、議論文)、實(shí)用類文本(新聞傳記等)、文學(xué)類文本(記敘文、抒情散文、說(shuō)理散文、小小說(shuō))等等。
閱讀時(shí)，劃分結(jié)構(gòu)，分析文章。
通過(guò)劃分段落、尋找主題詞句、圈點(diǎn)觀點(diǎn)對(duì)文章進(jìn)行結(jié)構(gòu)劃分、要義概括、觀點(diǎn)分析和感情解讀，從而發(fā)掘其表現(xiàn)形式和表達(dá)技巧，在解題時(shí)保持清晰的思路。
做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。
做題時(shí)，分析題干，找準(zhǔn)解題思路。對(duì)題目類型進(jìn)行整理形成答題技巧，對(duì)參考答案進(jìn)行歸納整理和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)如何科學(xué)作答。
古詩(shī)詞的考查部分主要體現(xiàn)在古詩(shī)詞鑒賞和古詩(shī)詞名句填空兩個(gè)部分。
古詩(shī)詞填空
這部分應(yīng)該是最容易得分的題型了，考查形式直白單一，背下來(lái)就能拿到的分?jǐn)?shù)，丟一分都不能忍!今年中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)這么火，古詩(shī)詞填空考查一定是重點(diǎn)!
所以，背誦應(yīng)該貫穿整個(gè)二輪復(fù)習(xí)的始終，每天抽出15-20分鐘進(jìn)行背誦任務(wù)的突破，做到篇篇落實(shí)、字字落實(shí)。需要注意的是，需要背誦的內(nèi)容，最后都要以書(shū)面形式進(jìn)行檢測(cè)，只有落在紙面上，才能消滅錯(cuò)別字、避免提筆忘字，爭(zhēng)取滿分。
古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞想要看得懂，就需要在平時(shí)的練習(xí)中，歸納整理詩(shī)歌的相關(guān)特征。比如：詩(shī)歌體裁(古體詩(shī)、今體詩(shī) 律詩(shī)、絕句)、詩(shī)歌題材(懷鄉(xiāng)、思友、征旅、懷古等)、時(shí)代背景、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言風(fēng)格、常見(jiàn)意象、作者個(gè)人背景和特點(diǎn)等。
在二輪復(fù)習(xí)中，利用大規(guī)模做題、測(cè)試的機(jī)會(huì)可以見(jiàn)到各式各樣的古詩(shī)詞鑒賞，通過(guò)練習(xí)，學(xué)會(huì)把握詩(shī)人思想情感的方法。
除了歸納整理，掌握答題技巧，可以降低古詩(shī)詞鑒賞的難度。在古詩(shī)鑒賞部分，考生掌握答題術(shù)語(yǔ)非常重要。在二輪復(fù)習(xí)階段，考生要盡量掌握詩(shī)歌的理論術(shù)語(yǔ)，規(guī)范自己的鑒賞技巧，掌握鑒賞詩(shī)詞的基本流程，從而提高鑒賞詩(shī)詞部分的得分!
高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)大全 篇11
敘述人稱
第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達(dá)思想感情，給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。
第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。
第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。
上海高考語(yǔ)文重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)(三)
修辭手法講解8個(gè)手法
1. 比喻
(1)比喻的特點(diǎn)及作用
比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。比喻的結(jié)構(gòu)一般由本體(被比喻的事物)、喻體(作比方的事物)和比喻詞(比喻關(guān)系的標(biāo)志)構(gòu)成。構(gòu)成比喻的關(guān)鍵：甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，甲乙之間必須有相似點(diǎn)，否則比喻不能成立。比喻的作用主要是：化平淡為生動(dòng);化深?yuàn)W為淺顯;化抽象為具體;化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。
(2)比喻的種類
①明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。”
②暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒(méi)有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：馬克思主義和中國(guó)革命的關(guān)系，就是箭和靶的關(guān)系。
③借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：放下包袱，開(kāi)動(dòng)機(jī)器。
④博喻。連用幾個(gè)比喻從不同角度，運(yùn)用不同的相似點(diǎn)對(duì)同一本體進(jìn)行比喻。例如：層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的;正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。(“明珠”、“星星”“剛出浴的美人”分別從色彩、光華、感受等角度，抓住光亮、隱約閃爍、清新潔靜等相似點(diǎn)來(lái)描繪出荷花的美。)
2.比擬
(1)比擬的特點(diǎn)及作用
把物當(dāng)作人來(lái)寫，或把人當(dāng)作物來(lái)寫，或把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。
(2)比擬的種類
①擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。
②擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。
3.借代
(1)借代的特點(diǎn)及其作用
借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。它強(qiáng)調(diào)兩事物間的相關(guān)點(diǎn)。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
(2)借代的種類
①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著。
②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。
③專名代泛稱。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。
④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。
⑤部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫處，月光如水照緇衣。
⑥結(jié)果代原因。例如：專弄文墨，為壯士捧腹。
⑦原料代成品。例如：五十年間萬(wàn)事空，懶將白發(fā)對(duì)青銅。
⑧地名代本體。例如：延安還是西安?要?jiǎng)澢暹@種界限。
4.夸張
(1)夸張的特點(diǎn)及其作用!
夸張指為追求某種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能浮夸。其作用在于烘托氣氛，增強(qiáng)聯(lián)想，給人啟示。
(2)夸張的幾種形式
a、擴(kuò)大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
b、縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。
c、超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。
5.對(duì)偶
(1)對(duì)偶的特點(diǎn)及其作用
對(duì)偶就是“對(duì)對(duì)子”，也稱“對(duì)仗”。它必須是一對(duì)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。兩句間的關(guān)系有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂(lè)美;表意凝煉，抒情酣暢。
(2)對(duì)偶的幾種形式
①依內(nèi)容分可分為正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。
正對(duì)：上下句意思相似、相近、相補(bǔ)、相襯。
例如：天連五嶺銀鋤落，地動(dòng)三河鐵臂搖。
反對(duì)：上下句意思相反、相對(duì)。例如：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。
串對(duì)：又稱“流水對(duì)”。上下句意思具有承接、遞進(jìn)、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。
例如：為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。
②依形式分可分為工對(duì)、寬對(duì)。
所謂工對(duì)，就是字?jǐn)?shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴(yán)格按對(duì)仗要求;所謂寬對(duì)，就是基本符合對(duì)仗要求，但某些方面稍有出入。也就是說(shuō)形式要求稍寬松一點(diǎn)。
③依結(jié)構(gòu)分可分為成分對(duì)偶和句子對(duì)偶。
成分對(duì)偶。例如：山水本無(wú)知，蝶雁亦無(wú)情;但它們對(duì)待人類最公平，一視同仁，即不因達(dá)官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。
6.排比
(1)排比的特點(diǎn)及其作用
排比由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。常用強(qiáng)調(diào)的同一詞語(yǔ)重復(fù)出現(xiàn)在各個(gè)短語(yǔ)或句子的同一位置上。其作用在于加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情。
(2)排比的幾種形式
a、成分排比。例如：好像失了東三省，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省誰(shuí)也不響，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，失了東三省只有幾個(gè)學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國(guó)倒愈像一個(gè)國(guó)，可以博得“友邦人士”的夸獎(jiǎng)，永遠(yuǎn)“國(guó)”下去一樣。
b、句子排比。例如：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。